經(jīng)常有這樣的情況：年齡尚小的孩子，走路或跑鬧時，不小心摔倒了，哇哇大哭。

家長的第一反應通常都是立即抱起來，為了安慰孩子，快速止住哭泣，一邊變著法哄，一邊佯裝生氣的樣子懲罰“肇事”的地板或者板凳等障礙物，安穩(wěn)孩子：媽媽已經(jīng)幫你打它了，它再也不敢欺負寶寶了。

于是，孩子像得到了莫大的安慰，破涕為笑，家長也屢試不爽。

隨著信息的爆炸式發(fā)展，家長們也接觸學習了不同的育兒理念，育兒觀也隨之改變。

就拿孩子摔倒扶不扶這件事來說，有些家長的做法就完全區(qū)別于過往的育兒理念。

之前和位年輕的95后媽媽聊天，她家孩子小時磕磕碰碰的事情經(jīng)常發(fā)生，每次孩子磕碰摔倒的時候，作為媽媽，她并沒有大驚小怪或是懲罰“肇事者”。

而是分情況對待，如果沒什么大問題，磕破流血之類，就鼓勵孩子自己站起來，先安慰孩子，叮囑注意安全，等孩子情緒穩(wěn)定后，像安慰她一樣，安慰崎嶇不平的地面、絆倒孩子的板凳、鞋帶等。

如果是比較危急的情況，比如在熙攘的人群中，或是馬路附近摔倒，就要立即把孩子扶起來，避免發(fā)生意外。

看待孩子摔倒這件事，這位90后媽媽抱著的是輕松的態(tài)度，并且讓孩子發(fā)生摔倒碰撞是雙方的事情，要相互體諒和安慰。

由于經(jīng)常這么做，有次帶著孩子去公園放風箏，孩子跑著摔倒，小手擦破了皮，幫孩子簡單處理傷口，擦完眼淚，正要帶著孩子離開，沒想到孩子卻蹲下來，給地面揉了揉疼，模仿著媽媽的語氣，溫柔的安慰地面“給你揉揉，馬上就會不疼了”。

孩子摔倒是生活中常見的小事，但在成長過程中，每一個細節(jié)都有可能成為孩子行為習慣養(yǎng)成或性格人格塑造的大事。

孩子摔倒立即扶起，并替孩子像“肇事者”問責，這樣的處事態(tài)度，是把孩子和其它導致孩子摔倒的事物，放在了對立面。

長久如此，孩子就會養(yǎng)成遇到?jīng)_突、不愉快的事情，先從對方上找原因，并對其責怪甚至報復，不利于孩子心理健康發(fā)展，容易養(yǎng)成自私、敵視排斥的性格。

而鼓勵孩子自己站起來，并教孩子用同理心的方式，對待事情。

那么孩子不僅能夠快速轉(zhuǎn)移自己悲傷的情緒，并且看待事情的心也更和善。

隨著孩子步入校園，在和更多的小朋友接觸時，遇到?jīng)_突和摩擦，會表現(xiàn)出善意、理解，能獲得好的人緣。

要知道，我們誰也無法孤立于社會，而善良、有同理心的人，才是和這個世界摩擦最小，最容易收獲內(nèi)心愉悅和幸福的人。