家長們該怎樣正確地為孩子選擇培訓班？體育老師還能教繪畫？家長如何辨別培訓班師資造假？開學了，給孩子選擇新的培訓班的時候也到了，從英語班、鋼琴班、珠算班，到游泳班、足球班、擊劍班，只有家長們想不到，沒有培訓班做不到，但是如何為孩子選個好的培訓班？

不過最近曝出的一些與培訓班相關的新聞，卻讓人看了有些糟心。

輔導老師斥家長不報班：

不就心疼錢嗎?會遭報應!

近日有家長向媒體爆料，稱自己帶孩子去某知名培訓機構咨詢輔導班問題，咨詢后因未選擇在該培訓機構報班，遭到學校老師發來的謾罵詛咒：

從聊天記錄中可見，家長告知對方自己孩子不在該培訓機構報班后，對方馬上發來一通言辭激烈的信息，并且在文末直接嘲諷該家長“說白了不就心疼錢”，其后更是詛咒家長“你這種人會遭報應的!”

因為沒選擇上咨詢過的輔導班，就要遭到老師的謾罵甚至惡毒的詛咒，讓這位家長感到很困惑：“教育，老師，現在是不是都是為錢奮斗，沒有一點道德底線，怎么能充當老師，這樣的老師會培養出什么樣的學生?這個社會是不是很混亂了?”

相信許多家長看了上面這則新聞，都不免要感嘆一番現在養娃不易，不僅要花費不菲的費用和大量時間接送孩子，還要承受因為咨詢后沒報班就可能遭到的“羞辱”。

不過花錢、耗時間乃至被罵都是“小事”，如果培訓班在最重要的師資上“造假”，那估計很多家長都會無法接受!而前段時間某知名培訓機構就鬧出了這樣的幺蛾子：

前不久新東方幼兒學習部泡泡英語學校就被曝出“老師資歷造假”的問題：

在該培訓中心，毫無教學經驗的新教師被貼上“教學經驗豐富”字樣的名師卡。并且入職培訓中各種對付家長“絕招”毫不掩飾：千萬不要說自己是新老師、沒證書也說自己有，反正家長們也不懂、開班課要直戳家長心窩子，等等。

而為了讓家長報班，培訓師對新老師們傳授的經驗則是——要讓家長感到自己的孩子真的不太行。培訓老師這些“諄諄教誨”，無不以促成家長采購課程為目的。

當然，這種在老師都曾面臨教師短缺情況，“以次充好”作為最便捷的解決方案，在諸多培訓機構早已存在，只是少有人揭露。

培訓班3大“陷阱”

“包裝”出的優質師資：

為孩子報班，第一項要參考的當然就是師資水平。許多培訓機構為了在壓縮成本的同時依舊吸引更多的家長報名，會采用“包裝”老師的方法——在宣傳中給原本剛畢業或是并沒有教學經驗的新老師戴上“資深名師”的高帽，欺騙前來咨詢的家長。這些所謂的資深老師很多甚至連正規教師資格證都不具備，也被培訓機構硬塞進課堂去教課。

而除了功課輔導類的培訓班，興趣特長類培訓班也不甘示弱：體育類特長班，宣傳中老師清一色都是省、市級專業運動員出身;繪畫類特長班，任教老師左一個央美畢業，右一個知名畫師，實際情況怎樣卻不得而知。對方說得天花亂墜，家長也被忽悠得不知左右，稀里糊涂就交了錢報了班，即使來教孩子畫畫的是體育老師，也不得而知。

除此之外，假借“名人老師”的名義宣傳吸引生源，最后卻使用視頻教學的偷天換日法也不在少數。

長得像外國人就能當外教：

按照相關規定，聘請外教的培訓機構本身應該具有《聘請外國專家單位資格認可證書》，而申請來華的外籍教師本身應持有外專局辦理的“外國專家證”，除此之外還需身體健康，無犯罪記錄。

2013年，英國BBC曝光該國警方正在通緝的一名涉嫌傳播淫穢兒童照片和性侵兒童的逃犯尼爾·羅賓森，曾在北京某國際學校當了3年外籍教師。

實際操作中以“外教”為宣傳噱頭的許多培訓機構本身并沒有相關資質，他們聘請的所謂外教，既沒有教學經驗，也不具備任教資格。

因為大多數家長并不了解相關政策，而一般外教授課的收費又比國內老師昂貴許多，所以培訓機構甚至寧愿請一些非英語母語的外國人來充當“外教”，忽悠廣大報名的家長。

“吹”上天的教學效果：

“15天讓你的孩子考上名校”、“學鋼琴1年就能考級”、“訓練2個月體育測試漲30分”，這樣夸張的口號是不是很多家長都十分熟悉?

人都有僥幸心理，對待一個即使明顯有夸大甚至胡扯的宣傳語，有些人總會想，說不定就是真好運能碰上有這效果的培訓班呢?

而眾多培訓機構也利用了家長們的這種心理，將“功效”吹得愈發神奇，甚至玩一些文字游戲，以規避謊言戳破后遇到的糾紛。

學習是一件循序漸進的事，無論是孩子的課業學習，還是特長興趣學習，都需要先經歷量變，才可能達到質變的效果，因此面對這樣缺乏現實感的“功效”廣告，家長們還是要擦亮眼睛，理智判斷。

那么面對這樣滿地“坑”的現狀

家長們又該怎樣正確地為孩子選擇培訓班?

和孩子好好聊一聊培訓班

不管是師資多么強大、課程多么優質的培訓班，如果孩子本身并不想參加，帶著抵觸情緒被家長逼迫著去，那么效果一定會大打折扣。一個原本喜歡架子鼓的孩子卻被家長命令一定要去學習鋼琴，那么很可能既毀了ta對音樂的喜好，報班的高額費用也打了水漂。

因此在家長選擇給孩子報什么班時，不妨先跟孩子好好聊一聊，先聽聽孩子自己有什么想法，對學習哪些特長比較有興趣。而如果孩子對此還沒什么概念，家長也可以結合平時孩子表現出在某個方面的天賦，來給孩子“提意見”。

除此之外，報任何培訓班前，家長都有必要帶著孩子一起去試聽一下課程，參考孩子對培訓班環境的喜歡與否、對老師授課的接受度等等，再決定是否要報班。在孩子上了一段時間課程后，家長也應該找時間跟孩子聊聊培訓班中的事，有任何問題也能提前了解，及時止損。

對應試課業補習班心態要放平

除了興趣特長班，家長為孩子們報的最多的就是應試課業的各種補習班了。這類培訓班的內容不會像興趣特長班那樣有趣，并且家長因為對孩子考試課業更加看重，因此給孩子的情緒感觀也會更加“緊張”，所以孩子往往會顯得沒那么有熱情，甚至是有些消極態度。

家長需要知道，課業的重點實際還是在學校內日常的課堂上，補習培訓班更多是一種查漏補缺或是教授學習方法，如果家長總指望著孩子參加這樣的培訓班成績就一定要突飛猛進，那么無疑會給孩子很大的心理壓力，甚至會讓孩子產生厭學的情緒。因此對這類培訓班，家長應該放平心態，不要一開始就抱有不切實際的期望，孩子也能從中得到更好的成績提升。

報班前考慮孩子年齡是否適合

特長類培訓班的選擇，除了要參考孩子的喜好，家長也應該要了解具體項目孩子適宜學習的年齡，如果在不適宜的年齡就開始學習一些“特長”，甚至會傷害孩子的身體：例如有些家長將年齡很小的孩子送去學習打高爾夫，但因為高爾夫球姿勢的特殊之處，很可能對打球孩子的脊椎腰椎造成損傷。

學繪畫

孩子3到5歲會是繪畫啟蒙的適合時間，這個時候的孩子認知能力與手部腕力已經能夠支持簡單的繪畫練習，而且這個時候孩子對色彩圖案的敏感度很高，也更容易通過一些繪畫學習提高審美與手部協調。

學樂器

大多數孩子在4歲后，注意力、認知能力和理解力相對都有了很大的提高，這個時候就有了學習樂器的基本條件，因此通常認為孩子4-6歲左右可以開始學習樂器。

學球類運動

中國足球協會青少年部的專家指出：“7到9歲左右的孩子只要單純地玩球就好。強調體能與技術的足球訓練要等孩子長大了開始才比較合適。”

特別要注意的是，如果孩子有同時學習樂器的話，就不適合再參加籃球、排球一類需要雙手運球的運動。

學書法

書法學習分為硬筆、軟筆兩種，而無論是硬筆還是軟筆的書法學習，都對孩子的腕力和識字量有一定的要求，因此過早學習書法并無太多益處。

因此，一般建議孩子6歲左右再學習硬筆書法，而軟筆書法的最佳時間則在7歲左右，也就是說到孩子上小學后再學習書法會更適合。

陪孩子一起保持對學習的熱情

很多家長把給孩子報培訓班當做“自我解放”，除了接送孩子去培訓班以外，對孩子在培訓班中的學習情況毫不關心，這樣很容易打擊孩子學習的興趣。

無論孩子去學習什么，家長都應該始終保持與孩子的共同參與感，可以時常詢問孩子最近又學習了什么?或是有了怎樣的進步?讓孩子知道家長是重視這種學習的，他們才會有一定的興趣繼續參與。

家長給孩子報培訓班不是不好，只是如果始終帶著焦慮和過高的期望，則往往會得不償失。因此家長們放平心態，擦亮雙眼，才能將這份錢花得有價值、有意義。