我們發現，有家長爆出——幸虧自己孩子“能喊會說”被趕出去，所以沒有受害。假如壞人來了，怎么培養“能喊會說”的孩子？

那些“能喊會說”的孩子有什么特征：

首先，孩子與父母溝通良好，重要的事會第一時間告訴父母。

第二，在事件發生時，孩子懂得用自己的喊叫和力量反抗。

第三，孩子表現得非常知事不好糊弄，壞人有所顧忌。

事實就是這樣，無論父母多么努力，也無法做到隨時保護孩子。所以，教會孩子自我保護、遠離傷害才是關鍵。

絕對不能保守的“秘密”

當父母不在孩子身邊時，

他發生的一切會不會告訴大人，

取決于大人對他說話的態度

是責問、是冷漠、是關心、支持？

要告訴孩子：

你是帶著爸爸媽媽的愛

來到這個世界的，

無論發生了什么事情，

爸爸媽媽永遠愛你；

什么事都可以和爸爸媽媽說；

還要告訴孩子，

這個世界有時并不友善，

甚至存在危險，

必須懂得自我保護。

面對威脅怎么辦？

據說壞人對孩子們說：我有個長長的望遠鏡，能看到你們在家里說的做的。不許跟爸爸媽媽說。

推薦《絕對不能保守的秘密》這本繪本，小男孩也被威脅全家會餓死，因為壞人是媽媽的雇主，但小男孩痛苦糾結之后，還是勇敢地告訴了媽媽真相，媽媽做出了正確的決定。

更大一些的孩子，

會試探父母的“口風”，

大人平時總是評價、厭棄、掩飾、制止嗎？

臺灣的林奕含受到熟人性侵，

但現實中得不到父母的任何幫助，

最后選擇了自殺。

她可能沒有直說，

但父母教育是她不敢直說的原因。

林奕含的《房思琪的初戀樂園》中，思琪在家一面整理行李，一面用一種天真的口吻對媽媽說：“聽說學校有個同學跟老師在一起。”

媽媽說，“這么小年紀就這么騷。”思琪不說話了。她一瞬間決定從此一輩子不說話了。

家長要學會傾聽：

用鼓勵式的話語，

引導孩子說出心里話。

“哦，這樣啊？”

“然后呢？”

“你怎么看？”

別看這些話非常簡單，

難就難在家長要克制住自己的觀點，

不批評、不壓制的氣氛，

才會讓孩子敞開心扉。

給孩子說“不”的勇氣

孩子說老師今天批評我，

你反問，你是不是不乖？

為什么不批評別人而批評你？

給孩子負面的暗示： 錯的都是自己。

孩子怎么敢對暴力說“不”？

當然也不是草木皆兵，

孩子本來好好的，

你卻經常問，老師有沒有罵你？

有沒有小朋友不聽話被懲罰了？

給孩子負面的暗示老師很可怕。

正確的做法是

用角色扮演的方式了解學校狀況。

孩子演老師，家長演學生，

孩子非常擅長模仿喲。

這方法有助于父母及時發現問題，

但對于猥褻、性侵，

還需要孩子當場有對壞人說“不”的勇氣。

勇氣從何而來？

從成功說“不”而來。

在家是否有給孩子說“不”的權利？

你是否說過這樣的話：

“我說什么就是什么”

“你是小孩你要聽大人話”

不如這樣說：

“你覺得這樣做好嗎？”

“A還是B，你來決定”，

當然，A和B都是家長可以接受的。

還可以通過這套繪本練習，

不要隨便親我，抱我。

不，謝謝。

你這樣不對，我要告訴媽媽。

大聲喊叫，快速離開……

全面科普防“壞人壞事”

《房思琪的初戀樂園》里有這樣一個情節：思琪用面包涂奶油的口氣對媽媽說：“我們的家教好像什么都有，就是沒有性教育。”

媽媽詫異地看著她，回答：“什么性教育？性教育是給那些需要性的人。”

思琪一時間明白了，在這個故事中父母將永遠缺席，他們曠課了，卻自以為是還沒開學。

我們大部分家長，包括家長的家長，何嘗不是這樣羞于啟齒呢？