前幾天去我姐家吃飯 ，聊起這件事。

本以為小朋友1歲多的時(shí)候都是一樣的，卻聽說她的女兒然然，從小就和大人一樣用瓷碗，真叫我震驚不已。

“難道她從沒打破過碗嗎？”我問。“打碎過一兩次吧！”姐說。記得大約2歲半的時(shí)候，然然吃飯時(shí)太興奮，一不小心甩手把碗帶到了地上，隨著清脆的響聲，瓷碗粉身碎骨，她非常驚恐地看著地上的飯和菜，隔了一兩秒，終于“哇”的一聲哭了起來。

在孩子的眼里，一個(gè)完整無缺的碗因?yàn)樽约旱脑蜃兊弥щx破碎的時(shí)候，心中一定是非常恐慌和自責(zé)的。

姐一邊安慰然然，一邊拿來掃帚說：“沒關(guān)系，我們一起來打掃好嗎？”

姐的寬慰讓然然放松不少。

一起清理完后，姐又拿了一個(gè)瓷碗盛上飯給然然，然后就忙自己的去了。

然然看見媽媽給她一個(gè)新碗，非常開心，小臉上又有了笑容。
這次她非常小心的把碗放到餐桌上，小心翼翼地扶著碗。 我姐和我說，孩子不會(huì)故意打碎碗的。有時(shí)只是他們不能完全控制自己的手或沒有足夠的力量去拿穩(wěn)碗，甚至根本不知道碗會(huì)碎。如果一開始就責(zé)備和批評(píng)孩子，他會(huì)覺得“我只會(huì)給爸爸媽媽添亂，我太差勁了”。當(dāng)孩子對(duì)這種“犯錯(cuò)”產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼感，久而久之孩子就會(huì)畏畏縮縮或產(chǎn)生推卸責(zé)任的情況。倒不如借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子去主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，發(fā)生問題和孩子一起去面對(duì)。

其實(shí)，當(dāng)時(shí)她也猶豫過，是否讓然然用塑料的專用碗。

后來她決定還是用瓷碗，既然孩子不是故意的，那就應(yīng)該相信她下次就能做好。

況且，大人也不小心打碎過碗。

果然，然然從此后都會(huì)小心地使用那些陶瓷碗，心中也有了“陶瓷易碎”的概念。

很幸運(yùn)，碎碗事件很少發(fā)生了。

我姐不僅讓然然用瓷碗吃飯，還允許她幫忙收拾餐具。

然然3歲的時(shí)候，第一次主動(dòng)說：“媽媽，我來收碗！”

我姐有些激動(dòng)也有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心然然路沒走穩(wěn)，打碎碗是小事，讓碎片割破手就糟了。

于是她跟在然然身后，準(zhǔn)備隨時(shí)保護(hù)。

然然發(fā)現(xiàn)后就說：“不要媽媽跟。”

是啊，既然同意她收拾餐具了，干嘛要亦步亦趨地跟著呢？

相信孩子，她會(huì)感受到你的信任，然后表現(xiàn)得就像個(gè)大人一樣。

在幾次目不轉(zhuǎn)睛地看著然然兩手端著碗，慢慢地走向廚房，然后小心地把碗放到桌上，臉上還有自豪的笑容之后。她就放心了。

幫媽媽收碗，讓然然對(duì)廚房也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

5歲的時(shí)候，然然可以協(xié)助媽媽做菜，剝豆子、洗菜，甚至切黃瓜。

廚房的操作臺(tái)是針對(duì)成人設(shè)計(jì)的，對(duì)孩子而言有點(diǎn)高，然然搬來小板凳，站在凳子上一板一眼跟著媽媽做菜。

雖然一開始動(dòng)作笨拙，慢慢的也真能幫媽媽不少忙。

孩子享受在其中，這樣的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)難能可貴。

我想起了我們小時(shí)候。

我和我姐有一位非常能干的母親，家里里里外外都是她一手打理。

那時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)聽到：

“別動(dòng)，這個(gè)你不會(huì)！”；

“你做的不對(duì)，這個(gè)應(yīng)該這樣做。”；

“你看你做的事情，還不如我自己做”。

媽媽的話無意間打擊和摧毀了我們的信心，久而久之總覺得自己做什么都不好。

那時(shí)候，我們非常羨慕那些能幫媽媽做事的同齡人。

有時(shí)候我媽也會(huì)表揚(yáng)和鼓勵(lì)我，可是那不是我想要的，或許她現(xiàn)在也不知道我想要什么，可是我知道我的孩子想要什么了。

第二天，兒子吃飯，我給了他一個(gè)瓷碗。