“吃飯玩手機(jī)?不可以!”“又要買玩具?不可以!”“廚房太危險(xiǎn)，不可以進(jìn)來!”“沒做完功課不可以看電視”“不可以和小朋友搶東西!”如果每位家長回顧一下自己每天和寶寶的對話，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中充斥著一個(gè)“不”字，爸爸媽媽用這個(gè)字，阻止、預(yù)防一切因調(diào)皮搗蛋產(chǎn)生的不良后果!寶寶成長著，媽媽擔(dān)心著。然而以愛之名，壓抑所謂“熊孩子”貪玩調(diào)皮的天性真的好嗎?

《大衛(wèi)，不可以》中的大衛(wèi)是熊孩子的代表，每個(gè)看過這本繪本的孩子都非常喜歡這個(gè)天真無邪、把家里搞得一團(tuán)糟的小男孩，讓他們覺得又開心又釋懷，哪個(gè)孩子不渴望像大衛(wèi)一樣隨心所欲地在把浴室變成波濤洶涌的大海、在墻上畫一個(gè)綠色的太陽，模仿鼓手把鐵鍋敲得叮當(dāng)亂響呢……

然而和每個(gè)生活中的媽媽一樣，大衛(wèi)的媽媽經(jīng)常對大衛(wèi)說不可以，這本書看似是給孩子樹立反面教材，用這些例子來制止孩子的出格行為，實(shí)際上說的是界線問題，它告訴孩子可以爬高，但要自己保護(hù)自己;遇到難題，學(xué)會(huì)怎樣正確使用工具解決問題;知道自己能“行”，于是動(dòng)手完成任務(wù)，獲得成就感;對于不確定是否存在危險(xiǎn)的事情，先問家長。

孩子學(xué)會(huì)了使用墊腳椅子，知道怎么玩水，知道如何扮超人，知道如何施展創(chuàng)意，同時(shí)也知道了何為秩序，何為規(guī)范，例如公共場合要排隊(duì)，玩好玩具要收拾好，上課不能吃東西。

玩是孩子的天職，小孩子的世界充滿了等待嘗試的食物，等待玩的新鮮游戲，等待掌握的新單詞，等待結(jié)識(shí)的新朋友，等待理解的新概念，他們通過撫摸、攀爬、觀察、聆聽、模仿、創(chuàng)造了解世界，通過玩來實(shí)現(xiàn)成長。不要過多的阻止孩子，給予正確的引導(dǎo)才是教育中的關(guān)鍵。

相比斬釘截鐵地說“不”，限制孩子的嘗試和摸索，不如鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造，鼓勵(lì)他們動(dòng)手制作自己“想象”的玩具，在給予安全保護(hù)的前提下，不制止玩水、玩泥巴、玩顏色等“創(chuàng)造性游戲”，發(fā)展兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子嘗試“角色類游戲”，通過扮演角色，用模仿和想象創(chuàng)造地反映周圍的生活，從而發(fā)展幼兒的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造才能。

在社交媒體成為主流娛樂工具的今天，抖音等軟件也能成為很好的親子互動(dòng)工具，一只鞋子就能假裝麥克風(fēng)，一條床單也能成為變身的道具，出其不意的反轉(zhuǎn)和萌趣的表現(xiàn)賺足人們的眼球，只要操作得當(dāng)，抖音視頻的拍攝也能成為一種游戲，它是家長將孩子的創(chuàng)意和能力加工集合后的成果，大人小孩都能樂在其中。

這個(gè)夏天，天貓聯(lián)合安踏童裝、百麗、史努比童鞋、hush puppies、361度童裝、亨氏、月星童鞋、livheart、水孩兒、Topbright、Clarks、貝田童裝、converse童鞋、qibaylor七貝樂、阿福貝貝15家TOP嬰童品牌，推出玩童總動(dòng)員活動(dòng)，頭號(hào)創(chuàng)意抖音萌娃Jackson周嘉誠發(fā)出玩童集結(jié)號(hào)令，召集各路創(chuàng)造力小玩童上演一場奇思妙想的大聯(lián)歡，每個(gè)創(chuàng)造力都有改變世界的力量。一套舒適合身的潮流裝扮，一件寓教于樂的趣味玩具，一只毛茸茸的童年陪伴，一份最美味的營養(yǎng)補(bǔ)給，是媽媽給予自由，讓孩子盡情玩耍以外最堅(jiān)固的保護(hù)。加入玩童總動(dòng)員，孩子的詞典沒有“不可以”，盡情造作才有大未來!