1、不教孩子畫畫的技巧

繪畫、涂鴉以及手工是激發孩子創造力、想象力和行動能力的最佳方式之一，每一筆劃、每一種顏色都映射了孩子心中的一個故事。

6歲前的孩子學畫畫時，不建議教給他畫畫的技巧和規范，不要以“畫得像”為評判標準。如果家長過多給孩子教授一些條條框框，孩子就會慢慢以家長的標準來畫，這樣的話就禁錮了自己的思維和想法，缺乏創造力的作品沒有任何價值。

2、不要求死記硬背

很多家長以孩子會背唐詩宋詞為榮，動不動就在人前說“寶貝，背首詩給大家聽聽”，孩子非常流利的背誦下來，也贏得了大家的掌聲。

英語單詞、古詩詞、數學口訣等都是強調記憶性的知識，過早的要求孩子背誦百害而無一利。一是影響孩子大腦的自由發育，另一方面是，死記硬背的方式會加強孩子的心理壓力，從而降低孩子的學習興趣，畢竟沒有理解的背誦只會“燒腦”。

3、不強迫孩子認字、寫字

認字、寫字都是從小學階段開始，幼兒園一般是不會教的。

因此，6歲前的孩子不宜過早的“識文斷字”，畢竟寫字是一項精細的活，年紀尚小的孩子手臂肌肉發育不夠成熟，長期握筆可能影響骨骼發育。

4、不寄宿幼兒園

不少家長認為讓孩子寄宿能鍛煉孩子的獨立能力，希望長大后是一位自立自強的人，但仔細想想，不能每天都能看到孩子，這和留守兒童或者孤兒有什么區別?

孩子的共同點就是相對弱小、自我保護能力差，離開父母的孩子沒有安全感，容易產生心理疾病。因此，6歲前，甚至讀大學前的孩子都不宜寄宿學校，父母情感的缺失可能是孩子一輩子的心靈創傷。