我非常支持孩子要全面發(fā)展，事實上我也是這么做的。但我只想說，沒有一定量的刷題，孩子的知識點根本無法掌握得很好，所以刷題是學(xué)科成績好的前提。

但我們該給孩子刷多少題？又該怎樣引導(dǎo)孩子刷題？這里面很有講究！

解決掉你的焦慮

好多朋友發(fā)信息給我，說，“怎么你也焦慮了？”

講真，我一點都不焦慮，我是那種只要知道癥結(jié)所在，就會想辦法解決問題的人。只要有了目標(biāo)，我就會像打雞血一般的快樂。

有一段時間，憨媽每天都會盯著我問，“怎么辦？怎么辦？”

而我每天都會安慰她，我會向老婆保證2點：

1. 早點發(fā)現(xiàn)問題是好事，咱們就可以提前解決問題了。

2. 老婆不用擔(dān)心，我來教娃，肯定能搞定！

我發(fā)現(xiàn)，女人容易焦慮，無論生活中、工作中她有多么干練，但是一旦放到育兒的問題上，她就會不由自主地產(chǎn)生焦慮，這種焦慮體現(xiàn)的是一種茫然無措，而且很容易地傳遞到生活中，比如每天跟家人嘮叨一遍，情緒控制不住容易對娃發(fā)火等。

焦慮主要來源于你的目標(biāo)缺失和對未來的茫然，其實，問題遠(yuǎn)沒有你想象的那么嚴(yán)重，只要不到最后一刻，任何時間抓緊都來得及，沒必要那么焦慮的。一旦你定好一個目標(biāo)和計劃，你的焦慮感瞬間就會減少很多！

（憨憨和他朋友一起在刷題）

找一本好書，訂一個好計劃

因此解決焦慮的方法就是找一本好的輔導(dǎo)書，制定一個好計劃。輔導(dǎo)書不用多，先買一本再說，但是如何選擇一本合適的輔導(dǎo)書很有講究。

舉個例子，如果孩子已經(jīng)掌握了諸如2+3這類簡單的加減法，那么你再買本簡單的輔導(dǎo)書，讓TA繼續(xù)刷題，做2+3、做4+5，對TA有什么意義？只會讓孩子成為一個機(jī)械的刷題機(jī)器，孩子覺得很無聊，也容易喪失學(xué)習(xí)興趣，浪費大家的時間。

這時候，選一本好書非常重要，在怎么選擇輔導(dǎo)書的問題上，你有兩個選擇：

第一種選擇，就現(xiàn)有的知識點做深化

比如將這種公式應(yīng)用到文字題中，舉個例子：“Tom有2個蘋果，別人又送他3個橙子，那么他現(xiàn)在有幾個水果？”，這種題目就將加法應(yīng)用到實際生活中，孩子還需要提煉出蘋果和橙子的水果屬性，最后計算水果的總數(shù)量。

另外也可以問TA，既然2+3=5，那么3+2等于多少呢？2+3和3+2有什么關(guān)系呢？這也是對這個知識點的一種深化。

所以，這種選擇就是，選一本內(nèi)容點比較深的書，美國這類書一般名字里會有challenge（挑戰(zhàn)）這個字眼（有點類似于奧數(shù)的拔高訓(xùn)練），就是專門深化理解，激發(fā)思維的。

第二種選擇，超前學(xué)后續(xù)的內(nèi)容

比如孩子已經(jīng)會2+3這種個位數(shù)加法了，那么你可以選擇下一個level的書或者進(jìn)入下一個章節(jié)，教孩子十位數(shù)加法，這就是超前學(xué)習(xí)。

相對于深入學(xué)習(xí)和超前學(xué)習(xí)，我更加粉前者，因為你要知道，超前學(xué)習(xí)是以掌握當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容為前提的，如果基礎(chǔ)沒搭好，建筑搭得越高越容易倒，你要明白這個道理。

找到一本好書后，根據(jù)書里面的章節(jié)，你制訂一個大概的行動計劃，比如每個禮拜做一個章節(jié)，你會發(fā)現(xiàn)，十來個章節(jié)，也就3、4個月就搞定了，而一本書消化好后，你再尋求其它學(xué)習(xí)資料。一次學(xué)的書不用多，一本一本循序漸進(jìn)地來，這樣你就會很有計劃性和目標(biāo)性了。

輔導(dǎo)孩子的兩個方法

我已經(jīng)自己輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)幾個禮拜了，效果還不錯，憨憨從中文學(xué)校的之前數(shù)學(xué)滿是錯誤到上周拿了個滿分，前幾天參加當(dāng)?shù)匾粋€數(shù)學(xué)機(jī)構(gòu)的評測，結(jié)果是Advanced（高級）等級。看到孩子的進(jìn)步，憨媽很開心，也沒之前那么焦慮了。所以我說，行動是治療焦慮最好的武器，與其花那么多時間抱怨、發(fā)火，還不如早點將計劃落實到實處。

根據(jù)我的經(jīng)驗，輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)，有兩個方法：

1. 就是讓你混淆

這個名字聽起來有點驚悚，但實際做數(shù)學(xué)題就得這樣，比如在教憨憨分?jǐn)?shù)乘除法的時候，我發(fā)現(xiàn)他這個知識點掌握得并不好，偶爾會混淆。于是，我就額外把那些容易混淆的算術(shù)都綜合起來，出了一張試卷給他，

1/2÷3

1/2÷1/3

2÷1/3

1/3÷1/2

1/2 x 3

1/2 x 1/3

……

用同樣的數(shù)字，將乘除法各種情況都覆蓋到，老婆看到這些題目，說有點蒙啊！對的，我就是把容易混淆的知識點摻雜在一起，如果孩子能在這么混淆的環(huán)境下還能將題做對，那么他就真正理解這些題目之間的區(qū)別，而且知識點也會掌握得很牢固了！

你要曉得，小孩子做題有時候會蒙的，偶爾蒙對了，你以為他掌握了，但以后他還是會犯錯。因此只有這樣系統(tǒng)的訓(xùn)練，他才不會忘記。而且說實話，刷題量也不大，就10道題目左右，也不會讓孩子反感。

2. 重視解題步驟，學(xué)會舉一反三

對于數(shù)學(xué)，其實做出正確答案不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于你的思路和解題過程，我就要求憨憨做每道題都給我講解一下他的解題思路，看看哪邊值得優(yōu)化。

比如我給他做1+2+3+…+49+50這道題，一開始他給我答案是1275，不過是挨個加上去的。后來我就跟他講，有一種簡單的方法叫做高斯算法，首尾相加，比如1+50、2+49、3+48 … 這些答案都是51，一共有25個51，因此就是25x51=1275，我這么一講他就明白了。所以我說，同樣是正確答案，但是思路不同差距很大。

就這道題，我又給他引深，我讓他計算2+4+6+8+…+50怎么做，這就跟之前的題目有所不同，數(shù)字是間隔2的跳躍的，難度更大，他只有真正理解了高斯算法才會做得出來。

之后是第三關(guān)，我讓他在已知2+4+6+8+…+50的結(jié)果是650之后，計算1+3+5+7+…+49，他一開始還是用高斯算法來計算，后來我讓他再想想，有沒有更簡單的方法？因為2+4+6+8+…+50這個數(shù)列比1+3+5+7+…+49這個數(shù)列每個數(shù)字都多1，而且總共是多了25個1，因此用650減去多出來的25個1，就是最后的答案了。小家伙聽了后很開心，他很喜歡這種層層遞進(jìn)、不斷深入的感覺。

我舉的這個例子其實想告訴大家，數(shù)學(xué)的知識是不斷升華的，我們可以通過舉一反三來加深孩子對于知識點的理解。此外，數(shù)學(xué)的解題方法很多，得到答案不是最重要的，解題過程才是關(guān)鍵！

（我給憨憨和他朋友講解高斯算法）

所以，爸爸媽媽們，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，沒什么好焦慮的，制定好一個學(xué)習(xí)計劃，選一本好的輔導(dǎo)書，一步一步的引導(dǎo)，只要堅持下去，你和孩子一定會很有收獲的！加油吧！^_^