好朋友來家里做客，飯菜才做了一半，她便急匆匆的把我按在座位上，叮囑我說，“趕快吃，要不然你兒子一會兒鬧起來你便吃不成了”，我笑笑。

“沒事的，我們家的規(guī)矩是所有飯菜上桌，所有人坐好才能開飯”，

朋友愕然：

“你別說笑了，你兒子才不到7個月”。

接下來，直到我們圍坐在桌前，我的兒子也“裝模作樣”的斜坐在兒童餐椅上，有滋有味的啃著他的磨牙膠，與我們一同共進(jìn)完午餐，她才相信我的話。

她驚嘆道，

“你趕緊教授我些秘訣，以后我也能教出這樣的寶寶”，

我對她說，

“秘訣就是‘家規(guī)’。從他5個多月能吃輔食后就開始讓他‘坐’餐椅與我們一起進(jìn)餐了，小孩子是很善于觀察的，他已經(jīng)知道吃飯時就該坐在椅子上往嘴里塞東西…..”

我給她講了我的原生家庭關(guān)于吃飯的家規(guī)：

第一條，要等所有人坐好才能開飯；

第二條，不做飯的人閉嘴。

講到這里，我突然意識到，這兩條家規(guī)為我目前相當(dāng)和睦的“婆媳關(guān)系”立下了汗馬功勞。

我和老公剛結(jié)婚時，公公婆婆來北京小住。我們大費(fèi)周章的包了頓團(tuán)圓餃子，我和婆婆在廚房里忙忙活活的煮餃子，一盤盤的端出去。

等我端到第四盤出去的時候，發(fā)現(xiàn)老公和公公已經(jīng)大快朵頤，三盤餃子連個渣渣都不剩，一個翹著二郎腿玩手機(jī)，一個歪在沙發(fā)上看電視。

而每次我親媽下餃子時，我的親爹和弟弟的任務(wù)是把餃子從一個盤里撿到另一個盤里，防止粘連，等親媽把所有餃子端上桌，一家人整整齊齊的吃團(tuán)圓餃子。

我看著忙碌了半天，連口水都顧不上喝，滿頭大汗煮餃子的婆婆，再看看那幾個沾著菜葉的空盤子，很是生氣，但是又不好發(fā)作，于是我給老公發(fā)短信：“你，去煮餃子，我和你媽，吃飯，立即執(zhí)行”。

老公抬頭看見了我那吃人的眼睛，配上鐵青的臉色，預(yù)見大事不妙，又自覺理虧，沖進(jìn)廚房，嘻皮笑臉的把我婆婆請到餐桌前，我端上熱騰騰的餃子，和婆婆一邊聊天一邊吃飯。

婆婆感慨：“20多年，第一次有這個待遇。”

我愕然。

原來平日還好，逢年過節(jié)，家里來客人，婆婆做上一桌子的菜，但是沒有人等她上桌再開動，而是風(fēng)卷殘云后，一會要切個蔥，一會要倒個醬油，等大家吃的差不多了，婆婆只能吃點殘羹冷炙。

我拍著胸脯跟婆婆說，“媽，你放心，在北京，絕不會發(fā)生這樣的事。”

后來公公婆婆來北京幫我?guī)Ш⒆樱舆B幾個星期都是婆婆做晚餐，年齡大了，經(jīng)常掌握不好用鹽的量，不是淡了，就是咸了，老公每天都滔滔不絕的抱怨菜難吃，在飯桌上我便問他：

“你能做晚飯嗎？”

“不能。”

“那你就不要抱怨，你以為看孩子很輕松嗎？不做飯的人閉嘴”。

婆婆經(jīng)常說，在北京看孩子雖然累，卻也很開心，一個是因為看著孩子一天天長大很高興，另外一個是感受到我這個兒媳婦很尊重她。

我對婆婆說，最應(yīng)該感謝的是我爸媽立的家規(guī)。

因為它教會了我什么是尊重與換位思考，教會了我人與人之間最融洽的關(guān)系，便是我理解你的不易。

經(jīng)常在網(wǎng)上看見吐槽熊孩子的文章，或是親戚家的孩子沒有經(jīng)同意就把ipad拿去玩，并肆意亂摔；或是吃飯時，旁邊熊孩子亂跑，橫沖直撞；或是等公交車的女孩兒被熊孩子推下公交車站差點被車撞。

這些“熊”的背后便是“家規(guī)”的缺失。

很多人鄙視家規(guī)，覺得那是舊時代的產(chǎn)物，其實這便是國人教育的一個特色：“非左即右”，舊式的，一定要拋棄，新式的，全盤接納，但是，并不是只有拋棄和接納兩個選項，還有去其糟粕取其精華。

事實上，在家庭生活中，根據(jù)家庭自身情況制定合理的家規(guī)，是為了讓孩子建立原則，什么可以為，什么不可以為，并且以身作則。

待孩子成長起來，你會發(fā)現(xiàn)，這些優(yōu)良的品質(zhì)被孩子繼承，從而傳承下去。

那個被老虎咬傷，媽媽為了救她而喪命的女子，至今也沒有反省這一切悲劇的根源在于“不遵守規(guī)則”。

那個老老實實等紅燈，卻被大貨車壓頂當(dāng)場斃命的出租車司機(jī)，死于小轎車的違規(guī)并線與大貨車的闖紅燈，這些不遵守規(guī)則的人，熄滅了恪守本分的人的生命之火，并親自埋葬了幾個家庭的幸福。

不屑于遵守規(guī)則的熊孩子，總有比孩子更熊的家長。

不屑于遵守規(guī)則的人，總有悲劇在不遠(yuǎn)處招手。

而遵守規(guī)則、設(shè)身處地為他人著想的孩子，女孩嫁到婆家有教養(yǎng)，男孩待人接物服人心。

朋友移民美國，她以前一直以為這是個極度崇尚自由的國家，當(dāng)她因為沒有在下午4點按時接上幼兒園的兒子回家而被罰4美元時，她對我說：

“守規(guī)則的對立面并不是扼殺創(chuàng)造力，如果我們沒有給孩子建立良好規(guī)范的生活，終有一天他會被社會狠狠的懲罰，與其如此，不如趁早立規(guī)，早日形成良好的規(guī)范。”

家庭教育與學(xué)校教育，本身就是要在“規(guī)則”與“自由”之上建立一個平衡。用圓規(guī)畫圓永遠(yuǎn)易于徒手畫圓，因為無規(guī)矩不成方圓。

當(dāng)孩子長大成人，步入社會時，恪守不可觸碰的底線，用富有創(chuàng)造力的思維經(jīng)營生活，從而獲得相對范圍內(nèi)身體和心靈的自由，才是教育的真正目的。