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寶寶行為正常與否如何判斷，怎樣判斷寶寶是否正常，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會(huì)的基礎(chǔ)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何理解孩子在各個(gè)階段的情感發(fā)育呢？ 寶寶行為正常與否如何判斷 有時(shí)候單單看小孩的行為很難判斷到底是屬于正常范圍還是不正常。有些家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)孩子的行為很在意，所以孩子一有問題時(shí)就能立馬發(fā)現(xiàn)，但是對(duì)于有些比較忙的家長(zhǎng)卻很容易忽視孩子的行為問題，認(rèn)為孩子的一切行為都很正常。   1.識(shí)別孩子的正確行為 孩子不是機(jī)器人，他們會(huì)思考會(huì)成長(zhǎng)和會(huì)學(xué)習(xí)。基本上每一個(gè)小孩都會(huì)違背家里的規(guī)則，其實(shí)他們只是想看看自己的父母到底會(huì)有什么樣的反應(yīng)。當(dāng)他們受到了父母的懲罰的時(shí)候，他們就會(huì)慢慢的打消違背家里的規(guī)則的念頭。 識(shí)別孩子的正確行為需要一定的關(guān)于孩子健康發(fā)展方面的知識(shí)，才能判斷一個(gè)學(xué)齡兒童或者是青少

親親寶貝網(wǎng)早教欄目為您提供“應(yīng)該讓孩子看電視嗎與到底讓不讓孩子看電視”等行為習(xí)慣相關(guān)的幼兒早教知識(shí)。 ??對(duì)于小孩子來說，書本上的知識(shí)學(xué)習(xí)是比較呆板無聊的，而電視上各種形形色色的節(jié)目卻可以讓孩子感到興趣大增，可是，如果看電視的方法有錯(cuò)，那么對(duì)孩子的傷害性也是多方面的。那么，到底哪些看電視的做法是錯(cuò)誤的呢？孩子看電視又要注意哪些事項(xiàng)呢？ ??一、孩子看電視的錯(cuò)誤做法 ??1.躺著看電視 ??有些孩子特別懂得享受，總是喜歡躺在沙發(fā)上看電視，感覺特別的舒服，但是這么做對(duì)孩子的視力健康是不利的，容易引起孩子的視力疲勞，導(dǎo)致孩子患上近視、斜視等眼睛問題。 ??2.看電視的時(shí)間過長(zhǎng) ??孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視不僅僅會(huì)影響孩子的視力健康，而且，對(duì)孩子的身體健康也有傷害，因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)時(shí)間待在電視前，缺乏了運(yùn)動(dòng)鍛煉，因此使得孩子的免疫力較差，所以，不可以讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視

常聽人說起媽媽如何愛寶寶，卻忽視了寶寶其實(shí)更愛媽媽。因?yàn)樵趯殞氀劾铮瑡寢尵褪撬康囊揽浚撬找剐枰娜恕Ｈ绻慵覍殞氂邢旅孢@些行為，證明他比想象中更愛你！ 1.喜歡黏著你，遇到新鮮事一定要和你分享。因?yàn)楹湍阍谝黄穑茏屗X得開心、獲得安全感。 2.在他眼里誰(shuí)欺負(fù)媽媽，誰(shuí)就是大壞蛋。 3.得到喜歡的食物，先讓媽媽咬一口；如果媽媽不在，就忍著饞留下一份給媽媽。別人再怎么哄他都不給，就是為了能讓你嘗到。 4.受到了委屈會(huì)第一時(shí)間找你傾訴，這是他信任你的證明。媽媽可別嫌煩哦！ 5.在幼兒園學(xué)到了新的技能，會(huì)迫不及待的找你分享，希望得到你的肯定。這個(gè)時(shí)候你可別吝嗇自己的贊揚(yáng)，大大方方的夸獎(jiǎng)寶寶，讓他喜歡找你分享。 6.做錯(cuò)了事情，看到媽媽生氣了

小孩子的身體發(fā)育還不夠完全，所以，家長(zhǎng)要重視孩子的脊椎發(fā)育，以免發(fā)育不好而影響到孩子的一生健康。那么，孩子脊椎側(cè)彎怎樣形成的呢？一起來里了解下吧！ 孩子脊椎側(cè)彎怎樣形成的 1.坐姿不正確 一個(gè)人的坐姿問題關(guān)系到脊椎的健康問題，如果坐姿不正確，那么孩子的脊椎發(fā)育就會(huì)出現(xiàn)異常現(xiàn)象，因此，一定要端正孩子的 坐姿正常，這對(duì)固定孩子的脊椎正常有幫助。 2.平時(shí)不愛挺直腰背 有些孩子喜歡走路或者站立的時(shí)候駝著背部，但如果孩子長(zhǎng)時(shí)間保持這種姿勢(shì)，就會(huì)使得脊椎發(fā)育受到影響，平時(shí)不愛挺直腰背 的孩子，日后出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性駝背的情況會(huì)比較明顯。 3.雙肩受力不均勻 孩子上學(xué)背書包，有些會(huì)選擇背單肩書包，但是，孩子的書包重量不小，長(zhǎng)期背單肩書包，就會(huì)使得孩子由于雙肩受力不均勻而 影響脊椎發(fā)育正常。 4.

孩子缺乏安全感會(huì)有哪些表現(xiàn)呢? 1、有的孩子缺乏安全感會(huì)在睡覺的時(shí)候很不踏實(shí)，翻來覆去，容易哭鬧，有的時(shí)候還會(huì)時(shí)不時(shí)的摸摸或者看看自己身邊是否有人在陪著。 2、有的孩子缺乏安全感會(huì)在家里有客人來或是外出的時(shí)候見到親朋好友、陌生人，會(huì)緊緊抱住父母、不敢抬頭其他人，神情有些慌張的樣子。 3、如果沒有建立好安全感，有的孩子就會(huì)表現(xiàn)膽小、不夠自信，覺得父母不夠愛自己等，到了上幼兒園的時(shí)候表現(xiàn)出分離焦慮的程度更大一些。 4、如果在幼兒園也很可能影響到人交往，比如不太會(huì)和小朋友們玩到一起、建立良好的人家交往模式、有的也會(huì)和小朋友玩得還好但是見到老師或是遇到老師提問表現(xiàn)的很緊張。 5、另外對(duì)孩子過度保護(hù)、溺愛也會(huì)有影響，可能家里有老人幫忙照顧孩子這兩點(diǎn)就更需要注意了，老人對(duì)孩子總是格外疼愛，事事遷就代勞比較常見，長(zhǎng)久下去，孩

小兒長(zhǎng)大至1歲左右，就學(xué)著蹣跚走路了，此時(shí)要觀察小兒的走路姿勢(shì)，如走路姿勢(shì)有問題，最可能的疾病是小兒先天性髖關(guān)節(jié)脫位。那么，嬰幼兒學(xué)走路的正確姿勢(shì)是怎么的呢？一起來看看吧！ 嬰幼兒學(xué)走路的正確姿勢(shì) 1、最為正確的寶寶學(xué)走路的方式，就是讓寶寶順其自然的學(xué)會(huì)走路。 何為“順其自然”？那就要根據(jù)寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)來分析。 我們都知道大多數(shù)寶寶，會(huì)從10~18月之間開始學(xué)習(xí)走路，但在此之前寶寶是要經(jīng)歷并學(xué)會(huì)翻身、爬行、獨(dú)坐、扶站、巡走等各種為學(xué)好走路而打基礎(chǔ)的各種技能。 從會(huì)坐到會(huì)走，爸爸媽媽需要讓寶寶根據(jù)成長(zhǎng)年齡的大小，循序進(jìn)行鍛煉培養(yǎng)。 寶寶在4~7個(gè)月學(xué)會(huì)獨(dú)坐，這是在為學(xué)習(xí)走路鍛煉腰部肌肉。 在寶寶7~11月左右，可以試著讓寶寶學(xué)習(xí)腹部爬行，這是在鍛煉寶寶的胳膊和腿部肌肉。 這

親親寶貝網(wǎng)早教欄目為您提供“為什么會(huì)得孤獨(dú)癥兒童與兒童孤獨(dú)癥是怎樣引起的”等行為習(xí)慣相關(guān)的幼兒早教知識(shí)。 　　兒童孤獨(dú)癥常發(fā)生于2-5歲，尤其是3-4歲之間，這一階段恰好是兒童語(yǔ)言、交往、獲得生活技能的關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)生孤獨(dú)癥會(huì)對(duì)他（她）的一生產(chǎn)生不良后果。　 　　語(yǔ)言障礙：語(yǔ)言發(fā)展是人類區(qū)別于其它動(dòng)物的唯一標(biāo)志。孤獨(dú)癥患兒的語(yǔ)言與正常人的語(yǔ)言在邏輯、內(nèi)容、形式上可以稱為互不相容的兩個(gè)系統(tǒng)，有人稱孤獨(dú)癥的內(nèi)在世界精彩紛呈，但與正常人的內(nèi)心世界互不相通，形容孤獨(dú)癥兒童的思維活動(dòng)是“關(guān)起門來唱大戲”,表面平靜,內(nèi)部活動(dòng)很激烈。這種語(yǔ)言的不相容性導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童行為在我們看來是古怪、不可理解的。找出孤獨(dú)癥兒童與正常兒童語(yǔ)言的“切入點(diǎn)”是解決語(yǔ)言障礙的一個(gè)途徑。　 　　破壞性行為：孤獨(dú)癥兒童由于缺乏想象力和預(yù)測(cè)行為結(jié)果的能力，他們無法進(jìn)行建設(shè)性游戲。但他們知道紙

親親寶貝網(wǎng)早教欄目為您提供“小孩打人的解決方式與兒童打人的心理”等行為習(xí)慣相關(guān)的幼兒早教知識(shí)。 　　兒童無論在生理或心理上都是一個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)期。該時(shí)期的孩子可塑性大，有其自身的特殊性。對(duì)孩子的一些行為，不能用成年人的眼光或就事論事的態(tài)度妄加斷論。　 　　有一個(gè)男孩，從出生至3歲半，一直由母親帶。上托兒所不合群，不愛說話。他看見托兒所里孩子們玩得很高興，就常常出其不意地用手觸一下，抓一下。孩子們認(rèn)為他老是打人，老師也批評(píng)他。這孩子顯得更加孤獨(dú)，只能跟媽媽哭著說，不去托兒所了。還有的孩子高興時(shí)咬人，喜歡誰(shuí)就咬誰(shuí)。　 　　其實(shí)，他們并不是真的打人、咬人，而是他們?nèi)鄙俳涣鞯姆椒ā＿@類孩子在語(yǔ)言的表達(dá)上與他們的同齡孩子相比，還存在一定差異，還不會(huì)自如地用語(yǔ)言表達(dá)，一旦高興或者緊張，就會(huì)用行為來表達(dá)自己的情感，由此會(huì)引起誤解。父母和老師碰到這種情況，應(yīng)該細(xì)心

                             　　紅色 　　一般來說，小孩子有喜歡紅色的本能。喜愛紅色的寶寶是個(gè)性較強(qiáng)烈的人，精力充沛。缺點(diǎn)是個(gè)性較沖動(dòng)且感情較豐富。 　　粉紅色 　　大部分的女孩子喜歡漂亮的粉紅色。如果您的女兒喜歡粉紅色的話，表示您的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境在一般水準(zhǔn)之上，而且，也象征著雙親愛心的充分表現(xiàn)。在愛的保護(hù)下，這類女孩子多具備高度審美觀、細(xì)心體貼、優(yōu)雅、柔順的特質(zhì)，亦正是其吸引人之處。 　　黃色 　　喜愛黃色的小孩，有天才的一面，對(duì)于智慧的需求比任何人都來得強(qiáng)烈，更渴望追求理

孩子總愛丟三落四怎么辦 1、父母要率先垂范 父母的一言一行對(duì)孩子的影響較大，而且這種影響往往是潛移默化的，在收拾整理東西方面也不例外。要求孩子的鞋子擺放整齊，首先自己的鞋子不要脫了亂扔；要求孩子把柜子和抽屜里的東西放好，首先自己要把物品擺放得整整齊齊；要求孩子把用過的東西及時(shí)歸原，首先自己要做出表率。 2、固定孩子放物品的位置 給孩子一個(gè)固定的地方，有條件的家庭可以給孩子一個(gè)專門的小柜子，擺放孩子的書本和玩具，要求孩子把課本、練習(xí)本、玩具分類擺放，家長(zhǎng)還要協(xié)助孩子掛置一些布娃娃、張貼一些兒童畫，把這片小天地營(yíng)造成一個(gè)少年兒童小世界的氛圍，吸引孩子去喜愛和珍惜自己的這一片“小天地”。 3、讓孩子學(xué)會(huì)珍惜 現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，很多事情不用開口，父母就已經(jīng)幫他做好了。長(zhǎng)期下去，孩子的依賴性就會(huì)很強(qiáng)。

如何拒絕孩子的不合理要求 面對(duì)不同年齡的孩子，有不同的教育方法，當(dāng)然也有不同的拒絕招式。 1、0-2歲 直截了當(dāng) 這個(gè)年齡段的寶寶語(yǔ)言功能還不完善，如果父母對(duì)他講比較復(fù)雜的道理的話，孩子可能會(huì)聽不明白。 所以對(duì)這個(gè)階段的孩子應(yīng)采取的拒絕方式是直截了當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)式。如直接對(duì)孩子說“不可以”或是對(duì)他搖頭。當(dāng)孩子有危險(xiǎn)舉動(dòng)，例如去拿打火機(jī)玩的時(shí)候，父母就要馬上制止，甚至可以給寶寶一點(diǎn)小苦頭吃，如取消孩子下午的甜點(diǎn)心等。 2、2-4歲 冷處理 2~4歲的孩子正處于人生第一個(gè)“反抗期”。這個(gè)時(shí)期，孩子不再像以前那樣聽話，經(jīng)常和大人“鬧獨(dú)立”，叛逆性十足。 對(duì)這個(gè)時(shí)期孩子的不合理要求，父母要采用適當(dāng)方式加以引導(dǎo)，盡量避免采用強(qiáng)硬的處理手段。 “冷處理”是對(duì)付這階段孩子不錯(cuò)的辦法。當(dāng)孩子大吵大

家長(zhǎng)注意：不要對(duì)孩子亂發(fā)脾氣，請(qǐng)不要對(duì)孩子發(fā)脾氣，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會(huì)的基礎(chǔ)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何理解孩子在各個(gè)階段的情感發(fā)育呢？ 家長(zhǎng)注意：不要對(duì)孩子亂發(fā)脾氣 金無足赤，人無完人，脾氣每個(gè)人都有，盡管我們?yōu)槿烁改福怯械臅r(shí)候可能也真的控制不住自己的脾氣。但是，你知道嗎？在孩子面前發(fā)脾氣，對(duì)孩子的傷害遠(yuǎn)不止你看到的那些點(diǎn)哦！下面我們就來了解一下吧，看看傷害到底是多大，然后再自省一下這脾氣到底能不能發(fā)？ 一、無論如何不能發(fā)脾氣 很多時(shí)候，脾氣一上來，可能就控制不住自己了，因?yàn)榘l(fā)脾氣的時(shí)候，我們的情緒是失控的。而且發(fā)脾氣本身就是一種負(fù)能量，以至于我們很容易說出一些傷人無可挽回的話。試想一下，這里發(fā)脾氣的對(duì)象不是別人，而是你的孩子。孩子的心理沒那么堅(jiān)強(qiáng)，很容易就信以為真，也難辨真假。如果孩子做

教育孩子時(shí)心口不一，可能毀掉他，教育方法不對(duì),會(huì)不會(huì)給孩子心理陰影，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會(huì)的基礎(chǔ)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何理解孩子在各個(gè)階段的情感發(fā)育呢？ 教育孩子時(shí)心口不一，可能毀掉他 孩子還有一年就要上幼兒園了，家長(zhǎng)為了讓他更好的適應(yīng)幼兒園的生活開始帶他接觸親子課。但是有不少家長(zhǎng)會(huì)遇到這樣的問題：班上有孩子喜歡打其他的小朋友。遇到這一類的小朋友，有些家長(zhǎng)擔(dān)心了。 1、語(yǔ)言理解能力有限 一位媽媽看到過這樣一個(gè)現(xiàn)象：課堂上有個(gè)小朋友很喜歡打人，而且是打完一個(gè)小朋友又去打另外一個(gè)小朋友。而這位小朋友的媽媽，則只是皺著眉頭黑著面孔坐在原地，嘴里不停地嘟嚕道：你這樣?jì)寢屔鷼饬耍∧氵@樣我們下次不上課了！可惜這樣喊喊口號(hào)，是很難管教好這種無法無天的小朋友的。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子語(yǔ)言理解能力有限，大人的話他

孩子喜歡賴床怎么辦 一、讓孩子學(xué)會(huì)用鬧鐘 鬧鐘對(duì)于成年人來說，是必不可少的，而對(duì)于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也大有裨益，而在認(rèn)識(shí)鬧鐘，學(xué)會(huì)使用鬧鐘的過程中，孩子可以認(rèn)識(shí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，體會(huì)到一些快樂，而且呢，有助于孩子對(duì)于時(shí)間的把握，孩子一旦對(duì)鬧鐘產(chǎn)生了興趣，慢慢的就會(huì)拋棄掉賴床的習(xí)慣了。 二、讓孩子挑選鈴聲 要想讓孩子更快的接受一件事情，那就需要讓孩子作為一個(gè)參與者，所以從給孩子選鬧鐘開始，到后面的認(rèn)識(shí)鬧鐘，再到給孩子選擇鬧鈴的聲音，都應(yīng)該讓孩子參與到其中，可以帶孩子一起去商場(chǎng)選鬧鐘，讓孩子選擇自己喜歡的鬧鐘樣式，回到家后，一起和孩子挑選他喜歡的鈴聲，當(dāng)他對(duì)這個(gè)鈴聲感興趣的時(shí)候，一旦早上聽到鈴音響起，孩子就會(huì)萌生出興致，對(duì)于賴床的寶寶來說，簡(jiǎn)直是不二法寶。 三、讓孩子選擇起床時(shí)間并鼓勵(lì) 當(dāng)選定鬧鐘鈴聲的時(shí)候，寶媽媽

留心應(yīng)對(duì)孩子的各種不適，照顧小孩子應(yīng)注意的問題，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會(huì)的基礎(chǔ)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何理解孩子在各個(gè)階段的情感發(fā)育呢？ 留心應(yīng)對(duì)孩子的各種不適 前幾日，我開車收聽廣播，里面介紹了這樣一封來信。 一位母親這樣寫道：“我家的孩子丟三落四，上學(xué)竟然忘了帶書包。孩子有活力當(dāng)然是好事，可是想到孩子的將來，我就發(fā)愁。” 上學(xué)竟然忘了背書包，我忍不住笑出聲來。這時(shí)，我又想起偶爾聽到的另外一件發(fā)生在橫濱市的某個(gè)市立小學(xué)的事情。同一天，六年級(jí)165個(gè)人中，竟有50多個(gè)學(xué)生忘記帶書包。據(jù)說，這不是大家事先約好的，而是不約而同地都忘記了帶書包。 小小年紀(jì)，便得了如此的“健忘癥”，的確讓人感到不可思議，但是作為孩子的家長(zhǎng)，就不能從自己身上找找原因嗎？我們有

孩子的人格培養(yǎng)需要父母給予更多的耐心和技巧，一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和給予糾正！那么認(rèn)生的寶寶家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)呢？一起來了解下吧！ 認(rèn)生的寶寶怎么引導(dǎo) 一、主動(dòng)為孩子介紹 據(jù)我觀察，孩子認(rèn)生的很大一方面原因是他對(duì)于外界的不熟悉造成的，家長(zhǎng)們不妨思考一下，當(dāng)你剛剛進(jìn)入公司時(shí)，面對(duì)一群陌生的同事，是不是也感覺無從下手，不知所措？這個(gè)時(shí)候人事部的同事給你的介紹是不是就尤為重要！讓你知道誰(shuí)是誰(shuí)，是一個(gè)介紹，更是一種破冰！對(duì)！孩子跟你的感覺一樣！見到陌生的叔叔阿姨們，他也會(huì)感覺不知所措，你不妨把他當(dāng)作大人，告訴他，這是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，和爸爸/媽媽是什么關(guān)系，你應(yīng)該叫什么。然后再讓孩子叫人，有了這個(gè)破冰行為，孩子再叫人就會(huì)容易得多。等下次再見面的時(shí)候，如果孩子還是沒有叫人，可以再為他介紹一遍。告訴他“寶寶這是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，之前在哪里哪里見過，還記得嗎？你應(yīng)該叫……”經(jīng)

　　現(xiàn)在的年輕人因?yàn)樯畹膲毫Υ螅旧隙贾簧粋€(gè)孩子，這樣孩子就成了家中的掌中寶。對(duì)此獨(dú)生子女的心理教育成為首要工作，要如何來做呢?我們應(yīng)根據(jù)獨(dú)生子女可能具有的心理特點(diǎn)進(jìn)行。一般說來，應(yīng)注意做好以下幾方面的工作： 　　(1)父母要以正確的態(tài)度對(duì)待孩子。這是搞好獨(dú)生子女教育的首要條件。父母對(duì)獨(dú)生子女的態(tài)度直接影響孩子的心理和性格的形成。有些獨(dú)生子女家長(zhǎng)，把孩子視如“掌上明珠、“寶貝疙瘩”，在生活上嬌慣遷就孩子，而忽視對(duì)其進(jìn)行思想道德教育，這是一個(gè)帶普遍性的問題。父母要做到既愛孩子又嚴(yán)格要求，以身作則，給孩子做出好榜樣。 　　(2)根據(jù)獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)，注意幫助他們克服弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。 　　(3)如有條件，可讓孩子早些到托兒所、幼兒園去接受早期教育，在集體生活和共同游戲中培養(yǎng)集體現(xiàn)念和良好品德。無條件進(jìn)托和進(jìn)幼兒園的幼兒，要讓他們多和年齡相近的小朋

媽媽如何應(yīng)對(duì)特別粘人的寶寶，寶寶特別粘人只要媽媽，嬰兒在能完全理解情感前就已經(jīng)在經(jīng)歷、表達(dá)及接受情感了，這些技能是孩子應(yīng)付更復(fù)雜的社會(huì)的基礎(chǔ)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何理解孩子在各個(gè)階段的情感發(fā)育呢？ 媽媽如何應(yīng)對(duì)特別粘人的寶寶         適度的依戀對(duì)寶寶的成長(zhǎng)有好處，因?yàn)檫m度的依戀有助于建立一個(gè)人的信賴度和自我信任感，將來能夠成功地與家人、后代和親友等和睦相處。如果寶寶對(duì)父母不產(chǎn)生依戀感，對(duì)小兒的健康心理和人格建立都是不利的。但如果特別粘人或有分離焦慮的寶寶，則需要及早糾正。         ●及早培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性。媽媽要注意發(fā)現(xiàn)寶寶的獨(dú)立性萌芽狀態(tài)，給予保護(hù)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)，如：寶寶想自己拿勺子吃、要自己到衛(wèi)生間小

孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒的時(shí)候，需要父母協(xié)助孩子澄清情緒、了解情緒，才不致使情緒擴(kuò)大或惡化。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么快速處理孩子的情緒呢？一起來了解下吧！ 怎么快速處理孩子的情緒 一。察覺孩子的情緒： 孩子如同成人一樣，他們的情緒背后有其原因，不管他們是否清楚原因何在。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有不明來由的生氣或沮喪時(shí)，不妨停下腳步來了解他們生活中發(fā)生了什么事情，并且運(yùn)用一些方法來引導(dǎo)孩子安全地表達(dá)各種情緒。 二。體察情緒是與孩子親近和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)： 一些父母試圖忽視孩子的負(fù)面情緒，希望他們的情緒過去，但常發(fā)現(xiàn)效果不好。事實(shí)上，情緒的抒解需靠父母協(xié)助孩子澄清情緒、了解情緒，才不致使情緒擴(kuò)大或惡化。 三。同理的傾聽和確認(rèn)孩子的情緒： 孩子的情緒需要父母注意他們的身體語(yǔ)言，如臉部表情和姿勢(shì)。別忘了，孩子也會(huì)觀察父母

親親寶貝網(wǎng)早教欄目為您提供“電視對(duì)孩子的傷害與電視對(duì)孩子的危害性”等行為習(xí)慣相關(guān)的幼兒早教知識(shí)。 　　盡管我們知道了電視對(duì)幼小的寶貝有著千般危害，但是如果對(duì)你而言，與電視完全隔絕似乎是個(gè)不可能完成的任務(wù)，那么你能做的就只有讓這些傷害降到最低點(diǎn)。因此，請(qǐng)你記住一些關(guān)鍵詞吧： 　　1．食物。多吃含維生素A的食物，如：動(dòng)物肝臟、蛋類、奶油和魚肝油等。 　　2．距離。與電視保持距離。眼睛距離屏幕一般以屏幕對(duì)角線的4～6倍為宜；電視機(jī)熒光屏的中心位置，應(yīng)略低于寶寶的視線或與視線等高，以免眼睛疲勞。 　　3．亮度。光線太亮?xí)雇卓s小，使調(diào)節(jié)神經(jīng)緊張。但是也不能關(guān)燈看電視，熒光屏的亮度和周圍的黑暗反差太大，更容易傷眼。最好安裝一個(gè)8瓦左右的電燈，與電視屏幕相對(duì)應(yīng)。 　　4．音量。控制電視的音量。嬰幼兒的聽覺器官十分嬌嫩，長(zhǎng)期聽過大的聲響，會(huì)麻痹孩子的聽覺，降低