游戲，是最好的情景再現方式

我的牙不太好，有過多次看牙經歷，喆爸牙質好，基本沒看過牙醫，所以情景模式只能我來模擬了。

安全帶

看牙時，孩子亂動，醫生有時候會進行捆綁式治療，應該是家長最擔心的問題之一了。這一幕我沒見過，但應該是孩子害怕的主要原因：明明說的是看牙，卻莫名其妙地被束縛起來，孩子的心理陰影得有多深？

所以，和喆喆做游戲，第一步的重點就是消除他對捆綁的心理恐懼，用來緩解他的不安。講真，我沒見過到底是怎么綁孩子的，有點上刑的感覺總沒錯，不然過來人為嘛用“綁”這個字眼？

游戲時，我就用枕巾或小被子把喆同學裹得緊緊的，告訴他，看牙時要躺在椅子上，并且系好安全帶，就像坐爸爸車時一樣，要把安全座椅的安全帶先系好。

事實上，醫院的綁帶還是很專業的，就像加寬數倍的安全帶一樣，是雙向交叉后用魔術貼粘起來的。在兒童牙科治療室，我告訴喆同學，要綁安全帶了，他很配合。但大夫說，孩子這么乖可以不綁，我便沒有給他捆綁。十幾分鐘的治療，沒有間斷，除了配合醫生漱口，他不僅很乖地躺在那里，還安慰我說自己是男子漢，不害怕也不哭。

當然，治療時，有的醫生也比較人性化，有時會安排家長到小朋友頭部上方的位置坐下來。

步驟清晰，講解到位

游戲過程中，我像模像樣地戴好口罩，把各種模擬小工具準備好（筷子、勺子、手電筒），開始當起了牙醫。用勺子當看牙的小鏡子，在娃嘴里比劃來比劃去：

“小朋友，嘴張開，我們要先噴噴水，讓牙上的臟東西坐滑梯下來。”

噴水、滑梯元素，讓小朋友消除了看牙醫的恐懼感。

“現在，我發現一個小黑洞，得派小旋風去探探路，會有吱吱的響聲哦。”

磨牙時會發出吱吱的響聲，補好后烤牙時會有藍光出現，這些都提前摸擬——當孩子對每個器械、每個步驟都了解，戒備之心會大大降低。

當然，我們還會互換職業，他來當牙醫，我來當小朋友。

游戲的方式在我家運用得很廣泛，只要是我擔心的問題，都會用這種形式和喆同學演練。

繪本推薦

《牙齒大街的新鮮事》

在之前的《刷牙這事很有趣》一文已經推薦，這個德國科普繪本算是小盆友們認識蛀牙都必備的，不僅可以激勵小朋友們刷牙，里面也有治療牙齒的情節，可以熟悉醫生治療過程中要用到的器具。

我們也可以和孩子模擬書里的場景，一點一點把哈克和迪克存起來的東西拿出來。

給喆同學補牙的大夫童趣十足，他們每天接觸孩子，會有很多辦法來安撫孩子。

蛋糕牙

補牙時擠出來的淡黃色材料，大夫還特意給喆同學看了一下，說：“小朋友，看到了嗎？我們把這個小蛋糕放到你的牙上面，笑起來會甜甜的。”

直到現在，喆同學都嚷著自己牙上有甜甜的蛋糕。

有的醫院還準備了小貼紙，看完牙后大夫就給貼一個以示鼓勵。

給牙戴個帽子

這個理由很萌，是喆同學看書自己發現的，繪本《可愛的鼠小弟：一起刷刷牙》是鼠小弟系列的特別篇，圖文并茂，講了很多保護牙齒的知識，從齲齒形成的原因、正確的刷牙方式、定期去醫院檢查，算是很全面的一本科普繪本了。

在講到去看牙科醫生那頁，喆同學看到一個很不高興的蛀牙被補好后微笑了，說 “給牙戴了個帽子，牙就笑了。”

喆同學發現這個小細節時，我作驚訝狀：“牙齒還能戴帽子？還是牙醫給戴上去的！太有意思了！”

孩子總能從書里發現一些我們注意不到的小細節，用孩子的方式將一件原本擔心的事化解成一個美好的期待，期待著做一件事，還會擔心他們沒有動力嗎？

繪本推薦

《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》

這套繪本喆同學一度很迷戀，以前也有推薦。需要提醒的是，家長如果給孩子講，注意只講字的內容，不要加任何情感和渲染。和喆同學同齡的小女生，因為媽媽講的時候，加了些感情因素在里面，小朋友竟不敢再看了。

喆同學剛被發現齲齒時，我會和一些有過帶娃看牙經歷的媽媽聊天取經。有次聊完，喆同學問我：“媽媽，看牙疼嗎？”

小朋友會在我們的聊天內容中抓取與他感受有關的信息，所以跟朋友“取經”時，談話盡量輕松，更不要把自己的擔憂在孩子面前暴露。

醫院里總能見到一大家子人，爺爺奶奶爸爸媽媽齊上陣。全家人都在，孩子難免耍點小性子。

治療時，有的孩子在治療室哭，媽媽在外面抹眼淚……

孩子6歲以前，如果看病治療，最好媽媽陪同：孩子小時候，從媽媽身上獲得的安全感遠多于爸爸。而且媽媽最好不要太過焦慮，發現苗頭立即治療，就不會傷及神經——通常情況，孩子哭大多數是因為恐懼，而非疼痛。

比如喆同學看牙時，是我一個人帶他去的，我故意讓他拿著醫保卡、錢排隊，有點責任在身上，他亂跑的次數大大減少。