孩子，天生就愛玩兒！各種游戲，從不厭倦！其實，游戲，本來就是孩子的工作！孩子為什么整天都要玩？很多父母會有這樣的煩惱：這孩子怎么整天拽著我陪他玩兒？

小區里、公園里，經常看到一些爸爸媽媽陪著孩子。有的爸爸媽媽會跟孩子一起玩球、玩沙包、跳繩或者玩滑板車，但是絕大部分父母，都是站在一邊。
如果你的孩子特別想跟你玩藏貓貓或者打架之類的游戲，你會怎么回應他呢？你是去陪他玩兒還是會讓他自己玩兒？

如果女孩子希望媽媽陪她玩打扮公主的游戲。媽媽會不會說我不會玩、我沒時間？但是對于孩子來說，她們其實是在這樣的一些游戲當中，去認同她的女性角色，去獲得美的感受。

如果男孩子非常著迷玩樂高，玩建筑類的游戲。媽媽會不會說，我的孩子整天玩這個，不干別的！實際上孩子喜歡玩這種游戲，是非常好的一件事。在玩的過程當中，他也會有很多的體驗，比如：他會覺得自己很有能力，他會體驗到一種能夠實現自己愿望的成就感，也可以鍛煉他跟其他小朋友交流和溝通的能力。

所以，3到6歲的孩子，是通過各種各樣的游戲，去表達自己內心體驗的。

這時候，父母就需要給孩子提供游戲的空間、游戲的機會，讓孩子能夠通過游戲，去表達他內心的體驗和情緒，保持心理健康。

孩子的世界，就是游戲的世界，孩子的工作，就是游戲。那孩子為什么會喜歡走進幻想和想象的世界當中去呢？

在一兩歲的時候，孩子需要體驗一種全能感。那段時間，父母可能會覺得很麻煩，因為他什么都想嘗試。

3到6歲，有些孩子依然會有這樣的需求，但他們在現實生活中，非常容易體驗到一種挫敗感。當他們對現實世界無能為力的時候，幻想世界就成為他們一個很好的庇護所和情緒發泄的地方。

所以，很多孩子就會非常喜歡想象，在幻想當中，他們能夠更自由、更充分地表達自己。在這個過程當中，一定程度上也需要父母的參與配合。這樣讓孩子覺得，我是可以去交流、去表達的。

要給孩子建立邊界和規則

但是，什么時候應該陪著孩子演戲，什么時候要將他們拉回到現實，父母必須要做一個判斷。

我覺得可能有一個很重要的標志，就是：在你的主觀體驗里面，你覺得好像有點太過了，或者你覺得有可能會對孩子有一些威脅。

當然這個可能也不是特別固定和絕對的一個標準，需要父母去做一些判斷。你需要去學習知道，什么時候應該陪著孩子演戲，什么時候要將他們拉回現實。

我們除了為孩子創造一個游戲的時間、空間和機會，還要學會給孩子建立邊界和規則。

一方面，父母需要允許孩子用自己的方式去處理和表達他的一些情緒；另一方面，也需要遵循適可而止以及循序漸進的原則。

在這個過程中，父母需要注意：不能太簡單粗暴，而是要清晰堅定地、不帶敵意地去表達你的規則和要求，并且按照你制定的規則去行動。

比如：孩子玩奧特曼打小怪獸的游戲，玩兒得很嗨，但是到睡覺的時間了，你就要告訴他：寶寶我們該睡覺了，十分鐘以后就結束。

這時候，一方面你要去理解他，跟他商量；另一方面要很堅定地告訴他，我們必須要在那個時間停止，我們一起來想辦法做到，否則會影響睡眠，這是不可以的。

作為父母，我們需要讓孩子知道：我們喜歡什么，不喜歡什么，我們要有很清晰的表達。如果我們很容易妥協，就會很難為孩子設立規則。

這種規則，可能需要你去思考，去反思：對于你的孩子來說，你怎樣制定規則，制定什么樣的規則，怎樣去實施規則是最有效的。

所以，我們要做一個學習型的父母，做一個反思型的父母，去了解和理解我們孩子一些非常獨特的需求以及滿足需求的方式。

有時候，孩子會去努力地探測父母的底線，就是我到底可以無賴到什么程度，可能每個孩子的情況會不同。

所以我一再強調“不帶敵意的堅決”，就是我告訴你我想制定的規則，當然我們可以討論，可以商量。

你不肯遵守的話，是不行的。但是我也不會因為你不遵守而訓斥你，揍你，這也是不可取的。

父母的態度對孩子的影響

還有一個我特別想強調的部分，就是父母對于孩子的態度。

當你對孩子有一個不太好甚至是比較惡劣的態度時，實際上會對孩子有比較大的影響。有人做了一個研究，得出一些結論：

輕蔑的父母，很可能養育出回避的孩子。如果父母經常表現出瞧不起人、瞧不起孩子、攻擊他、批評他，那這個孩子可能就會很害怕，很回避。

忽視的父母，很可能養育出矛盾的孩子。如果父母很難關注孩子的情緒，很難對孩子的情緒做出反映和回應，那孩子就會感覺很困惑、很矛盾，不知道自己做什么才能夠引起父母的愛和關注。

比較混亂、缺少規則的父母，養育出來的孩子可能就缺乏判斷力。如果父母本身沒有是非對錯，沒有標志，沒有邊界，那孩子就會缺乏判斷力，不知道自己應該做什么，不應該做什么。

既權威又能夠關注孩子情緒的父母，會養育出來聰明、靈活、健康的孩子。如果父母一方面很有權威，對孩子的行為有清晰、穩定的規定，在情感上又能夠去和孩子有連接，能夠理解孩子的情緒和需求，那孩子就會非常健康、聰明、靈活。

所以，在養育孩子這件事情上，我們父母要給孩子提供一個穩定的、可靠的養育的環境。

這個穩定和可靠，一方面是物理環境，另一方面是情感連接。

由于3到6歲的孩子，依然處在一個情緒比較波動的時期，他們會通過音樂、繪畫、角色扮演這樣一些游戲，去體驗和探索成人世界的規則，而游戲實際就是一個縮小的社會，是孩子的一個訓練場，對于孩子來說非常寶貴。

這時，我們最需要做的，就是陪孩子一起游戲，這是一件非常重要也非常簡單的事情。你只需要坐在旁邊，或者是在他愿意的時候去跟他聊一聊。

在陪伴的過程當中，需要避免一些情況，就是你替孩子做選擇：玩什么，怎么玩，玩多長時間，玩什么東西。最好是和孩子商量，或者讓孩子來選擇。

第二個部分，就是你要去跟孩子交流，關于玩什么，我們父母最好不要做評判，而是去觀察，看看他到底在做什么。你可以去問他，讓他和你一起分享，而不是說：你這個畫歪了，太陽怎么是黑色的，月亮怎么是白色的，其實這些都不重要。和孩子有一些交談，讓孩子覺得你對他很感興趣，你對他很好奇，很欣賞，很喜歡，這是對孩子最大的鼓勵和陪伴。

3到6歲孩子的主要工作就是游戲，他們需要在游戲當中去表達和宣泄他們的情緒，如果孩子情緒大爆發，可能往往是他的情緒沒有得到很好的宣泄和表達。

我們需要關注到孩子背后的需求，我們要去理解，去分析，然后再做一些比較合理的安排和調整，想辦法去滿足孩子的需求，這樣才能解決孩子的問題。