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面對任性的孩子怎么辦 1、以退為進(jìn) 父母可以先退一步。比如孩子想要一個不能給他的東西時，媽媽可以這樣說：“這是媽媽的，媽媽現(xiàn)在不用，可以給你玩一下，不過明天你就得還給媽媽。”然后以退為進(jìn)——第二天提醒孩子：“寶寶，把東西還給媽媽，以后想要的時候再跟媽媽說。” 2、預(yù)先申明 孩子一般都容易忘記預(yù)先的約定，所以建議家長一定要給他定個規(guī)矩，一旦孩子破壞了規(guī)矩就要按規(guī)矩處理。比如和孩子約定：早上爸爸要上班，你必須按時起床，按時吃早餐，爸爸才能準(zhǔn)時送你去幼兒園。 如果你起床晚了，就只好放棄早餐，因為你要為你的行為負(fù)責(zé)。一旦孩子賴床，就要把他的早餐收走，并告訴他：對不起，寶寶，我們有約在先，不能隨意破壞。 3、轉(zhuǎn)移目標(biāo) 這種方法適用于年齡較小的孩子。家長可以利用孩子注意力易分散，易被新鮮的東西吸引的

                             　　1、初步產(chǎn)生了參加社會實(shí)踐生活的愿望，特別是勞動和學(xué)習(xí)活動的需要。 　　同時，隨著兒童獨(dú)立生活能力的增長，父母也會對其提出更高的要求，要求兒童獨(dú)立地?fù)?dān)負(fù)某些簡單的職責(zé)，如穿衣、吃飯、收拾玩具等等。開始要求兒童從事一些力所能及的社會生活活動。但是，學(xué)齡前兒童的能力還是非常有限的，還不能很好地掌握自己的行動，其知識經(jīng)驗還非常缺乏，不能很好地控制自己。兒童渴望獨(dú)立參加社會實(shí)踐活動這種新的需要跟從事獨(dú)立活動的經(jīng)驗及能力水平之間產(chǎn)生了很大的矛盾。而游戲活動就

保持冷靜，應(yīng)對孩子亂發(fā)脾氣，如何讓發(fā)脾氣的孩子冷靜下來，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會的基礎(chǔ)，那么家長應(yīng)該如何理解孩子在各個階段的情感發(fā)育呢？ 保持冷靜，應(yīng)對孩子亂發(fā)脾氣 3歲的孩子動不動就亂發(fā)脾氣，不知拿他怎么辦才好。 解讀：孩子亂發(fā)脾氣可能是為了引起大人的注意，這是在孩子早期成長發(fā)育過程中一個很正常的階段。還有一個原因也許是孩子正處于一種強(qiáng)烈的情感、情緒中，但還沒有學(xué)會用語言正確地表達(dá)出來，以至于發(fā)脾氣。 當(dāng)孩子在發(fā)脾氣的時候，記住，請保持冷靜，因為他其實(shí)是想引起你的注意，這時你對他做出的任何正面或負(fù)面的反應(yīng)都會對他產(chǎn)生影響。關(guān)鍵是怎樣將孩子的脾氣變?yōu)橛谜Z言表達(dá)。首先，找出孩子發(fā)脾氣的真正原因。如果孩子是因為不想回家，想在公園里多玩一會兒而發(fā)脾氣，平靜地對他說：“媽媽知道你玩得很

與學(xué)前兒溝通 尊重需體現(xiàn)在首位，與孩子溝通的首要條件是尊重與技巧，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會的基礎(chǔ)，那么家長應(yīng)該如何理解孩子在各個階段的情感發(fā)育呢？ 與學(xué)前兒溝通 尊重需體現(xiàn)在首位 與學(xué)齡前的孩子或者更小的孩子交談，既可以很有趣，但是同時也會很有挑戰(zhàn)。小孩子的觀察力可能非常有趣，有些很好的見解可能大人都會缺乏。但是有一點(diǎn)我們必須知道，那就是學(xué)齡前的孩子并不知道社會禮儀和一些社交知識，而大人卻知道，那么到底該怎么和幼兒交談呢？ 學(xué)齡前的兒童相比比較成熟的孩子或者成年人來說，他們所處的發(fā)育階段并不相同，所以在和學(xué)齡前的孩子交流的時候要尋求一種不同的方式。 與學(xué)齡前的孩子交談時要坐下來 與學(xué)齡前的孩子交談時，務(wù)必要保證自己的眼睛看著孩子，與孩子有眼部交流。確認(rèn)自己和孩子處于同一個水平面，以免自己在

家長坦承道歉，教會孩子承擔(dān)責(zé)任，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任和道歉的方法，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會的基礎(chǔ)，那么家長應(yīng)該如何理解孩子在各個階段的情感發(fā)育呢？ 家長坦承道歉，教會孩子承擔(dān)責(zé)任 如果大人和孩子發(fā)生了矛盾，當(dāng)大人愿意為自己的行為承擔(dān)責(zé)任時，孩子通常也愿意效仿大人的做法，主動承擔(dān)起自己的責(zé)任。這無論對大人，還是對孩子，都是一種難得的成長機(jī)會，一次珍貴的成長體驗。 就比如我上面提到的那個朋友，她和孩子和解之后，驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了，兒子和女兒都變得會理解人，不再叛逆。后來，當(dāng)她和孩子再有分歧時，他們也愿意主動檢討自己的錯誤了，這真是意想不到的收獲！ 著名的民主人士聞一多很愛自己的孩子，但有一天，他因為心煩打了自己的小女兒，恰好被次子立雕看見。立雕立刻挺身而出，批評父親不該打小妹，并&ld

導(dǎo)致孩子自卑感的表現(xiàn)與成因，孩子的自卑感是怎么形成的，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會的基礎(chǔ)，那么家長應(yīng)該如何理解孩子在各個階段的情感發(fā)育呢？ 導(dǎo)致孩子自卑感的表現(xiàn)與成因 表現(xiàn) 自卑的孩子通常會躲避一切競賽場合，容易妒忌表現(xiàn)突出的孩子，自己卻自暴自棄，并伴有不安、焦慮的情緒。 成因 成年人的輕視會使孩子感到自己無能或比別人差。 正常孩子顯著的特征之一：自信、對自己的行為有把握。要培養(yǎng)一個自信的孩子，必須成人對發(fā)展中的孩子有充分的尊重，但成人往往做不到這一點(diǎn)。即使孩子的父母有時候也沒意識到自己對孩子表達(dá)了輕視。 例如，一個威嚴(yán)的爸爸坐著抽煙，看見孩子正端著一杯水向魚缸走去。他馬上想到孩子會弄濕衣服或摔破杯子，所以他沖過去把水杯輕輕地奪走了，還教訓(xùn)孩子：「弄濕衣服怎么辦？摔破杯子怎么辦？」 孩子被搞迷

日常生活中，媽媽們是不是經(jīng)常會經(jīng)歷這樣的場景：準(zhǔn)備吃飯了，孩子卻還在電視機(jī)面前聚精會神，媽媽催著孩子快點(diǎn)關(guān)上電視來吃飯，孩子卻說：“等我看完這一集再去吃飯。” 媽媽一聽不耐煩了，繼續(xù)催促孩子。孩子見媽媽有些怒意，馬上央求道：“再看10分鐘就好。” 孩子看媽媽沒反應(yīng)，繼續(xù)請求：“那就再看5分鐘好不好?媽媽。” 這個時候，媽媽看著孩子哀求的小眼神，心軟了，想著5分鐘也不耽誤吃飯，就妥協(xié)了：“那再看5分鐘就來吃飯啊。” 媽媽帶著孩子去逛超市，孩子看到自己最愛吃的巧克力就邁不動腿了，跟媽媽說要買，媽媽說要保護(hù)牙齒，不能總吃巧克力，先不買了，這下孩子不干了：“你要是不給我買，我就不走了!” 過會兒看媽媽沒有理會自己的要求，而是繼續(xù)往前走，就馬上屁顛屁顛追上去央求：“媽媽，我只要一塊巧克力，買了這個就不買別的糖了。” 媽媽看

很多寶媽會突然發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)吃手的狀況，經(jīng)常把手放到自己的嘴巴里面。這種情況讓第一次當(dāng)媽媽的女性非常苦惱，那么寶寶愛吃手咬東西是什么原因呢？一起來看看吧！ 寶寶愛吃手咬東西是什么原因 1、安慰自己無聊感 小孩吃手可能是在安慰自己的無聊感，因為小孩的精力是比較旺盛的，家長沒有辦法一直陪小孩玩。所以在小孩比較無聊的時候就會用吃手的方法來緩解。 2、牙齒生長 小孩吃手可能是因為牙齒正在生長階段，在長牙的時候牙齦是比較癢的，所以小孩就會通過咬東西的方法來緩解牙癢的情況，而這個時候又找不到其他可以咬的東西，所以就會咬自己的手。 3、想喝奶 小孩吃手可能是因為想喝奶，小孩在肚子比較饑餓的時候，就會通過頻繁吃手來降低饑餓感。這個時候家長一定要盡快給小孩喂奶，避免讓小孩出現(xiàn)其他的異常習(xí)慣以及情緒。

很多家長都糾結(jié)于某一時期孩子的怪異的行為。而這些古怪的孩子的行為經(jīng)常呈現(xiàn)波浪型的變化形式。那么，造成孩子急躁的原因是什么呢？一起來了解下吧！ 孩子容易急躁是什么原因 1.過敏 對于鼻子的刺痛感或者鼻竇所承受的壓力，孩子的身體可能對此沒有意識或者，也沒有語言表達(dá)能力來說明這種情況。但是這種頭暈以及“目光呆滯”的表情經(jīng)常是伴隨有過敏癥狀的，這會導(dǎo)致孩子注意力不集中或者辨不清方向。如果在家中孩子出現(xiàn)眼睛發(fā)癢、鼻塞或頭痛，同時伴隨一些愚蠢或者古怪的行為的話，那么你需要請兒科醫(yī)生對孩子進(jìn)行過敏可能性診斷。 2.天氣 每到春天來臨之處，天氣的劇烈波動，通常是孩子對于日常變化最為敏感的時期。氣候變化會帶來空氣壓力的變化，這會讓孩子在沒有理由的情況下感覺不太高興。長時間下雨和缺乏戶外玩耍，可以讓孩子們坐立不安。此外在一個美麗的

讓厭學(xué)孩子變成好學(xué)的學(xué)生，孩子很厭學(xué)，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會的基礎(chǔ)，那么家長應(yīng)該如何理解孩子在各個階段的情感發(fā)育呢？ 讓厭學(xué)孩子變成好學(xué)的學(xué)生 問：都說家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。究竟什么樣的家庭環(huán)境才容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒呢？又應(yīng)該怎么樣去改正呢？ 答：沒錯，孩子從知事的時候起，就深深受著父母言傳身教的影響。尤其是處于青春期的孩子，他們更加需要一個好的目標(biāo)來給自己當(dāng)做榜樣。家庭成員之間和睦相處，相親相愛才能給孩子創(chuàng)造一個穩(wěn)定安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家教有方的父母的影響下，孩子也會成長為一個思想品德和學(xué)習(xí)成績雙優(yōu)的好學(xué)生。 而在不良的家庭環(huán)境中，孩子們最容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。更為嚴(yán)重的情況，還有可能出現(xiàn)輟學(xué)甚至是犯罪的情況。這樣的不良環(huán)境主要有： 1．經(jīng)常吵嘴的家庭環(huán)境； 2．

美國父母對待兒童的不僅僅是愛和寬容，也有著非常嚴(yán)肅的時候。可是，在中國大多數(shù)家庭中，媽媽扮演著幫助孩子解決生活中的困難的主要角色，那么美國與中國教育孩子方式的區(qū)別呢？一起來看看吧！ 美國與中國教育孩子方式的區(qū)別 美國育兒方法：媽媽是孩子的CEO 一、寶寶做錯事是要道歉的 就餐的時候，客人一屁股坐在主人家的孩子想坐的位置上。小家伙就開始鬧：“那是我的地方，我要坐那里。”女主人趕緊過來勸，小家伙還是鬧，男主人變得嚴(yán)肅起來：“不聽話，就回到自己的房間里去!”小家伙還真倔，流著淚沖上了樓。 客人連忙說：“沒關(guān)系，換一下位置吧!”女主人卻說：“不行，這樣會寵壞孩子的。”過了十幾分鐘，小家伙下了樓，男主人問：“準(zhǔn)備好了嗎?”小家伙重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，低著頭向客人道歉。這時候，男主人和女主人先后放下餐具走過去深情地吻了吻小家伙。

怎么培養(yǎng)孩子的責(zé)任感 方法1、從小制定家規(guī) 在孩子2歲之后就可以制定規(guī)則，到了3歲的時候自我意識已經(jīng)開始覺醒。父母可以同他們一起制定家規(guī)，規(guī)則意識的滲透就可以提升責(zé)任感。注意制定的時候要一視同仁，家長先帶頭遵守，孩子才能變得和你一樣。 方法2、學(xué)會自己做事情 從小老師就教育我們說“自己的事情自己做”，是最容易建立責(zé)任感的。年齡不同發(fā)展的能力也不同，能做的事情有不同。 通過自己做事情的方式，提升自己內(nèi)心的責(zé)任感，知道人需要自己的事情自己做。不斷去做，自己的自信和動手能力都會提升。 方法3、適當(dāng)?shù)淖鲆恍┘覄?wù) 家里每個人都應(yīng)該做一些機(jī)務(wù)，適當(dāng)做家務(wù)，對其動手能力和思維力，及條理性都有很大的提供。它的好處很多，讓孩子去做，責(zé)任心自然就能建立起來。家長不要忽略做家務(wù)的問題，可適當(dāng)?shù)淖屗麄儏⑴c其中，更有利的提升責(zé)

寶寶受欺負(fù)不會反擊怎么辦 1. 了解事情的經(jīng)過，家長做正確引導(dǎo)，讓孩子自己解決 當(dāng)孩子受到欺負(fù)時，家長第一件要做的事情是了解事件的前因后果，到底是對方的錯還是自己的孩子的錯，還是只是小孩子之間的小摩擦。如果孩子真的是受到了欺負(fù)，家長要先詢問孩子想要怎么處理，對于孩子自己能解決的事情，一定要讓孩子自己解決，因為家長不可能隨時隨地的陪伴和幫助。 2.主動幫孩子“討回公道” 對于情節(jié)比較惡劣，孩子無法自己解決的霸凌，家長也決不能“吃啞巴虧”就此算了，要主動過去幫孩子“討回公道”，讓對方道歉，無論他是孩子還是大人，都要對自己的孩子進(jìn)行道歉。只有這樣做，孩子才會清楚知道，無論自己受到什么樣的欺負(fù)吃多大的虧，父母都不會坐視不理，父母是自己的堅強(qiáng)后盾，今后再遇到這樣的情況，也沒什么可怕的。 3. 傾聽孩子的想法，舉例類似情況該如何做

孩子學(xué)齡前的情緒和情感的體驗，面對學(xué)齡前孩子的情緒，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會的基礎(chǔ)，那么家長應(yīng)該如何理解孩子在各個階段的情感發(fā)育呢？ 孩子學(xué)齡前的情緒和情感的體驗 　　情緒和情感是以人的需要為媒介的心理活動，也是人對客觀事物的一種態(tài)度反應(yīng)。情緒是這種反應(yīng)的較短暫狀態(tài)，例如：滿足自身需要而引起的態(tài)度及體驗，如愉快、高興、歡欣、滿足、舒暢等；因違背自身意愿而引起的否定態(tài)度及體驗，如憤怒、憂愁、哀怨、憎恨、煩惱和絕望等。情感則是指這種反應(yīng)的穩(wěn)定、持續(xù)的態(tài)度反應(yīng)，如責(zé)任感、義務(wù)感、道德感、美感等。 　　小兒3～4歲時，隨著活動空間擴(kuò)大和自我意識的增強(qiáng)，加上一些不切實(shí)際的需要得不到滿足，產(chǎn)生憤怒、妒忌和恐懼等不良情緒體驗。例如，3歲時易對動物、黑暗、雷電等產(chǎn)生恐懼。隨著年齡的增長，恐懼情緒將減少，而

挑食屬于孩子的不良行為習(xí)慣，特指在飲食上過于挑剔，主要體現(xiàn)在食材的種類、加工方式、顏色等等幾個方面。那么，孩子挑食有什么影響呢危害呢？一起來了解下吧！ 孩子挑食有什么影響 （1）不利于消化吸收 挑食的孩子往往花在吃飯上的時間要比一般孩子多得多，飯菜涼了還在吃，容易造成胃腸紊亂。還有挑食的孩子會影響消化吸收，比如光愛喝湯的孩子，容易造成胃酸稀釋從而影響消化功能。 （2）營養(yǎng)不均衡 食材的種類不夠豐富極易造成孩子生長發(fā)育過程中缺乏一些營養(yǎng)，體重和身高發(fā)育不良嚴(yán)重的還可能引發(fā)一些健康問題。研究表明，挑食最容易引起微量元素中的鈣和鉀的缺乏，從而影響孩子大腦的發(fā)育。 （3）親子關(guān)系緊張 挑食的孩子遇到嚴(yán)厲的家長，大多數(shù)吃飯就變成了一場戰(zhàn)斗。家長若長期用威脅、責(zé)罵口氣和孩子溝通，會使孩子更加叛逆

寶寶大概在一周歲左右就陸續(xù)地會走路了，但有很多孩子幾步路沒走，就非要爸爸媽媽抱著，不愿意自己走路。那么，孩子不愛學(xué)走路該怎么辦呢？一起來了解下吧！ 寶寶不愛學(xué)走路怎么辦 1、跟孩子玩賽跑的游戲 如果寶寶不愿意自己走路，我們可以在一些安全的草坪上跟孩子玩看誰跑得快的游戲，孩子都喜歡玩游戲，在玩的過程中讓孩子感受到跑步的樂趣，玩得多了孩子就愿意自己走路了，還會覺得非常開心，說不準(zhǔn)你想抱他，他還不愿意呢。 2、給孩子找個榜樣 孩子肯定有喜歡的玩伴，或者喜歡的動畫片人物，我們可以跟孩子說，你看大哥哥都不要媽媽抱，就喜歡自己走，看自己走的多神氣呢？想去哪都可以自己決定，多棒呢，寶寶現(xiàn)在都長大了，走路走得也特別好了，我們也應(yīng)該像大哥哥那樣自己走了，這樣媽媽也不累了，寶寶自己走的也舒服，這時候孩子肯定就愿意自己

親親寶貝網(wǎng)早教欄目為您提供“孩子頂嘴家長怎么做與孩子愛頂嘴如何教育”等行為習(xí)慣相關(guān)的幼兒早教知識。 　　隨著孩子年齡的增長，他們接觸社會的范圍隨之?dāng)U大，同時也增長了他們的知識面，豐富了他們的內(nèi)心世界，對事物也有了自己獨(dú)立的見解，極易對父母產(chǎn)生“逆反心理”，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，很多事情有自己不同的看法，于是會出現(xiàn)與父母頂嘴的現(xiàn)象。這種情況家長大可不必?fù)?dān)心，這是孩子心智發(fā)展過程中的一個階段，說明他的自我意識正在得到正常的發(fā)展，但家長面臨孩子頂嘴的時候，要注意教育方式，化解之道先要從家長自身做起。 　　第一，不要隨便責(zé)備孩子或用抱怨的語氣交談。常常不講方式、場合地批評孩子，是不少父母的通病。有些批評十分尖銳，卻不完全正確，傷孩子年幼的自尊心，漸漸引起了孩子內(nèi)心的埋怨、憤恨，甚至記仇。所以批評孩子首先要弄清緣由，不要亂批評，場合宜單獨(dú)相處，方式是和顏

孩子愛發(fā)脾氣易怒是什么原因 原因之一：受父母影響。 如果父母的脾氣本來就不好，寶寶也不會好到哪里去。此外，父母教育態(tài)度不一，一個管教，一個袒護(hù)，這會使覺得寶寶有了“靠山”，也會出現(xiàn)無所顧忌、動輒哭鬧的現(xiàn)象。對于這種情況，就只能要求父母首先從自身做起了。 原因之二：逃避責(zé)任。 寶寶犯了錯，怕受到父母的責(zé)罰，就以哭鬧來轉(zhuǎn)移其注意力。對這種情況要區(qū)別對待：若是寶寶無意中犯的錯，父母就不必責(zé)怪他，告訴他下次注意即可，若是有意犯的錯誤，則還是要進(jìn)行批評，讓他認(rèn)識到哭鬧并不能逃避責(zé)任。 原因之三：吸引父母的注意。 有時父母正在忙于別的事時，寶寶感到自己受到冷落，也會借故哭鬧。這時如果有可能的話，父母可以暫時放下手中的工作，陪寶寶玩一會兒。 原因之四：為了達(dá)到目的。 如果得不到某種玩具、食

寶寶突然口吃怎么回事 1、性格急躁口吃的小兒往往性情急躁、易興奮、情緒不穩(wěn)定，好沖動、說話不加思索、隨口而出，難免出現(xiàn)語言不連貫、重復(fù)、結(jié)巴。 2、缺乏表達(dá)能力小兒對詞語理解不深，對事物的陳述不能有條理地進(jìn)行，于是邊說邊支支吾吾、重復(fù)、結(jié)巴。 3、心理壓力重家長或老師讓回答問題，由于不會或不敢說致使講起來結(jié)結(jié)巴巴。 4、語言訓(xùn)練不當(dāng)有的家長覺得小孩子說話支支吾吾好玩，于是就逗孩子似的教連續(xù)發(fā)“呵……”音，反復(fù)重復(fù)可形成結(jié)巴。 5、模仿他人孩子看電視有些動漫節(jié)目、或電視劇演員人物塑造為結(jié)巴，便好奇地模仿，養(yǎng)成了不良習(xí)慣。 6、家教過嚴(yán)有的家長與孩子說話板著臉、做錯了事就責(zé)打，平時缺乏交流，使孩子見到家長就害怕，與家長說話時往往支支吾吾、結(jié)巴。 如何預(yù)防寶寶口吃呢？ 1、擴(kuò)大幼兒

父母是孩子的第一任老師，是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對象。因此，父母的言行舉止，甚至脾氣秉性都會潛移默化地影響孩子。那么父母的哪些言行舉止容易影響孩子呢？一起來了解下吧！ 父母的言行對孩子的影響大嗎 1.自己勤儉，對孩子卻大手大腳 【害處】有的家長省吃儉用，對孩子卻出手大方，以為這樣是愛孩子，可除了讓孩子學(xué)會奢侈、不懂回報和付出、沒有良好的理財意識，反倒不能讓孩子明白一些他該學(xué)會的品質(zhì)，如節(jié)約、有計劃的支出等。 【改變方法】愛孩子不是給他昂貴的東西，而是給他合適的。從小教會孩子理財，懂得感恩和回報、明白節(jié)儉的道理，才是給孩子最好的。 2.沒有禮貌 【害處】家長平時“出口成臟”，或者總做些沒有禮貌的事情，孩子自然會有樣學(xué)樣，在長期的模仿中逐漸把這些舉止變成自身行為的一部分，成為一個沒有禮貌的人。以后無論是在