兒童的良好行為習(xí)慣如何培養(yǎng)？自閉癥孩子年齡比較小的時(shí)候，是非觀念不強(qiáng)，容易受外界左右，一些好的行為習(xí)慣如果不經(jīng)過鞏固和加強(qiáng)也是很容易改變的，自閉癥孩子的良好的行為習(xí)慣應(yīng)在成人的幫助下，在生活實(shí)踐中不斷得到鞏固。

1、 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。如家人吃水果時(shí)，自閉癥孩子主動(dòng)將大蘋果讓給長(zhǎng)輩吃，家長(zhǎng)要及時(shí)予以肯定，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子尊老愛幼的美德將得到形成與鞏固。

2、 家庭教育和幼兒園教育應(yīng)一致。孩子在幼兒園得到教育，良好的行為習(xí)慣的建立，家長(zhǎng)應(yīng)予以了解，并積極配合幼兒園，對(duì)孩子進(jìn)行一致性的教育，以免家、園教育脫節(jié)，不利于良好行為習(xí)慣的形成和鞏固。例如，幼兒園正在培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)就不要再溺愛孩子，孩子力所能及的勞動(dòng)，就不要包辦代替了。

3、 示范。自閉癥孩子的模仿能力強(qiáng)，如教育孩子洗手帕，家長(zhǎng)可示范手帕的全過程，讓孩子去模仿、學(xué)習(xí)，以此鞏固孩子愛清潔、愛勞動(dòng)的行為習(xí)慣。

4、 練習(xí)。如培養(yǎng)自閉癥孩子的自理能力，讓他學(xué)會(huì)快速穿脫衣服，成人可通過游戲競(jìng)賽的形式，與孩子一起反復(fù)練習(xí)穿脫衣服，系鞋帶等。

5、 隨機(jī)教育。如帶孩子去公園玩，突然看見一位老奶奶踩到路上的臟污滑倒，應(yīng)鼓勵(lì)孩子立刻扶起老奶奶，并隨機(jī)教育孩子，不要隨便丟垃圾，要把垃圾放在垃圾箱內(nèi)，并讓孩子反復(fù)實(shí)踐幾次。

6、 暗示。自閉癥孩子易受暗示，要充分運(yùn)用孩子的這一特點(diǎn)，及時(shí)鞏固孩子的良好行為。如見一位小朋友不小心跌倒了，可用暗示法提醒孩子：“小朋友摔倒了，該怎么辦?”用來提示孩子主動(dòng)幫助他人。

7、 運(yùn)用各種文藝形式，強(qiáng)化良好行為。可通過講故事、唱歌表演、詩(shī)朗誦、演童話劇等來鞏固孩子的良好行為。

孩子良好的行為習(xí)慣是由成人有意識(shí)地培養(yǎng)成的，而習(xí)慣一旦形成，就不易更改。正因此，家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣是孩子教養(yǎng)的重要一環(huán)，讓孩子從細(xì)小處做起，成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立、有自信、有責(zé)任感、樂于學(xué)習(xí)、善于與人相處的人。