教案一：《對稱》

活動目標：

1、幫助幼兒了解對稱的概念，引導幼兒利用數學插板進行簡單對稱的操作。

2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。

3、培養幼兒養成良好的操作習慣。

活動準備：

數學插板幼兒人手一套，PPT，電子白板。

活動過程：

一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認識行和列。

1、復習行、列的意思。

“在數學插板上橫著擺放棋子的叫行，豎著擺放棋子的叫列。”

2、老師在數學插板上擺放行或列的棋子，讓幼兒說說那是第幾行或第幾列。

二、利用PPT進行學習對稱的教學活動。

1、觀看PPT演示，認識對稱軸。

“今天老師帶來了一條直線，這是一條很神奇的直線，我們一起來看一看。”

①這是一個三角形，一條直線把三角形從中間分成兩半，這兩半我們把它對折后發現大小一樣，完全重合在一起。

②這是一只蝴蝶，一條直線把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對折一下，發現大小一樣，完全重合在一起。這條直線真厲害！

小結：從圖形或圖案中間沿著一條直線對折，變成兩個大小一樣的圖形或圖案，這條直線叫做對稱軸。

③一個圖形沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖形叫軸對稱圖形。

④一個圖案沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖案叫軸對稱圖案。

三、引導幼兒進行操作簡單的對稱。

“這條對稱軸這么厲害，今天讓我們在插板也做一條對稱軸。請你在第5列插上10課黑色的棋子。”

1、在數學插板第五列插上10顆黑色的棋子，當作對稱軸。

2、老師在對稱軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的兩顆棋子。

3、老師在對稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的4顆棋子。

4、老師在對稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個三角形，幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形，然后再擺出其對稱另一半。

5、用同樣的方法，用黃色的棋子進行簡單對稱圖形的擺放。

6、幼兒自由在數學插板上擺放出一個簡單的周對稱圖形。

“我們利用這條對稱軸可以擺出各種對稱的圖形或圖案，現在請小朋友用自己喜歡的顏色做一個對稱的圖形或圖案。”

四、游戲鞏固對稱的認識。

1、幫紫色的花找對稱的另一半。（按顏色找）

2、幫猴子找另一半臉。（用排除法，逐一排除）

3、給生活中常見的物品按對稱，不對稱進行分類。

教案二：對稱

活動目標：

1、初步感知對稱和對稱軸的概念，感受生活當中對稱物的對稱美。

2、通過觀察、比較，判斷物體的對稱性，加深對對稱的理解。

活動準備：

教具：對稱的蝴蝶示范圖片、活動猜測、記錄圖

學具：人手一份對稱圖形(金魚、風箏、建筑、京劇臉譜)

活動過程：

一、活動引入，初步感知對稱

1、教師出示沿對稱軸折疊的半個對稱的蝴蝶

請你們猜一猜這是什么?

它有什么特點呢?

2、教師總結對稱的概念、特性。

蝴蝶翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們

把這種形式叫作對稱，這條折痕叫作對稱軸。

二、動手操作，進一步理解對稱

1、教師出示操作的材料，并介紹記錄圖表。

那么……是對稱圖形嗎?請小朋友來猜一猜，并在這個畫有問號的空格里填上你的猜測，認為對稱打上

勾，認為不對稱則打上叉。

2、介紹操作要求

試著對折，看看它左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋是否完全一樣。

3、幼兒操作，教師引導尋找對稱軸，并沿著對稱軸對折。

4、總結

金魚和風箏的大小、顏色、形狀、花紋完全一樣，它們是對稱圖形，房子的窗戶不一樣，臉譜眼睛的

花紋不一樣，它們兩個不是對稱圖形。

你們都猜測對了嗎?很多小朋友用眼睛看和動手操作得出的結論不一樣，說明只用眼睛看是很容易犯

錯誤的，只有動手做過才能得出準確的答案，千萬不可胡亂猜測。

三、找對稱，相關經驗的延伸

1、老師這里還準備了很多很多的對稱圖形，請你根據半邊圖形找出對稱的另一半

2、幼兒找對稱，教師引導對稱的要點：大小、顏色、形狀、花紋都得一樣。

四、尋找生活當中的對稱

生活當中還藏著許許多多對稱的秘密，請小朋友去仔細找一找。