2016年12月底，北京市中關村第二小學一位家長在網上發文稱，孩子遭到同學的“霸凌”。事后出現失眠、恐懼等急性應激反應，質疑校方處理不當。此事經互聯網傳播發酵，引發公眾強烈關注。家長們感同身受，馬上聯想到：我家小孩在學校有沒有被欺負？孩子是否擔驚受怕不敢回來講？以下分享一個成功處理的案例。

豆豆是個活潑、善良的孩子。最近他明顯有點不開心，問也不肯說（孩子出現這種情況，多半是遇到壓力，家長要注意）。

原來一年級班上有個毛毛，長得又高又壯，平常喜歡下課就來打他。雖說不是特別嚴重，但總歸是被欺負。豆豆反抗過一兩次，但毛毛下手更重了，豆豆只好老躲著毛毛，又害怕又不開心。爸爸媽媽平常教育不準打架，豆豆怕被批評，所以回家不敢講。看吧，孩子的內心多么的敏感，明明是自己受到欺負，還擔心被責備。家長千萬注意，遇到情況先不要批評，要保護自己孩子的心靈。

2、常規方法處理，效果不好

弄明白事情原委，豆爸豆媽按照常規辦法，讓豆豆找老師反映情況。過了幾天，豆豆回來仍然苦著臉，說被欺負后找老師，也就是批評一下毛毛，完了叫大家守紀律。豆豆很郁悶，自己守紀律但別人不守，最終還是自己吃虧。因為毛毛不爽他告狀，放學后又打了他一頓。豆爸豆媽趕緊叫豆豆下課避開毛毛，不要理會他。結果可想而知，毛毛這樣的小霸王，越怕就越喜歡找你茬。而且躲避會形成慣性恐懼，對孩子的心理發育非常不好，長大容易有陰影。老師不可能天天幫你盯著，打現在也打不過，得換一種辦法。

3、化敵為友？總得一試

孩子之間畢竟是小打小鬧，不至于有很大的惡意。豆爸想了一招，讓豆豆和毛毛做朋友！豆媽先找了毛毛的父母，說兩個小孩之間有點小矛盾，希望雙方和好。毛爸還是明事理的，他說會教育一下毛毛。但是，當我們叫豆豆這樣做的時候，他非常難以接受（孩子內心很單純，認為世界非黑即白，這時需要循循誘導）。豆爸抱著豆豆，讓他平靜下來，開始談心。

爸：“豆豆，你會打你的朋友嗎？”

豆：“當然不會。”

爸：“如果你跟毛毛做了朋友，他就不打你咯？”

“他是壞孩子，我不喜歡他。”豆豆有點委屈。

爸：“寶貝，你可以不喜歡他。但換個角度想，朋友還是敵人對你更好？”

豆：“......朋友。”

爸：“另外，毛毛真的完全很壞嗎？他或許只是喜歡動手動腳，有缺點需要改正而已。他也是個正常的小朋友，不需要怕。”

豆：“我明白了，他也是普通人，我不用害怕。”

豆豆帶了小禮物回學校給毛毛，大家做好朋友。有好長一段時間，豆豆受欺負少多了。每次毛毛手癢時，豆豆的臺詞都能管點用：“我是你的朋友，你如果連朋友都打，以后你就沒朋友了。”一年級下學期時，豆豆回來說，現在他經常和毛毛玩彈球，很開心。豆爸豆媽很欣慰，孩子又學會了一課。

4、自身強大，才是最重要

平靜的日子沒多久，有一天豆豆腦門帶著傷回來，說是自己摔倒，就不肯再說了。原來另外一個小霸王下課時玩鬧，把他推到黑板碰傷了。豆爸意識到，光躲避是不夠的，還得教會孩子強大。于是每天晚上開始教豆豆功夫（大家別誤會，豆爸其實也不能打，主要教一些防守動作，例如保護頭部、眼睛、肚子等）。豆豆非常興奮，覺得以后可以保護自己了，一招一式很認真。還有個意外收獲，孩子為了變得強壯，自己主動喝牛奶，早睡覺，生活積極有規律，看來小目標真的很重要。更有趣的是，有次豆媽帶他去購書中心，他選了本李小龍來研究。過幾天悄悄告訴媽媽，說自己學了幾招變厲害了，班里現在沒人能欺負他。

家長不想看到孩子純粹體力上強大，內心強大更重要。豆爸和豆媽一合計，再教小家伙一個辦法。讓他回學校，和班里面幾個要好的、也比較乖的同學，一起倡導不打架（當然，背后少不了豆媽和其他家長提前做好外交啦）。小霸王每次想欺負其中一個，另外幾個都會出來幫忙。小霸王占不到便宜，結果自然相安無事。豆豆和幾位好伙伴們，慢慢懂得了團結的力量，也加深了友誼。現在幾位小家伙都自信滿滿，超級棒！

仔細想想看，大人的世界是不是也一樣？父母用心去教育孩子，其實是一起鍛煉的過程，這是最好的共同成長！