“我家孩子現(xiàn)在初二，是男孩，叛逆的我一點(diǎn)點(diǎn)辦法都沒有！”“13歲男孩，最近簡直就成了火藥桶子，一家人小心翼翼地避讓著，卻還是動(dòng)不動(dòng)就炸，怎么辦？”

1、“叛逆”到底是個(gè)什么東西？

家長們描述的自家孩子青春期叛逆行為表現(xiàn)很多，比如厭學(xué)、逃學(xué)，嚴(yán)重者離家出走。還有沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的、事無大小以對(duì)抗父母為樂的、忘乎所以早戀的。有一位家長寫了幾百字的留言，全是描述自家孩子情緒控制能力差，特別愛發(fā)脾氣，跟人交流基本靠吼……也有抽煙、打架、撒謊、花錢無度等情形。有個(gè)家長甚至用這些詞匯來描述自家孩子：偏執(zhí)、任性、暴躁、不聽話、不懂感恩、親情冷漠。

反正就是一句話：以上種種行為都招致家長極度反感、極度恐慌、極度焦慮。用四個(gè)字概括就是“無法接受”——為什么無法接受？因?yàn)槎疾环霞议L固有的判斷標(biāo)準(zhǔn)。簡言之，以上此類行為，都是“壞孩子”的標(biāo)配。誰不希望自家孩子能貼上“好孩子”的標(biāo)簽兒？一旦沾染了以上行為，家長理所當(dāng)然要反感、要恐慌、要焦慮啊，因?yàn)樽约业男母胃巍⑷獾暗熬尤皇恰皦暮⒆印绷耍〉悄兀袊藨T來含蓄，做家長的總不好直白說自家孩子成了“壞孩子！”所以，“叛逆”就成了一個(gè)很微妙的詞，被無數(shù)家長當(dāng)成了尚方寶劍和免死金牌。

尚方寶劍和免死金牌的最核心功用是什么？一是狐假虎威，二是免除責(zé)任。“叛逆”這個(gè)詞之所以被無數(shù)家長如此高頻提出，最根本目的，是借教育專家們創(chuàng)設(shè)的這個(gè)詞，來免除自己教育不當(dāng)?shù)乃胸?zé)任罷了。

家長以“叛逆”二字作了尚方寶劍和免死金牌，那么，誰來擔(dān)責(zé)呢？總得要有一個(gè)人作背鍋俠是吧？誰合適？當(dāng)然是孩子！

簡言之：所謂叛逆，不過是家長為自己免責(zé)、脫罪的借口而已，不過是想將教育失敗的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給孩子的借口罷了。

2、所有的叛逆行為都可以在家長身上找到答案

何謂叛逆？不過是孩子到了一定年齡階段，就會(huì)自然而然通過一些出乎意料之外的事，表達(dá)一種"長大了"的感覺，從而尋求和探索一個(gè)獨(dú)立生命個(gè)體強(qiáng)烈的“自主意識(shí)”罷了。

為什么會(huì)有叛逆這種東西？哪里有壓迫，哪里就有反抗罷了。

為什么說所有的叛逆行為都可以在家長身上找到答案？

第一，有些家長思想過于傳統(tǒng)。思想過于傳統(tǒng)只是客氣點(diǎn)的說法，不好聽的說法是過于專制，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)在子女面前有絕對(duì)的權(quán)威，子女要絕對(duì)的服從，但凡有一丁點(diǎn)兒不服從就認(rèn)為與家長對(duì)著干，是忤逆不孝。

第二，家長教育方法不當(dāng)。比如說男孩子抽煙，這是一件很壞的事情嗎？是的，肯定是不值得鼓勵(lì)的行為，但一個(gè)男孩子學(xué)抽煙就是壞孩子了嗎？興許是是圖個(gè)好玩嘗試一兩次呢？可是家長遇見此類事情是怎么解決的？直接認(rèn)定這孩子是墮落了、是不可救藥了。貼上“壞孩子”標(biāo)簽、言語侮辱是輕的，嚴(yán)重的進(jìn)行各種體罰。家長方法簡單粗暴，無視孩子的自尊心和心理承受能力，只管發(fā)泄自己的不滿，卻從不肯用心分析抽煙這件事背后的動(dòng)因、誘因，不與孩子積極溝通商量解決辦法。結(jié)果呢？本來是圖個(gè)好玩抽了一兩次，結(jié)果被家長冤屈、侮辱、懲罰，孩子無法忍受，奮起反抗。反抗的方式是什么？當(dāng)然是與家長作對(duì)啦。你反對(duì)抽煙是嗎？那我偏就抽。竟然真的就抽起煙來了，越抽越狠、越陷越深，成了真正的癮君子。可是抽煙需要錢啊，家長不可能掏錢來支持孩子去買煙。日常零花錢又不能夠滿足買煙需求，怎么辦呢？當(dāng)然是要想方設(shè)法去掙錢哪。怎么掙？這么小的年齡，通過正當(dāng)途徑掙錢的可能性不大，當(dāng)然是走上歧路、歪路了——請(qǐng)問，這歧路、這歪路，到底是誰的過錯(cuò)？

第三，家長見不得子女快樂。這話聽起來很是殘酷、很是無情，但確實(shí)有這樣的家長。自己幼年時(shí)期的成長體驗(yàn)是安全感極度匱乏、愛極度匱乏。而這種匱乏感沒有得到很好的治愈，等有了自己的孩子，出于內(nèi)心連自己也不曾覺察的嫉妒和憎恨，便特別見不得子女快樂。比如一根棒棒冰就能讓孩子開心好久，她有一千一萬個(gè)理由表示反對(duì)，堅(jiān)決不愿意給；孩子出去打了一場球，滿頭大汗、滿腹開心進(jìn)得門來，他劈頭蓋臉就是一頓臭罵；孩子穿了一件新衣服，快快樂樂去照鏡子，她極盡羞辱之能事，各種明示暗示認(rèn)為孩子不學(xué)好、胡騷情、不長進(jìn)；孩子考試得了98分，他看不見已經(jīng)得到的這98分，他只死盯著要追究沒得到的那2分，然后為這丟失掉的2分，要么罰扇嘴巴，要么罰餓肚子，要么罰面壁思過，甚至打手板子……諸如此類，不勝枚舉。

此類家長要好好的反思反思，自己的問題，自己想方設(shè)法的去解決了。別把自己一個(gè)人的創(chuàng)傷，弄成遺傳病一樣，一代又一代地彼此傷害、代際傳承。給孩子最起碼的尊重，親子之間的情感便能夠暢通流動(dòng)。孩子想說什么就可以痛快說、想做什么就可以痛快做，還會(huì)有叛逆這種事情發(fā)生嗎？

3，如何有效應(yīng)對(duì)所謂的叛逆行為呢？

有必要提請(qǐng)家長們注意，每一種叛逆行為后頭，都隱匿著、傳遞著孩子相對(duì)應(yīng)的某種情感需求，比如安全感的需求，比如愛的需求。

客觀來說，所謂的叛逆行為，就是孩子用非語言的方式發(fā)給家長的電報(bào)，是求助、求救的電報(bào)。既如此，那要如何才能準(zhǔn)確、清楚地翻譯出電報(bào)內(nèi)容?

第一，冷靜。孩子的任何一種叛逆行為，打架酗酒，跟老師同學(xué)對(duì)著干，說話標(biāo)新立異，各種審美詭異，動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣，經(jīng)常搞些讓人無法接受的惡作劇，或者越是禁止的東西越要想方設(shè)法去犯禁……如此等等行為發(fā)生時(shí)，家長一定要保持冷靜。

“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”家長只有學(xué)會(huì)放下自己“身為父母”的這個(gè)角色，不帶偏見和情緒地、以旁觀者的角度去觀察這個(gè)叛逆行為，基本上就能洞察這個(gè)叛逆行為背后所隱藏的信息。最忌諱的是，明明可以通過冷靜溝通就可以解決的事情，家長卻非得弄成一場聲勢浩大的權(quán)力角斗，要么用絕大的聲音來壓倒孩子，要么用暴躁的拳頭來壓倒孩子，要么用沒收孩子心愛物品等方式來壓倒孩子。家長切記，不要進(jìn)行斗爭，要進(jìn)行溝通；不要像暴風(fēng)雨一樣，要像和風(fēng)細(xì)雨。身為一個(gè)三十四歲的成年人，面對(duì)一個(gè)十二三歲的孩子，還不能夠很好的控制自己的脾氣和情緒的話，你憑什么要求孩子跟你和風(fēng)細(xì)雨啊？

第二，請(qǐng)教。還是那句話，有些家長確實(shí)在家庭教育方面沒有任何經(jīng)驗(yàn)，自己也沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不懂沒關(guān)系，不懂就去請(qǐng)教。請(qǐng)教得來的方法，老老實(shí)實(shí)去照做，則絕大部分問題都能平順解決。最怕的是什么？最怕的是自己不懂，卻偏要逞家長威風(fēng)，這樣只會(huì)激發(fā)矛盾、激化矛盾，只會(huì)將孩子推得更遠(yuǎn)。

自己不懂，就虛心一點(diǎn)，向周圍的親朋好友、同事同學(xué)尋求幫助，問問人家的孩子遇到這樣事情時(shí)候是怎么處理的，再不行可以上網(wǎng)找相關(guān)專題課來聽。如果實(shí)在懶得聽或聽不懂，索性就孩子所在學(xué)校找心理輔導(dǎo)員吧，聽聽人家的建議，然后乖乖照著做，則諸事大吉。

對(duì)于此類家長來說，不懂不是錯(cuò)，但是不懂卻又亂管，就是大錯(cuò)。

第三，開放。這里強(qiáng)調(diào)的開放，包括兩個(gè)方面，第一是家長要開放自我，第二是開放孩子。比如孩子做了某件讓家長特別不感冒的事情，不要立即去禁止，要試著陪孩子一起去體驗(yàn)。孩子超級(jí)喜歡玩電子游戲，家長不要簡單粗暴只是批評(píng)，試著放下自己家長的身份，像一個(gè)志同道合的好朋友一樣，和孩子一起去玩玩電子游戲，去探索一下，電子游戲中有哪些東西如此吸引孩子？孩子超級(jí)喜歡某一個(gè)很另類的偶像，家長不要急著否定，試著去了解一下那個(gè)偶像，看看孩子為什么那么喜歡他？偶像有哪些特質(zhì)是你沒有看見的？

如此這般，孩子說起游戲時(shí)、說起偶像時(shí)，家長都能夠接上話，都能夠有可聊處。于是，這游戲、這偶像，就成了一座橋梁，將家長和孩子原本離得很遠(yuǎn)的兩顆心牽近了，相處就會(huì)越來越融洽。親子關(guān)系暢通無阻，所謂的叛逆行為，自然而然就消失了，因?yàn)楹⒆記]必要再通過某些標(biāo)新立異、意料之外的行為拐彎抹角的表達(dá)自己，他可以直接說，直接說而再也不用擔(dān)心你的斥責(zé)和憤怒，多么好！

原本就沒有“叛逆”這種東西，只不過是專家賴以糊口、家長賴以免責(zé)的人為概念罷了。家長們?nèi)绻麗圩约旱暮⒆樱筒灰獎(jiǎng)硬粍?dòng)拿“叛逆”這種借口糊弄自己、糟蹋孩子。“放下身份，積極參與，巧妙引導(dǎo)。”這12個(gè)字，是五花八門、眼花繚亂的無數(shù)教育流派、教育方法最靈魂的東西，家長們牢牢記住、乖乖照做，那么“叛逆”這種東西就會(huì)像冰河遇到了太陽，會(huì)在不知不覺中靜靜消融。