對于孩子睡覺抱著玩具這件事,有很多的家長第一反應(yīng)就是這不是一個好習(xí)慣,應(yīng)該趕緊矯正過來,并且還有很多家長擔(dān)心,總是依戀某個玩具或者某種東西,是“戀物癥”的表現(xiàn),或者是因為心理原因造成的安全感缺失,所以,很多家長都對這件事很恐懼。 寶寶抱玩具睡覺要不要改掉 寶寶抱著玩具睡覺并不好,主要有以下危害: 1.睡覺時玩具置于身旁,孩子會忍不住把玩,短則十幾分鐘,有時甚至更長時間。這不利于培養(yǎng)孩子按時入睡、自然入睡的好習(xí)慣。寶寶抱玩具睡覺要不要改掉 2.布制玩具和長毛絨玩具容易弄臟,睡覺時置于孩子身邊極不衛(wèi)生;金屬玩具因其棱角堅,放在孩子身邊不安全。 3.臥室即使開著燈,光線也比較暗。邊玩邊睡,孩子的眼與玩具之間的距離通常不到20厘米,易導(dǎo)致眼肌疲勞,眼內(nèi)壓力增高,眼軸伸長,影響視力。 怎樣避免寶寶抱著玩具睡覺
想了解更多親子心理學(xué)和腦科學(xué)知識,歡迎關(guān)注“晴媽說”~ 【寫在前面】 任何問題總能分成:想改與不想改, 父母時常困擾的一個問題是: 為什么寶寶每次都真誠下決心,想改, 過不了多長時間又還是會重犯? 我們今天要告訴爸爸媽媽的是, 這是人之常情,別對孩子太苛刻。 我們很多時候并不能控制我們的心理, 或者說,試圖控制,卻總是失敗。 自控是一門管理科學(xué),要整體統(tǒng)籌, 不適當(dāng)?shù)淖钥赜锌赡苁卤豆Π搿? 【經(jīng)典說】 《自控力》 “我不要”力量的局限性 正如我們所見,越是不讓我們想一件事,我們就會越去想它。 對焦慮、沮喪、節(jié)食、上癮的最新調(diào)查證實,把“我不要”的力量用在涉
生活中,我們經(jīng)常看到有的孩子不自覺地咬指甲,這不僅可能導(dǎo)致身體疾病,還隱藏著孩子緊張、焦慮、郁悶等心理問題,不可小覷。 咬指甲多從四五歲開始,6歲明顯增多,11歲以后逐漸減少。孩子總咬指甲,會導(dǎo)致甲緣凹凸不平、不能覆蓋指尖、出血、變形,以及甲床炎、甲溝炎等。孩子喜歡到戶外玩耍,指甲縫中和指尖上會沾有大量細菌、病毒,咬指甲時還會把病菌帶入口腔和體內(nèi),引發(fā)消化道傳染病。另外,常咬指甲還會造成牙齒排列不齊,如牙齒外暴、門牙缺角等。 孩子愛咬指甲,可能是缺乏微量元素等身體原因,更多的是心理原因,包括家長關(guān)心不夠,家庭關(guān)系不和諧造成孩子壓抑、情緒緊張,父母期望過高或?qū)W習(xí)壓力大等。對此,如果家長一味地責(zé)罵、喝止,可能適得其反。那么,正確做法有哪些呢? 轉(zhuǎn)移注意力。多帶孩子到兒童樂園和小朋友一起參加活動,減少孤獨感。在孩子想咬指甲時,通過
我們都說,做人要有自信。但是往往有些人卻活的很自卑。自信心要從小培養(yǎng),不過有些孩子,卻極度缺乏自信。那么這是怎么回事?一起來看看吧。 摧毀孩子自信心的“兇器”就在我們身邊,你可有注意? 孩子從小培養(yǎng)的自信心關(guān)系到孩子長大后是否能夠順利進入到社會大環(huán)境去接受考驗。自信心也是孩子心理成長的關(guān)鍵,我們都希望自己的孩子是個陽光、自信、積極的狀態(tài),可是生活很多常見的行為卻是在打壓孩子的積極性、自信心,這些不經(jīng)意就是我們父母在為孩子樹立自信這一項的培養(yǎng)上“幫倒忙”,比如下面的這些做法。 否定孩子過多,易形成負面暗示 經(jīng)常帶孩子的父母都知道,有時候我們教了孩子?xùn)|西,或是帶孩子接觸外界新鮮事物的時候,有些孩子比較害羞、或者“慢熱”我們可能就會說:”教過你你怎么不做啊?你又忘記了啊“”就你膽小,你看別的小朋友“”沒辦法, 我家孩子就是反應(yīng)
行為胎教 行為也是一種語言,只不過它是一種無聲的語言。孕婦的行為通過信息傳遞可以影響到胎兒。 我國古人在這方面就早有論述,古人認為,胎兒在母體內(nèi)就應(yīng)該接受母親言行的感化,因此要求婦女在懷胎時就應(yīng)該清心養(yǎng)性,恪守禮儀、循規(guī)蹈矩、品行端正,給胎兒以良好的影響。 相傳周文王的母親在懷文王時由于她做到了目不視惡色、耳不聽淫聲、口不出傲言、甚至坐立端正等良好的胎教,因此她所生的文王賢明英武,深得民心。 明代一位醫(yī)生也認為“妊娠以后,則需行坐端正,性情和悅、常處靜室、多聽美言,令人誦讀詩書,陳奏和樂,耳不聞非言、目不視惡事,如此則生子福壽敦厚、忠孝賢明,否則生子鄙賤不壽、愚頑透頂”。 由此可見,早在古代人們就已經(jīng)懂得了母親的良好行為對后代的影響。時至今日,雖然我們已經(jīng)進入了信息科技時代,但我國的古代胎教學(xué)說卻一直被中外學(xué)者所重視。經(jīng)過長
幼兒生活習(xí)慣及養(yǎng)成教育模式 一、幼兒心理健康教育的模式 對幼兒實施心理健康教育,必須符合幼兒心理發(fā)展的一般特征。一是盡管幼兒對外界各種事物充滿了好奇,渴望獨立參加社會實踐活動,但他們從事獨立活動的經(jīng)驗及能力水平遠跟不上他們的需要,這使得我們在制訂、實施心理健康教育時,應(yīng)考慮以游戲為主,寓教育于游戲之中,對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。二是幼兒各種心理過程常有明顯的具體形象性和不隨意性,而抽象概括性和隨意性只是剛剛開始發(fā)展,因此,在建立幼兒心理健康教育模式時,應(yīng)盡可能具體化、形象化,具有新穎性。如通過他們所熟悉的動畫人物、故事、游戲等來完成教育活動及功能。三是幼兒在這一時期已開始形成最初的個性傾向,這使得我們在幼兒階段通過心理健康教育
寶寶的第一個笑容通常是對逗他的人(媽媽和爸爸)的回報。據(jù)邁阿密大學(xué)的教育心理學(xué)教授多雷士•伯根(Dris Bergen)說,父母的鬼臉、可笑的聲音會讓寶寶覺得有趣并興奮起來。當(dāng)父母發(fā)出有趣的聲音,他們的情感電波會傳遞給孩子,孩子會因此感到安全和滿足,他會手舞足蹈地笑。 一段時間后,能夠令嬰兒咯咯大笑的是身體上的快樂:父母邊拍他的肚子,邊發(fā)出砸舌頭的聲音;搔他的腳底板;把他舉起來,輕輕地在空中拋。大約4個月的時候,孩子會因為他所看到和聽到的事物而微笑,當(dāng)你夸張地瞪大眼睛,張大嘴巴,并發(fā)出“突、突”的聲音時,他會因為這種極其簡單的傻動作而咯咯大笑。 寶寶咯咯笑的時候意味著他正在享受,但此時他對幽默還沒有真正的意識,在接下來的6個月中他會逐漸形成對幽默的辨認能力。 起初的笑 幽默感的
孩子愛唱反調(diào)是怎么回事?為什么孩子總喜歡跟父母唱反調(diào)呢?孩子跟父母唱反調(diào)是什么心理? 壯壯快4歲了,一直挺聽話。可是最近不知怎么回事,愛和爸爸媽媽頂嘴。比如叫他幫媽媽拿個東西,他根本不聽,還會還嘴說讓媽媽自己拿。說好的只玩半個小時就回家,時間到了就是不認賬,而且嘴上還一邊說著“我就是不回去”一邊跑得遠遠的,要不就是賴地上不肯起來。真讓我頭痛。 專家解讀 3~4歲的孩子,正處于自我意識發(fā)展的上升期。隨著年齡的增長,他各方面的能力都在發(fā)展,孩子自己也感受到了自己的成長,覺得自己變得能干了。因此這時候,孩子對事情有了自己的理解和判斷力,也開始強調(diào)自己的想法和意志了。當(dāng)孩子的想法和父母的想法產(chǎn)生沖突時,孩子就會變得愛頂嘴、愛唱反調(diào),這也是為什么很多父母覺得孩子越大越不聽話的原因。 孩子不聽話、唱反調(diào)一般會有幾種情況。
親子之間也會產(chǎn)生矛盾,如果不進行有效地溝通,最終只會造成孩子不理解家長,家長覺得在“對牛彈琴”。那么,親子之間如何進行有效溝通呢?一起來看看吧! 親子之間如何有效溝通 1、接納和認同孩子的感受以及情緒: 在親子關(guān)系的溝通過程中,不論在任何情況下,家長都要先接納孩子的情緒,認同孩子的感受,承認孩子的愿望為溝通的基礎(chǔ)。認同并且理解孩子失落和難過的心情,如果孩子聽到家長說出了自己的心里感受,感覺自己得到了理解,哭鬧就會減少。因此在孩子哭鬧的時候,如果家長也是一臉不耐煩,或者批評責(zé)備,那么孩子可能會哭鬧的更加激烈。 2、尊重孩子的情緒: 無論是對于成人還是對于成人與孩子之間,尊重都是非常重要的。家長要以朋友的身份與孩子交流溝通。如果孩子犯了錯誤,家長首先要做的不是責(zé)備,而是引導(dǎo)孩子糾正錯誤,用行動告訴孩子,只要知錯
教你3個方法,培養(yǎng)孩子的安全感,如何培養(yǎng)小孩的安全感,嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達及接受情感了,這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會的基礎(chǔ),那么家長應(yīng)該如何理解孩子在各個階段的情感發(fā)育呢? 教你3個方法,培養(yǎng)孩子的安全感 孩子在成長發(fā)育期間需要一些安全感來為孩子保駕護航,讓孩子更健康的成長。缺失安全感的孩子,容易心理敏感,久而久之,心理壓抑,進而對孩子成長產(chǎn)生不良的影響。因此,家長應(yīng)該給予孩子足夠的安全感,但如何培養(yǎng)孩子的安全感呢?接下來,讓我們一起來了解一下,如何讓孩子擁有足夠的安全感。 一、拒絕欺騙 很多時候孩子如果犯了什么錯或是不夠聽話,經(jīng)常會聽到大人嚇唬孩子:什么大灰狼啊、鬼抓小孩子啊、壞蛋等等。這種嚇唬,以欺騙為本質(zhì),對孩子造成心理傷害,久而久之,孩子也不會有太多的安全感。因此,在日常的生活交流中,要注意與孩子的交流方式,不要采取欺
胎教呼吸法 胎兒的接受能力取決于母親的用心程度,胎教的最大障礙是母親心情雜亂、不安。 這里介紹一種呼吸法,在胎教訓(xùn)練開始之前進行,對穩(wěn)定情緒和集中注意力是行之有效的。進行呼吸法時,場所可以任意選擇,可以在床上,也可以在沙發(fā)上,坐在地板上,這時要盡量使腰背舒展,全身放松,微閉雙目,手可以放在身體兩側(cè),也可以放在腹部。衣服盡可能穿寬松點。 準(zhǔn)備好以后,用鼻子慢慢地吸氣,以5秒鐘為標(biāo)準(zhǔn),在心里一邊數(shù)1、2、3、4、5……一邊吸氣。肺活量大的人可以6秒鐘,感到困難時可以4秒鐘。吸氣時,要讓自己感到氣體被儲存在腹中,然后慢慢地將氣呼出來,用嘴或鼻子都可以。總之,要緩慢、平靜地呼出來。 呼氣的時間是吸氣時間的兩倍。也就是說,如果吸時是5秒鐘的話,呼時就是10秒。就這樣,反復(fù)呼吸1-3分鐘,你就會感到心情平靜,頭腦清醒。實施呼吸法的時
好的家庭教育應(yīng)該是什么樣的 都說父母是孩子最好的老師,孩子的很多習(xí)慣,行為都是平常跟著父母潛移默化學(xué)會的,所以家庭一定要做好榜樣,那么好的家庭教育應(yīng)該是什么樣的呢?一起來看看吧! (一)好父母都是學(xué)出來的 進入了21世紀(jì),信息社會對人的素質(zhì)要求越來越高,任何崗位都要求培訓(xùn)、考核,但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn),好像自動就會上崗而且永遠不會下崗,其實這種認識是錯誤的。每一個人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準(zhǔn)備得越早越好,越充分越好。 一位優(yōu)秀的母親甚至說:很多人都認為我很輕松,說你的孩子那么優(yōu)秀,根本就不要你管,殊不知,我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的! (二)好孩子都是教出來的 優(yōu)秀的父母,他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。有些人可能會說,有那么多父母大
原標(biāo)題:孩子支支吾吾不愛說話是性格缺陷?不要慌,家長從這三點入手 今日問題:孩子不愛是性格上的缺陷嗎? 每個寶寶在成長的過程中,都有一段牙牙學(xué)語的時期,這段時間讓父母歡樂不斷,但是如果寶寶不說話,甚至一歲以上,還是不愿意說話,那么父母就要引起重視了,探查下,究竟是什么原因?qū)е碌哪兀? 寶寶都一歲了,不喜歡說話,要急死家長了 孩子支支吾吾不愛說話是性格缺陷?不要慌,家長從這三點入手。 小麗是一個年輕的媽媽,寶寶降生小麗滿心歡喜,每天都把孩子照料的很好,到了一歲左右,小麗發(fā)現(xiàn)了寶寶一個問題,就是寶寶不愛說話,平時讓他叫爸爸、媽媽他還都不會叫,更別說讓他叫其他的人,或是認一些物品的叫法,這讓小麗著急了,每天都在想辦法怎么讓小寶寶發(fā)聲,想讓他跟正常小寶寶一樣。 可是孩子就是不說話,偶爾小麗也是控制不住自己的
什么是表現(xiàn)力 表現(xiàn)力指完成某項具體的工作過程中,所顯示自身潛在能力特點的凸顯和流露。在不同的方面也有不同的旨意。 藝術(shù)方面:是指在藝術(shù)作品中所表現(xiàn)出的感染力,包括有內(nèi)蘊豐富的意境、節(jié)奏、韻律、品位等等。 文章方面:它不同于一般的“文采”,它囊括文采,包括文章自身的特點以及對讀者產(chǎn)生的影響和感情的感染。 怎樣培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力 1、幫助孩子建立優(yōu)勢點。 2、鼓勵孩子自我表達。 3、鼓勵孩子主動邀請。 4、鼓勵孩子表演自己的絕招。 5、從小培養(yǎng)孩子一個積極樂觀的性格。 6、多給孩子提供展示自己的機會。 7、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
膽小并不可怕,有很多家長一看到自己的孩子見到陌生人就會哭泣,見到稍微有點難做的事情就顯示出了退縮的樣子,他們就開始為孩子擔(dān)心,擔(dān)心孩子就此形成了孤僻懦弱的一面,這樣對于孩子的成長和以后的發(fā)展是很不利的,親親寶貝網(wǎng)的專家解說,孩子膽小的這一現(xiàn)象的形成和很多方面的因素都有密切的關(guān)系,一般是由于家庭氛圍的關(guān)系的唱戲?qū)е碌模F(xiàn)在的家長工作都很繁忙,很多家長更是成為了沒有伙伴玩耍的留守兒童,有的孩子整體與電腦為伴,不僅讓孩子的視力早早患上了近視的困擾,并且對于孩子形成孤僻冷漠的心理有了很多的影響因素。 對于膽小這一現(xiàn)象,在此專家也指出有的孩子謹慎和軟弱是天生的,稍微的退縮也表現(xiàn)出了孩子的害羞和靦腆的天性。每個孩子的天性都是不一樣的,只要孩子的心理和行為是健康的,稍有的膽小現(xiàn)象也是可以很快避免掉的。因此各位家長在引導(dǎo)孩子的膽量變得大起來的時候,尤其要注意,父母不要老想著完全改變他的個性,
愛是人類最神圣的情感,父母對子女的愛,子女對父母的愛。可是在現(xiàn)實生活中,父母太過于寵愛孩子,以至于孩子有一些不良的行為,如果父母不及時的糾正,會毀了孩子的。 所以父母愛孩子也應(yīng)該有準(zhǔn)則,不能盲目,如果孩子有這四大行為,在孩子5歲前一定要改掉,否則再晚就難改了。 一、亂發(fā)脾氣,喜歡撒潑 有些孩子在小的時候喜歡撒潑,亂發(fā)脾氣,當(dāng)他們特別想要得到一個東西的時候,喜歡用威脅撒潑的方式,面對孩子的這種方式。 很多父母起初都覺得孩子還小,都會慣著孩子,不去加以制止,可是等到孩子大了,想要管了,這個時候可就難管了,因為孩子根本就不會聽你的話了,你說什么他都不聽。 二、喜歡亂拿別人的東西 孩子小的時候,好奇心很重,喜歡動一些特別的東西,只要他看著好看就喜歡用手去摸,這也是可以理解的,但是在孩子3歲以后,如果還是隨意
孩子如果總是不合群,就會因為缺乏與同伴的交往,而產(chǎn)生孤獨、執(zhí)拗、任性等不良心理,這對智力發(fā)展和情感健康都很不利。因此,引導(dǎo)孩子喜歡交往、順利交往,使他們愿意參加群體活動,是家長和老師的責(zé)任。 孩子不愛和人交往怎么辦 一、不合群的成因 造成孩子不合群的原因主要有以下三種: 1.家庭氛圍不良 比如父母關(guān)系不和、爭吵不斷,或父母長期不在家,缺少親子交流等。這樣的家庭環(huán)境極易導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生心理壓抑。孩子渴望交往但又不敢與其他人交往,害怕遭到拒絕,長此以往極易形成自卑、孤僻、消極的內(nèi)向性格。 2.養(yǎng)育方式不正確 不良的養(yǎng)育方式包括過分溺愛孩子,導(dǎo)致幼兒“有求必應(yīng)”;總認為“只有”自己的孩子是最棒的,形成了幼兒“虛高”的自我評價;隨意訓(xùn)斥、打罵幼兒,給幼兒的生活帶來陰影。溺愛和“虛高
0歲開始性啟蒙教育的6個策略 1、父母要處理好雙方及與孩子的關(guān)系。 除了要注意對待孩子的態(tài)度之外,父母之間的關(guān)系也會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。如果父母關(guān)系緊張,孩子就很容易成為承受父母一方或雙方憤怒和怨氣發(fā)泄的對象,因為年齡太小,社會經(jīng)驗缺乏,孩子缺乏正確判斷事情緣由的能力,常常會把父母之間關(guān)系惡劣的原因歸結(jié)到自己頭上,從此種下自責(zé)的根苗。 孩子長大后會形成缺乏自信、膽小怯懦、性格軟弱和行為退縮等人格特征,或者內(nèi)心閉鎖、精神抑郁,甚至因不能承受自罪的壓力而自殺。所以父母一定要處理好彼此的關(guān)系,給孩子一個溫馨快樂的家庭環(huán)境,以免給孩子心理上造成各種傷害。 2、同性父母與異性父母要發(fā)揮好的作用。 同性父母是孩子性別意識形成的楷模,異性父母則是孩子學(xué)習(xí)與異性相處的楷模,在孩子成長的過程中都起著無法低估的作用。因此,無論是母親還是父親都應(yīng)該積極配合,共同養(yǎng)育孩子,給孩
真性性早熟能治好嗎? 真性性早熟可以治療好。 注意:真性性早熟對孩子的影響是最大的,所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子有性早熟的傾向,一定要及時就醫(yī)。 真性性早熟怎么治? 一、病因治療 腫瘤引起者應(yīng)手術(shù)摘除或進行化療,放療、甲狀腺功能低下所致者予甲狀腺制劑糾正甲狀腺功能,先天性腎上腺皮質(zhì)增生患者可采用皮質(zhì)醇類激素治療。 二、藥物治療 1、促性腺激素釋放激素類似物(GnRHa) 天然的GnRH為10個氨基酸多肽,目前常用的幾GnRHa都是將分子中第6個氨基酸,即甘氨酸換成D—色氨酸、D—絲氨酸、D—組氨酸、D—亮氨酸而成的長效合成激素,其作用是通過下降調(diào)節(jié),減少垂體促性腺激素的分泌,使雌激素恢復(fù)到青春期前水平。可按0.1mg/kg,每4周肌肉注射1次,用藥后,患者的性發(fā)育及身高增長,骨齡成熟均得以控制,其作用為可逆性,若能盡早治療可改善成人期最終身高。 2、
什么是微小青春期? 定義:下丘腦-垂體-性腺軸之間的負反饋聯(lián)系在新生兒和嬰兒早期已經(jīng)建立,但其抑制功能尚不成熟。此時,促性腺激素呈高分泌狀態(tài)可似青春期水平,故稱為“微小青春期”。 小貼士:相信爸媽都對微小青春期很懵懂,微小青春期到底是什么,寶寶竟還要經(jīng)歷微小青春期。父母也看看微小青春期的定義,了解下微小青春期吧! 男孩微小青春期的表現(xiàn) 表現(xiàn):睪丸輕度增大、有陰莖勃起,甚至可一過性地表現(xiàn)為顏面少許粉刺。 持續(xù)時間:出生后持續(xù)到半歲左右。 小貼士:男孩在半歲左右會有微小青春期的表現(xiàn),所以父母在看到孩子有上述表現(xiàn)的時候不要感到驚訝與迷茫,要清楚的認識到孩子成長路上一系列的生理變化。 女孩微小青春期的表現(xiàn) 表現(xiàn): 1、部分對雌激素敏感的女嬰可出現(xiàn)較明顯的乳房發(fā)育。 2、由于雌激素水平的波動,極少數(shù)女嬰甚至還可出現(xiàn)類似月
行為習(xí)慣
性格心理
性教育