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寶寶咬人是在發(fā)泄不滿，寶寶要咬人，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會的基礎(chǔ)，那么家長應(yīng)該如何理解孩子在各個階段的情感發(fā)育呢？ 寶寶咬人是在發(fā)泄不滿      孩子們總有些奇奇怪怪，甚至不可理喻的壞習(xí)慣，亂咬人就是其中之一。不過，細(xì)究起來，這些行為是有因可循的。 　　寶寶咬人最常見的原因是長牙，因為“咬”這個動作能緩解他們出牙期間的牙床酸痛、發(fā)癢等不適。因此，你應(yīng)該給孩子準(zhǔn)備一些磨牙棒、牙膠或軟的毛巾放在手邊，作為磨牙之用。12個月以內(nèi)的寶寶正處于“口欲期”，嘴比手指要敏感得多，所以“咬”也成了他們探索世界的方法之一。對他們來說，不管是咬人，還是咬其他東西都是一種發(fā)現(xiàn)游戲，從中可以體驗到各種物品的軟硬度、質(zhì)地、溫度和味道。 　　除了生理原因，美國育兒專家還指出，

家中有小孩，一定有這些類似毛毛的狀況?。? 二歲半的妹妹睡前：「媽媽晚安、爸爸晚安」，「阿姨晚安」 哪來的阿姨…?妹妹，房間只有我們?nèi)€人而已啊! 叁歲十個月的弟弟：「媽媽，窗戶外面那有個弟弟在哈啰」 媽媽趕緊回頭，才發(fā)現(xiàn)，家明明是在樓高13樓… 四歲半的妹妹半夜哭著開門對我說：「媽麻，廁所好黑，有人在裡面哭」 媽媽說開燈就好，妹妹說，那個人跑到你后面了!(天呀，媽媽快漏尿了) 六歲的哥哥：「床下有怪物，睡著牠會吃我」 爸爸說不會啦，故事看太多，哥哥說才怪，牠是之前那隻你說上天堂的小白… 七歲的姊姊去外婆家叁天，在電話裡頭對著我說：「媽咪我好想妳哦，好想把你的臉割下來，帶來外婆家跟我們一起玩哦。」 七歲前有幻想朋友很正常 孩子們小時候，總是有

孩子情緒易怒怎么辦 1、注意力轉(zhuǎn)移法。 孩子的無理取鬧是家長們很苦惱的事情，一般對于孩子來說，講道理是根本行不通的，如果是態(tài)度強硬，會搞氣氛很尷尬，最好的辦法就是注意力轉(zhuǎn)移法，即讓孩子得到了從未感受過的新鮮感，又不會違背家長的意愿。 2、給孩子關(guān)心和鼓勵。 在孩子成長的過程中，遭遇失敗是很正常的事情，孩子失敗后情緒會變的失落，這時家長可以安慰孩子，讓孩子知道這種失敗其他小朋友也遭遇過，以此來緩解孩子的自責(zé)，同時這種表達還可以拉近孩子與家長之間的距離，等孩子情緒好了之后，家長可以和孩子一塊完成原來的任務(wù)，幫他加油打氣。 3、冷靜教導(dǎo)法。 當(dāng)孩子的無理要求得不到滿足時，孩子會嚎啕大哭，這時如果家長厲聲呵斥的話，對控制場面和安撫孩子情緒是無益的，建議家長先冷靜下來，平靜自己的情緒在和孩子進行交流，家長冷靜的這段時間剛好

孩子膽小怎么改變 1、多與他人交流： 應(yīng)適當(dāng)擴展孩子的交友圈，安排合理的社交活動，孩子在交往中可以學(xué)會分享、主動、自我管理，消除孤獨感，并敢于表達自身的意見和見解； 2、營造良好家庭氛圍： 膽子小的孩子通常是缺乏自信心，應(yīng)多鼓勵、引導(dǎo)、陪伴孩子，少批評、否定，幫助孩子樹立自信心。溫馨、和睦的家庭氛圍可以令孩子快樂、輕松，膽怯便會被安全感所代替； 3、培養(yǎng)抗壓能力： 許多家長從小便過分疼愛和保護孩子，使其失去自我挑戰(zhàn)、鍛煉的機會，日后遇到問題時便膽子小，缺乏獨立性。應(yīng)多創(chuàng)造條件，如演講比賽等，鼓勵其表達自己，提高抗壓能力，并表揚其獨立解決問題的行為； 4、其他方法： 如果孩子因看到一些恐怖事件，導(dǎo)致一段時間出現(xiàn)膽子小。應(yīng)去除可能存在的恐怖因素，比如近期避免看恐怖的電影、電視等。

孩子獨立性差怎么引導(dǎo) 第一個方法：對孩子予以鼓勵。 每個孩子從小都會對整個世界充滿好奇，很多孩子三分鐘熱度，不能堅持很長時間。家長可以多給孩子一些鼓勵，勇敢地面對世界。生活中每個人都要經(jīng)歷第一次，家長鼓勵孩子大膽嘗試。 家長可以多引導(dǎo)孩子做一些沒有做過的事情，這樣孩子自己實踐過。沒有那么難，其實很容易，這樣孩子面對獨立也能勇敢的嘗試。 第二個方法：力所能及的事情孩子自行處理。 可以幫助提高孩子自信，這樣孩子有信心，就能學(xué)會獨立。生活中很多小事孩子都可以做，家長不必幫忙。比如整理房間、幫助家里做飯，自己洗衣服等。這些都是孩子自己做的事情，家長不用幫忙。這樣孩子得到鍛煉，做了一些簡單的事情。 這樣再把負(fù)責(zé)的事情簡單化，孩子容易適應(yīng)這樣的生活，時間長孩子就能生活自理，生活中也不需要依賴父母。

　　孩子看電視好嗎?孩子容易被電視機里面的精彩畫面所吸引，有些媽媽也會盡量少讓孩子看電視，但是只是覺得這會對孩子的眼睛不好，其實還會對孩子健康造成影響! 　　英國頂尖心理學(xué)家埃里克·西格曼在英國《每日郵報》上撰文呼吁，孩子3歲之前應(yīng)該禁看電視，否則會給孩子健康造成不可逆轉(zhuǎn)的危害。 　　心理學(xué)家和生物學(xué)家西格曼近10年收集的大量數(shù)據(jù)表明，3歲之前無論看何種內(nèi)容的電視都會對孩子日后健康造成嚴(yán)重影響。因此，他建議，有必要像限制食鹽和脂肪攝入量一樣對兒童每天看電視時間實行量化限制。 　　研究表明，看電視對兒童健康造成危害，關(guān)鍵問題不是電視節(jié)目內(nèi)容，而是開始看電視的年齡以及看電視時間的長短。從多方面看，《天線寶寶》等很多兒童教育電視節(jié)目對兒童生理上造成的傷害與暴力游戲幾乎沒有區(qū)別。 　　那么看電視、看光碟、玩電腦游戲或者上網(wǎng)等“屏幕時間”對健康產(chǎn)生的不良

如何培養(yǎng)孩子的社交能力 1. 最基本的就是讓寶寶多與人交往 社交能力只能夠在交往中培養(yǎng)，沒有其他捷徑可走。帶寶寶和不同的人相處，盡可能讓他接觸不同性格和領(lǐng)域的人。不要害怕寶寶在與人交往中起沖突或受委屈，因為這會更好地鍛煉寶寶處理事情的能力。太過于一帆風(fēng)順對于培養(yǎng)孩子的社交能力是沒有好處的。 2. 教會孩子尊重他人 與人相交的最低標(biāo)準(zhǔn)就是互相尊重，想要得到別人的尊重，就要教會寶寶尊重別人。在與人對話時要注視對方，不要隨意打斷他人的話語，不同意別人的觀點也不要進行攻擊，尊重他人的表達自己觀點的權(quán)利。 還要教給孩子不要背后議論別人，夸獎的話多多益善，但是負(fù)面的話語要三思而后行，多找尋他人身上的閃光點，對于他人的缺點要反思自身，有則改之無則加勉。 3.多進行一些需要協(xié)作完成的游戲 單純地讓孩子們聚在一起效果有

1-2歲的寶寶開始學(xué)說話，在這個時候?qū)殞殏兊恼Z言潛能是巨大的。那么父母們應(yīng)該怎樣激發(fā)寶寶們的語言潛能呢？一起來看看吧！ 怎么激發(fā)寶寶的語言能力 1.經(jīng)常和寶寶“碎碎念 ” 寶寶雖然不會說話，但是不代表聽不懂我們說話，平時我們多和寶寶“碎碎念”，比如講講今天發(fā)生趣事，家長配合生動地表達出來，表演給寶寶，充分調(diào)動他的視覺、聽覺、觸覺，才能讓他學(xué)會如何說出來。 所以家長一有時間就在寶寶旁邊磨耳朵，漸漸的寶寶也就跟著你一起說出來了。 2. 多給寶寶聽兒歌，并且可以一起唱出來 兒歌可是寶寶成長路上必不可少的，寶寶在哼唱旋律的同時還能很快記住歌詞。我們家長可以每天安排一段時間，給寶寶播放兒歌，陪著他一起聽、一起唱，還可以配合一些有趣的手勢、動作來幫助寶寶理解歌詞。 3.親子共讀不能少，從小培養(yǎng)起寶寶

如何改變孩子自私的心理 1、要讓孩子知道自私不好 家長要讓孩子知道自私不好，自私的孩子也不會受人喜歡，容易被別人，沒人喜歡和自私的人做朋友，更不要說一起玩了，會比較孤單。 2、家長要學(xué)會拒絕孩子不合理的要求 自私的孩子對父母的要求很多，而不會考慮父母的想法和經(jīng)濟能力，往往會給父母帶來很大的負(fù)擔(dān)，而父母總是滿足孩子，只會縱容孩子的自私行為，會讓孩子越來越自私。家長就要學(xué)會拒絕孩子不合理的需求，讓孩子懂得合理消費。 3、讓孩子學(xué)會與人相處，懂得分享 自私的孩子通常也沒有很多朋友，不知道如何與人友好相處。家長就要鼓勵孩子多交朋友，多與人溝通交流內(nèi)心想法，學(xué)會用語言來表達自己，而且孩子在與朋友相處的過程中，也會懂得分享，孩子也就不會自私了。 4、支持孩子參與集體活動 孩子只有參與了集

孩子由于個體的差異，表現(xiàn)在語言能力方面也是開口有早有晚、表達清晰不清晰的區(qū)別。那么，作為家長應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的語言能力呢？一起來看看吧！ 如何培養(yǎng)孩子的語言能力 2歲至3歲是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，語言表達能力在這段時間發(fā)展最迅速。父母應(yīng)該營造良好的家庭氛圍，著重開發(fā)孩子的語言能力。具體來說，要注意幾點： 1、要注意發(fā)音和用詞的準(zhǔn)確性 盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和孩子交流，而不要用兒語及方言和孩子說話。與孩子說話時要速度緩慢，發(fā)音清晰。 2、鼓勵孩子用語言表達意愿 當(dāng)孩子想表達自己的意愿時，父母不要馬上替孩子說出來，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和使用新詞匯。當(dāng)孩子需要父母幫助的時候，父母不要過分勤快地滿足孩子的需求，也要鼓勵孩子用語言來表達自己的意愿。讓孩子感受到語言的力量，從而為孩子使用語言提供正面

一歲的寶寶基本都已經(jīng)有了自己的想法，偶爾還會從嘴里蹦出來一兩個詞語，那么，家長應(yīng)該怎么和一歲的寶寶溝通呢？一起來看看吧！ 如何和一歲寶寶交流 1、多用積極肯定的詞句 在寶寶學(xué)說話的過程中,爸爸媽媽應(yīng)該盡盡量少用諸如“別碰它”或“快停下,別那么做”這樣的否定詞句。積極而肯定的詞句,會將帶給寶寶極大的信心。例如:寶寶淘氣,抓了茶杯要玩,你不妨換一個皮球給他,說:“我們一起來玩皮球。媽媽把皮球滾過來,寶寶接住了,再滾給媽媽。” 2、用簡單的語句,依靠豐富的臉部表情來傳達信息 你可以用緩慢的、像唱兒歌一樣的、語調(diào)溫柔的方式跟寶寶說話,這樣和寶寶交談,他的注意力會更加集中。說話的時候,你要注意觀察寶寶的臉,他是否專心地聽著!盡量和他靠得近一些,讓他能看到并模仿你嘴唇的動作,這樣可以幫助他更快地學(xué)會各種發(fā)音。

對于遲遲不會說話的孩子，家長會感覺到非常焦慮，于是就想要正確的引導(dǎo)讓他們學(xué)會說話。這對于沒有什么經(jīng)驗的媽媽來說，該怎樣引導(dǎo)呢？一起來了解下吧！ 怎樣引導(dǎo)寶寶學(xué)說話 1.由簡到繁 在教孩子們說話這個問題上，應(yīng)該堅持從簡單到復(fù)雜，由近而遠的規(guī)則。所以爸媽不要一開始就教孩子一些晦澀難懂的事情，而應(yīng)該先從簡單的‘爸媽’等來開始。而且教寶寶的語言要從眼前的事物開始。比如家里會有‘地板、碗筷、桌子、椅子、沙發(fā)’。爸媽可以邊指著這些簡單的事物，邊教孩子說。由簡單到復(fù)雜，孩子們才能意識到自己的進步，才可以信心大增，學(xué)習(xí)語言才能越快。 2.不斷重復(fù) 孩子們學(xué)習(xí)語言并不是那么容易的事情。所以爸媽只教孩子一次，孩子們可能沒那么深的映象。因此爸媽要多次和孩子說學(xué)習(xí)過的語言。在重復(fù)中孩子們的語言能力受到刺激，這樣孩子們才能夠更好的學(xué)習(xí)語

                                   　　秘密從哪里來 　　0~3歲：沒有秘密。 　　3歲之前，孩子一直活在與父母等撫養(yǎng)者依賴、共生的世界里，總是把自己與別人的想法、體驗混在一起。他們尚未建立“自我”，因而也沒有秘密可言。 　　3~4歲：秘密萌芽。 　　在3歲左右，孩子開始明確意識到自我和客觀世界的分離，逐漸學(xué)會用“我”來稱呼自己。他能意識到有些事情自己很清楚，而其

每個孩子都是獨特的，因個體差異，寶寶說話時間也會有早有晚的，推遲時間只要在半年內(nèi)不必太擔(dān)心。那么影響寶寶學(xué)說話的因素有哪些呢？一起來看看吧！ 影響寶寶學(xué)說話的因素 1. 智力問題 如果寶寶既不會表達，也不能理解大人說話的意思，還表現(xiàn)出除語言發(fā)展落后外的其他不良癥狀，包括大運動和精細(xì)運動的發(fā)育異常等一些情況就屬于智力范疇的問題了。比如寶寶的大運動發(fā)育落后，到了一定的月齡后寶寶還無法抬頭、不能坐、不能爬、不能站立，不能走路，這些大運的發(fā)育緩慢。 還有就是寶寶的精細(xì)動作發(fā)育落后，如寶寶吞咽咀嚼能力弱，不能很好的拿捏細(xì)小的物體等。這些智力發(fā)育因素將會影響寶寶的語言發(fā)育，如果寶寶有這些智力問題時，家長要給予正確積極的訓(xùn)練寶寶。前提是到一定月齡后還無法做到上訴動作的情況下才訓(xùn)練，千萬不要一通胡亂的訓(xùn)練。 2. 自閉傾向

怎樣培養(yǎng)孩子的誠信美德 俗話說得好，訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個習(xí)慣，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，家長就是習(xí)慣的老師。那么作為家長應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的誠信美德呢？一起來看看吧！ 1、不要隨意哄騙孩子 “泥鰍聽捧，娃娃聽哄”。許多家長都認(rèn)為孩子還小，什么也不懂，哄過一時就行。其實，不負(fù)責(zé)任的哄騙也許起初還奏效，但久而久之，孩子便會識破這一伎倆，隨著被大人欺騙次數(shù)的增多，家長的信任度也越來越低。家長的哄騙行為不但讓孩子學(xué)會了向別人撒謊，更重要的是還會因此對家長失去信任。 2、言傳身教以身作則 父母是孩子的第一任老師，一言一行都對孩子起著潛移默化的作用，古時候有“曾子殺豬,以信教子”的故事，曾子因為妻子隨意給孩子許下的諾言而把豬給殺了，他對妻子解釋道：“對孩子應(yīng)該說到做到，否則不是明擺著讓孩子學(xué)習(xí)撒謊嗎?大人說話不算話，以后有什么資格教育孩子呢?”曾

怎樣應(yīng)對孩子的逆反心理 1. 家長式教育:有的家長不尊重孩子，孩子往往也不允許這樣做;有些父母渴望成為一條龍，想讓孩子學(xué)這個學(xué)那個，如果孩子不感興趣，不想學(xué)，父母就擺出一副長輩的架勢，這樣容易與孩子產(chǎn)生情緒上的對立。 2. 嘮叨教育:有的父母喜歡整天對孩子嘮叨，這要這樣做，那要這樣做;這不對那不對，總是沒完沒了的嘟囔，這種“敲木魚”式的教育最終導(dǎo)致孩子疲憊而產(chǎn)生逆反心理。 3.冷漠的教育方式:幼兒的好奇心和求知欲很強，凡是問過的問題都知道，這里摸一下那里摸一下，有時他們還探索自己的電、氣、開關(guān)插座，一點不懂的危險，有時把玩具拆開看，甚至損壞珍貴的家用電器。如果家長此時簡單粗暴地說不允許或置之不理，就會引起孩子的不滿和逆反心理。 4. 要有足夠的耐心去傾聽你的孩子 如果孩子和父母說話，父母一定要保持足夠的耐心傾聽，即使自己有任

怎么糾正孩子摳鼻子的毛病 1、關(guān)注孩子的情緒 孩子可能會以挖鼻孔的方式來轉(zhuǎn)移情緒，尤其是他們情緒低落時會以挖鼻孔來分散注意力，家長要了解孩子的情緒狀況，及時消除不良的行為。另外孩子長時間待在空調(diào)房里會引起鼻腔干燥，此時可以使用鹽水噴嚏劑，或者在房間里面放著加濕器或一盆水來，提高室內(nèi)濕度。 2、家長做好正確引導(dǎo) 當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子挖鼻孔時家長不能暴力的制止，不然他們會感覺到反感，加上要正確的引導(dǎo)，耐心的給孩子講挖鼻孔的壞處。一般孩子手閑下來的時候會出現(xiàn)挖鼻孔的情況，不妨讓孩子手里拿著替代品，比如氣球、橡皮泥或玩偶等。另外當(dāng)孩子出現(xiàn)過敏性鼻炎、鼻腔發(fā)育異常以及感冒后，會出現(xiàn)挖鼻孔的行為，應(yīng)該及時去醫(yī)院做相應(yīng)的檢查。 怎么護理好孩子的鼻腔？ 1、不能使用堅硬的東西挖孩子的鼻孔 在鼻腔里面有黏膜非常的薄

　　一、評估內(nèi)容 　　病人起病于嬰幼兒期，主要通過接觸、觀察患兒和向其父母了解情況，從以下幾方面評估。 　　1．與父母和周圍人交往能力障礙。如回避眼光接觸、依賴行為不佳。缺乏交往活動或不與小朋友建立伙伴關(guān)系，對游戲不感興趣或不主動，不懂游戲規(guī)則、行為不規(guī)范等。 　　2．語言和非語言交流能力障礙表現(xiàn)為：不語或模仿別人的言語，只限自己感興趣的話或事。與別人交談時，或以詞、短句作為情緒表達，而非對話式交流，或不會用代詞“你”、“我”、“他”等。 　　3．重復(fù)刻板的行為改變表現(xiàn)，即行為單調(diào)，如來回奔跑、反復(fù)蹦跳、拍手、旋轉(zhuǎn)身體等動作。固定的生活習(xí)慣，只能用若干種飲料或食物，總穿一樣的衣服，看同一本書，玩同樣的玩具或游戲。 　　4．適應(yīng)能力改變。其對某些物品、玩具或情境依戀，若給予改變時則表現(xiàn)焦慮不安。 　　5．患兒

激發(fā)興趣，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，興趣是非智力因素嗎，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會的基礎(chǔ)，那么家長應(yīng)該如何理解孩子在各個階段的情感發(fā)育呢？ 激發(fā)興趣，開發(fā)學(xué)生的非智力因素 今天的課堂教學(xué)已逐漸在向素質(zhì)教育的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)軌，幾年的教學(xué)中我悟出這樣一個不變的道理：要想真正地培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，讓他們真正地學(xué)有所長，活潑主動地發(fā)展，改革教學(xué)方法中最重要的一點就是增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓課堂教學(xué)充滿青春的活力，積極開發(fā)學(xué)生非智力因素。 心理學(xué)家認(rèn)為：認(rèn)知領(lǐng)域就是智力活動因素，情感領(lǐng)域就是非智力活動因素。在教學(xué)中，教師不但要培養(yǎng)學(xué)生的智力因素（感覺、知覺、記憶、思維、想象），而且要重視開發(fā)他們的非智力因素（情感、意識、興趣、動機）。這對提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)四化需要的合格人才具有重要的意義。 許多資料表明：非智力因素

如何培養(yǎng)子女的堅定意志，如何培養(yǎng)孩子堅定的意志，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會的基礎(chǔ)，那么家長應(yīng)該如何理解孩子在各個階段的情感發(fā)育呢？ 如何培養(yǎng)子女的堅定意志 一個好的母親必定相信自己的孩子會同自己一樣能夠?qū)W習(xí)和學(xué)會各種事情，她堅持要兒子或女兒成為一個立場堅定、有意志力的人。要達到這個目的，必須采取一定的方式、方法。 1．不要有“無所謂”的態(tài)度。當(dāng)有機會讓孩子選擇并發(fā)展作決定的能力時，不要規(guī)定選擇方向和范圍，不要拒絕他們的選擇，也不要表示無所謂的態(tài)度。這樣給孩子一種機會，使他們認(rèn)識到自己的獨立性，給他們一個采取自立立場做決定的機會。這是鍛煉孩子學(xué)會自我判斷的一種好方法。 2．讓孩子學(xué)會“自作主張”，要他們不斷地提出為什么，并耐心地給予回答。但母親決