早教到底是什么？哪些早教對孩子成長不利？早教對孩子的重要性不用多說，適當(dāng)且足夠的早教，對孩子的發(fā)展當(dāng)然至關(guān)重要。但爸爸媽媽們通常理解的早教，和真正的早期教育專家所說的早教，往往并不一致。

對很多爸爸媽媽來說，對孩子進(jìn)行早期教育，意味著：

最好在幾個(gè)月時(shí)，就把孩子送去早教班；

最好在還沒開口說話時(shí)，就開始聽英語“磨耳朵”；

最好早早地做各種各樣的“啟蒙”；

故事機(jī)、早教機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)器人，一樣都不能少；

睡前故事、親子閱讀，每天都得認(rèn)真“打卡”；

抓住一切機(jī)會，把能教給孩子的東西，都教給他；

要是孩子開口說的第一個(gè)詞不是“媽媽”而是mommy ，話都說不利落呢，就能背上幾首古詩詞，看過幾千本繪本，那就太成功了……

但是在《從出生到三歲》的作者，世界著名早期教育專家懷特看來，零到三歲嬰幼兒的早期發(fā)展，最重要的，其實(shí)并不是這些，而是這四件事：

第一，給孩子足夠的愛和關(guān)心。

比起孩子是不是聰明，懷特更關(guān)心孩子快不快樂，他認(rèn)為，父母要用充滿愛和關(guān)懷的方式照顧寶寶，讓他感受到關(guān)愛，并且和主要照顧者之間建立起信任感，“這是最自然也最有益的養(yǎng)育方式。”

第二，幫助孩子發(fā)展社會能力。

這里的社會能力，指的并不是孩子進(jìn)入社會生活的能力，而是他與父母家人合作的能力，這是他日后全部社會能力的基礎(chǔ)。

第三，保護(hù)孩子的好奇心和智力發(fā)展。

在這件事上，很多父母，都表現(xiàn)出一種奇特的矛盾，他們一方面經(jīng)常限制孩子各種好奇的探索，“這個(gè)別動”，“那兒別去”，另一方面又不遺余力地對孩子做各種早期的智力開發(fā)。

這與懷特的主張正好相反，懷特認(rèn)為，父母應(yīng)該大力保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵他對外部世界的興趣和探索，但要避免智力上的過度培養(yǎng)，甚至是強(qiáng)制教育。很多中國父母，就是在這里掉進(jìn)了智力上的過度培養(yǎng)，甚至是強(qiáng)制教育的深坑。

第四，幫助孩子發(fā)展語言能力。

讓孩子通過與父母和其他照顧者的日常交流，自然地習(xí)得語言并慢慢提升自己運(yùn)用語言的能力。

由此可見，教孩子學(xué)這兒學(xué)那，如果不說是孩子的早期教育中最不重要的部分，至少也只是其中只占很少分量的部分。但是真的很可惜，對很中重視“早教”的父母來說，它成了早期教育的全部，而且這些父母所用的，還常常是像前面說的那位媽媽那樣，把一樣簡單的東西做機(jī)械式重復(fù)的生硬灌輸?shù)姆绞健?

對小寶貝來說，最好的學(xué)習(xí)，是自然學(xué)習(xí)

其實(shí)，每一個(gè)小寶寶，對他身邊的一切，都有旺盛的好奇心，他生活中的全部，都是學(xué)習(xí)的過程，對他來說，最好的學(xué)習(xí)，就是在日常生活中的自然學(xué)習(xí)。

比如，摸摸被子，他會感受到物體之地的“軟”“硬”帶來的不同感覺；喝奶粉、吃輔食，他能感受到“涼”“熱”“溫”的不同感覺；走在路上感受陽光和風(fēng)；經(jīng)歷四季感受天氣和草木的變化；不斷地問“這是什么”，會幫助他認(rèn)知身邊不同的事物；不斷地問“為什么”，幫助他理解一些因果常識。

這些，其實(shí)都不需要刻意地去教給孩子，只要父母在和孩子相處的過程中，對孩子的好奇心保持感知，然后給予孩子自然、有愛的充足回應(yīng)，就足夠了。

如果父母在這上邊做得過于積極、激進(jìn)，就不免走向了完全相反的方向——扼殺孩子的好奇心。

文章開頭的那個(gè)孩子，他不過是想知道，腳底下這塊黑乎乎的東西到底是什么而已，而媽媽，卻把本來簡簡單單的一問一答就能滿足孩子的事兒，變成了活生生的機(jī)械灌輸。試想如果我們自己是那個(gè)孩子，你會不會覺得那位媽媽的回應(yīng)索然無味，讓人厭倦？

很多孩子的自然學(xué)習(xí)過程，就是被大人這樣枯燥的教學(xué)給打斷的，很多孩子的好奇心，也正是被這樣的機(jī)械回應(yīng)給慢慢消磨掉的。長此以往，孩子失去的，不僅僅是好奇心，還有他追求好奇心，主動去探索、發(fā)現(xiàn)的能力，也就是真正的學(xué)習(xí)能力。

而且，我從那位媽媽身上，還發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)可怕之處，那就是“機(jī)器育兒”的影響。“黑白灰”這樣簡單的三個(gè)字，都要重復(fù)上五遍，這簡直是直接把自己變成了一個(gè)復(fù)讀機(jī)。媽媽如此教，是到底想讓孩子怎么學(xué)？又希望孩子能學(xué)到什么？

爸爸媽媽總喜歡說，孩子是一張白紙，總希望，孩子的未來，會是這張白紙上最美的圖畫。這真是美好的愿望，但是當(dāng)我們開始在這張白紙上作畫時(shí)，總得先想想：我是在作畫，還是在涂鴉吧？