1、多鼓勵(lì)孩子
給孩子一些積極的心理暗示,比如說“你真棒”、“真不錯(cuò),加油”等等。適當(dāng)給孩子一些激勵(lì),孩子失敗了要及時(shí)給予正確疏導(dǎo),安慰孩子,并且鼓勵(lì)他不要?dú)怵H,培養(yǎng)孩子的自信心。
2、平時(shí)對(duì)孩子不要過于溺愛
孩子自己能做的事情就讓他自己去做,不要不忍心孩子吃苦或是心疼孩子就去替代他,也不要縱容孩子對(duì)父母的依賴。
3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力
事情再難,也要鼓勵(lì)他自己親自去面對(duì),讓他意識(shí)到父母不可能永遠(yuǎn)陪著他,他也不可能一直依靠父母在這個(gè)世界上生活。孩子要想以后在社會(huì)上獲得好的發(fā)展,就必須學(xué)會(huì)自己處理自己的事。萬事開頭難,要培養(yǎng)孩子勇敢地邁出第一步。
4、父母要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通
了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,消除負(fù)面經(jīng)驗(yàn)給孩子心靈留下的陰影,一步步引導(dǎo)孩子去獨(dú)立解決問題。家長(zhǎng)不要一下子完全放手,因?yàn)槿绻⒆右粫r(shí)適應(yīng)不過來,又會(huì)引發(fā)新的問題,要遵循循序漸進(jìn)的原則。
5、教育孩子要勤勞
只有自己的事情自己做,才能用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活。
1、孩子處于過分愛護(hù)的包圍之中,往往容易產(chǎn)生依賴心理,過于嬌生慣養(yǎng),樣樣都由父母安排停當(dāng),會(huì)使孩子養(yǎng)成離開父母就無法生活的習(xí)慣。媽媽給寶寶喂飯,奶奶就在旁邊看著,或者走來走去,一走來就要叫一下他,然后就離開,一看到離開,寶寶就哭,一定要奶奶抱才行。
2、一些孩子利用依賴性作為一種表現(xiàn)自己價(jià)值或者引起別人注意的手段。我們可以從嬰兒的行為中清楚地看到這一點(diǎn),嬰兒啼哭,不光光是因?yàn)槎亲羽I的原故,有時(shí)看到大人從他身邊走過來卻不抱他,也會(huì)哇哇哭起來,目的是引起你的注意,要你趕快抱他。這是一種感情需要。兒童纏人也出于同樣的道理,問你要東西、跟你搗亂都不是目的,目的是要你注意他,和他交流感情。這種心理在獨(dú)生子女身上表現(xiàn)得更為突出。當(dāng)有人陪、有事干的時(shí)候是不會(huì)磨人的,當(dāng)他東張西望不只做什么的時(shí)候,就會(huì)來找你的麻煩了。
3、當(dāng)父母屈服于孩子的哀求,或擔(dān)心孩子玩的時(shí)間太長(zhǎng)而耽誤了學(xué)習(xí),于是滿足孩子要求陪著他做作業(yè)時(shí),你可能會(huì)鑄成大錯(cuò),導(dǎo)致孩子依賴性的產(chǎn)生。另外值得注意的是,孩子專找寵愛他的人纏,也專找態(tài)度曖昧、容易妥協(xié)的人纏,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)證明,他們總是在責(zé)罵之后滿足他的要求。
4、孩子的依賴性可能是父母對(duì)孩子管理不嚴(yán)的結(jié)果,獨(dú)生子女個(gè)個(gè)都是家長(zhǎng)的心頭寶,舍不得他們受委屈。寶寶一遇到困難就會(huì)尋求大人的幫助。雖然家長(zhǎng)覺得這樣不對(duì),但是抱著寶寶長(zhǎng)大后會(huì)慢慢改變的僥幸心理,事事妥協(xié)。
1、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
這個(gè)從小就要抓起了,孩子在2歲左右就會(huì)有自己做事的愿望,多數(shù)時(shí)候做不好、或是幫倒忙,父母不要去指責(zé)孩子或是訓(xùn)斥。最好能夠鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子如何做,否則替代、剝奪,孩子做事的權(quán)利就是助長(zhǎng)孩子的依賴性。
2、父母自身不要過度關(guān)注孩子
父母先從自己做起,因?yàn)橛泻芏嗳耸欠挪幌潞⒆?,給予過多關(guān)注給孩子,形成不良習(xí)慣。學(xué)會(huì)有意識(shí)的“疏遠(yuǎn)”孩子,讓孩子有空間、時(shí)間會(huì)自己在家玩或是和小朋友接觸,而不是總是時(shí)刻在你的眼里不能脫離。
3、讓孩子接觸一些獨(dú)立性強(qiáng)的孩子
多帶孩子接觸小伙伴,尤其是比較獨(dú)立的孩子,在接觸的過程中孩子也會(huì)有的自己感受、觀察、啟發(fā),避免總是和家長(zhǎng)形影不離的黏在一起。
4、放手讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做
可以從生活中的小事做起,鍛煉孩子的動(dòng)手能力,練習(xí)一些基本的生活技能,比如,吃飯、穿衣、穿鞋、收放玩具等,比較力所能及的簡(jiǎn)單事情。
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