小孩子學(xué)圍棋的好處

1、開發(fā)智力提高能力

圍棋是一項(xiàng)智力的運(yùn)動(dòng)，下圍棋的過程必然離不開計(jì)算，并且要靠自己的心算來完成。由于“一步走錯(cuò)，滿盤皆輸”，所以下圍棋能幫助孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。

長(zhǎng)期的訓(xùn)練培養(yǎng)后，孩子在計(jì)算方面的能力會(huì)得到明顯提高，平時(shí)學(xué)起數(shù)學(xué)來就輕松多了。圍棋中需要記憶的知識(shí)點(diǎn)很多，特別是局后的復(fù)盤，對(duì)加強(qiáng)孩子的記憶力也有很大幫助。

2、能使孩子“靜”下來

小孩子天性好動(dòng)，而圍棋要求的是靜坐在棋盤前對(duì)弈，不說話，就如下棋的別名“手談”。再好動(dòng)的孩子，下棋下多了，至少能“坐得住”，一盤棋正常的話在45分鐘以上，小孩子上課45分鐘也就能夠安穩(wěn)坐下來了。

而且下棋需要孩子的注意力較為集中，不能分散和松懈。下每一步棋，都需要經(jīng)過評(píng)估和判斷后才能作出合理的布局。在對(duì)弈的過程中，需要等待和發(fā)現(xiàn)各種機(jī)會(huì)的出現(xiàn)，這個(gè)過程對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力和耐心也非常的有幫助。

3、提升孩子的心理素質(zhì)

下棋的孩子在練習(xí)過程中是直面輸贏的，會(huì)比藝術(shù)類等展示型特長(zhǎng)的孩子經(jīng)歷更頻繁和更客觀的失敗，并意識(shí)到“硬實(shí)力”的重要性。所以經(jīng)常下圍棋可以使孩子養(yǎng)成在逆境和壓力面前永不放棄，快速調(diào)整心態(tài)的好習(xí)慣。

下棋的孩子比同齡人更早地意識(shí)到自己的直面輸贏的承受力，等到孩子長(zhǎng)大后，他們的心理承受能力也會(huì)更好。

4、培養(yǎng)理性思維

人生如棋，棋如人生。圍棋就像微縮的人生，下棋過程中，每一步落子都是模擬了選擇的過程，在棋局中不斷思考和決斷，使孩子能夠養(yǎng)成思考的模式。在面對(duì)人生選擇時(shí)，面對(duì)更復(fù)雜的情況和更長(zhǎng)的戰(zhàn)線，下棋的孩子能做出更冷靜、理智的做出決定。

圍棋能夠造就孩子的理性思維，并不會(huì)傷害到孩子的藝術(shù)性。下棋講究“謀定而后動(dòng)”，就是說下一步棋之前要考慮之后的幾步甚至十幾步，對(duì)手的各種應(yīng)對(duì)方式與自己的下法，在走這一步棋之前心中就已經(jīng)有數(shù)了。

小孩學(xué)習(xí)圍棋的壞處

1、作為特長(zhǎng)性價(jià)比不高

圍棋課的學(xué)費(fèi)并不便宜，而如果孩子成為了專業(yè)棋手，就意味著更貴的學(xué)費(fèi)和放棄學(xué)業(yè)。而且，圍棋在中國(guó)的分類屬于體育類，如果作為升學(xué)方面的特長(zhǎng)，含金量并不如鋼琴等藝術(shù)類的特長(zhǎng)。

學(xué)圍棋是非常占用時(shí)間的，除了平時(shí)的課程以外，有空還需要孩子自己看棋譜學(xué)習(xí)。現(xiàn)如今孩子的學(xué)習(xí)壓力也很大，小孩子能否有較長(zhǎng)的時(shí)間花費(fèi)在圍棋上，也是值得考慮的。

而且能夠成為職業(yè)棋手的數(shù)量較少，男女比例懸殊。由于圍棋的觀賞性不強(qiáng)，不是世界性的熱門運(yùn)動(dòng)，即使成為專業(yè)的棋手，經(jīng)濟(jì)收益也比較有限。

2、性格過于淡然

圍棋帶給人的成熟穩(wěn)重和創(chuàng)造性和藝術(shù)性活動(dòng)帶給人的天真活潑是有一定沖突的。

“勝不驕，敗不餒”是每個(gè)學(xué)下棋的孩子從小聽到大的一句話。但是這樣的成熟穩(wěn)重，一定程度上會(huì)壓制小孩子天性中對(duì)勝利的喜悅，慢慢形成習(xí)慣之后，會(huì)對(duì)生活中的美好、驚喜等，反應(yīng)比較平淡。

3、勝負(fù)比較殘酷

圍棋不同于書法、樂器類等藝術(shù)性的學(xué)習(xí)，它必定是要分出輸贏的。每一局有勝者，就必定而言會(huì)有一個(gè)輸家，非勝即負(fù)，這對(duì)于孩子幼小的心靈而言是比較殘酷的。

一次升段賽就要經(jīng)歷多次勝負(fù)，一年還有好幾次升段賽，這么多場(chǎng)比賽對(duì)于小孩子的心理素質(zhì)也是一種考驗(yàn)。

4、缺少銳氣 做事猶豫

圍棋培養(yǎng)孩子“謀定而后動(dòng)”的行為習(xí)慣，但從另一方面來說，形成這種思維習(xí)慣后，孩子在生活中做事前就容易考慮太多，缺少了一種銳氣。

可能在面對(duì)一件事情時(shí)，習(xí)慣性像下棋一樣考慮各種應(yīng)對(duì)方式可能帶來的利弊，會(huì)顯得做事猶豫不果斷。