寶寶到了一兩歲時， 會出現叛逆的情況。對此許多寶爸寶媽都有些束手無策。那么想要管教叛逆的孩子該怎么辦？一起來看看吧。

有一些媽媽來咨詢，孩子一歲多了，突然就不聽大人話了，東西不給，就一直哭鬧；叫他做什么，都喜歡反著來；沒有按孩子的要求做，就亂扔東西……孩子這么“叛逆”該怎么辦呢？

對這些情況，我常常說“恭喜”，因為孩子的自我認知有了一個新的提升。沒有孩子之前，我也以為是孩子“叛逆”了，但是當自己的孩子到達這個階段，仔細觀察后發現，孩子只是對周圍環境有了自己的理解。

她想要的東西，都是新奇的沒見過的。她的世界被打開了，有無盡的探索欲望。這個階段，如果不是太過危險的物品，我都會讓孩子看一下，或者陪伴她去觸摸一下，讓她體驗“這是什么？”。很多時候，孩子也確實只是看一下，就對這個“新”物品就失去了興趣。但一些家長沒有意識到這一點，孩子越想要，他們越不給，孩子就越哭鬧，慢慢地就演變成了家長說的“叛逆”。

一歲之后，孩子有了“我”的意識，喜歡自己做主，對周邊環境有很大的好奇，但如果孩子的需求沒有得到滿足，這個階段孩子還不懂得如何表達，于是往往用“暴力”、“扔東西”等行為來表示抗議。這些行為也容易父母讓妥協，孩子就認為這些行為可以得到他想要的東西，頻率就會越來越多。

那是不是什么都要讓孩子嘗試？當然不是，一些危險品，是不能滿足的，還有一些是別人的物品，這個要教導孩子征詢對方的意見，要培養禮貌。

孩子的每個反常行為背后，都有一定的原因。沒有無緣無故“叛逆”的孩子，只有不懂孩子的家長。

對于孩子的問題，父母可以多換位一下思考，按孩子的思維邏輯去嘗試理解孩子的行為，并針對性進行引導。

青春期的孩子，也是如此。這個階段，孩子的生理和心理都發育到一定階段，“叛逆”來得更為強烈。

最近參加了一場朋友的婚禮，坐在餐桌上，幾個大人就聊起了青春期孩子的“叛逆”。

昊昊媽最近很頭疼 14 歲兒子的叛逆問題：孩子已經連著三個星期不去上學了，大門不出二門不邁，來了好幾撥親人去勸了，不管用。昊昊爸氣得還打了孩子好幾頓。

眾人都說，孩子的問題，肯定不是一天兩天就造成的，中間是不是出現過什么問題？昊昊媽說孩子現在都不肯跟父母說話，一看到他們兩口子轉身就走。

不過在慢慢交談過程中，眾人發現，問題最大的還是出在父母身上。

剛轉學到新學校，昊昊一直說新班級太吵了。但是昊昊父母都認為是孩子為了逃避上學而說的謊話，斥責孩子別人都能上課，怎么就他不行？

昊昊說過這么一次，就沒再開口。再之后就是老師來告狀，覺得昊昊不合群，不適合在班級里上課。昊昊爸爸一聽就急了，就吼兒子說，不要再去上學了。

原本對課堂還很向往的昊昊，這下子就徹底就不想上學了。這么一關，就關了三個星期，任誰勸都無濟于事。

昊昊媽，說孩子爸屬于比較急的人，從孩子小開始就打罵，以致于孩子越來越安靜。

而且家里一直都不是很平靜，每次孩子做作業的時候，妹妹在旁邊跑，媽媽在旁邊玩手機，孩子爸就拿著一個木條在旁邊監督，作業稍有寫得不好，就是一頓打。雖然父母陪讀，但是孩子有疑問的地方，父母也都不會，不知道怎么教。

后面孩子多次要求，想要一個安靜的環境，父母都沒有滿足。

我們說，這大概就是孩子愛安靜的原因。

孩子不上學的問題，激怒了很多人，這其中就有孩子的爺爺、姑姑們。雖然都是來勸的，但是經常把孩子罵哭了，甚至爺爺還罵昊昊是個“小畜生”。孩子一聽到這個話，扎心得眼淚就下來了。

“這都是跟你們學的！”昊昊回應到。

爺爺管教爸爸也是這么嚴格，現在輪到爸爸管教昊昊，也是一樣棍棒教育。

昊昊媽媽看到昊昊現在的情況，也反思自己的行為，是不是哪里有不對。但是孩子已經拒絕和她溝通了，因為她氣得極致的時候，摔壞了孩子的手機，也摔掉了母子之間的溝通。

打罵，不理解孩子，對孩子惡語相對，昊昊的叛逆就是這么一點一點累積的。

但即使叛逆，昊昊也一直在家，沒有亂跑。沒有手機沒有平板，孩子把自己關在家里看歷史書。昊昊媽把姑姑家的書都搬過來，昊昊就這么一本一本看完。

小逸媽媽說，昊昊這孩子其實很聰明，只是你們大人的教育出了問題。

小逸只比昊昊大一歲，去年也一樣“叛逆”。因為父母的失誤，孩子被迫從外地返回老家中考。離中考也才一個月，孩子無法適應，經常不去上學，也說頭疼，還去看心理醫生。問他什么情況，他都不肯說。小逸媽媽很著急。

但是小逸父母并沒有苛責孩子，而是積極跟老師溝通，連在外地學校原來班級的老師也來關心孩子的情況。

好在孩子還愿意和姑姑交流，通過兩邊傳話，孩子的心情被理解了。雖然還是不愿意和父母說話，但小逸媽媽還是耐心地和孩子說明自己的感想。孩子當下沒有什么表示，但其實都聽進去了。中考結束了，小逸的“叛逆”也結束了。

小逸媽媽從小對小逸都是尊重教育，一是認為打罵沒有用，而是小逸一直都很乖巧也沒有必要。

孩子的作業，都是孩子獨立完成，父母就是為他開辟一個安靜的環境。弟弟有時候吵鬧，他們就把他帶走。

孩子上初二時，有了“女朋友”。小逸媽媽就假裝不知情。后來孩子自己坦白，她也沒有太多說教，只是提醒學業不能落下，而且不能有逾越的行為。小逸反笑媽媽，都想到哪里去了。

被溫和對待的小逸，回以父母溫柔。被謾罵對待的昊昊，回以父母激烈的反抗。

孩子就是父母教育的一面鏡子。當你覺得孩子“叛逆”時，請先反思自己的教育是不是出了問題。

之前很喜歡印度電影《地球上的星星》。雖然男主伊廈在父母的眼里是“問題兒童”，但是他的問題和才華，有幸被溫和的老師尼克看見。耐心地幫他矯正，幫助他回歸正常的生活，挖掘他的才能，讓伊廈找到自己。

里面有句話很觸動人：每個孩子都是明亮的星星。

每個孩子的“叛逆”，都不是一朝一夕就開始的，孩子成長到一定階段，就有自己的生活，自己的想法。作為父母，要多留心觀察，而不是一味苛責、打罵。

尤其是進入青春期的孩子，他們往往有了自己的主意，也有自己的力量去做一些事情，父母如果太過嚴苛，孩子反抗得越厲害，甚至會走上極端。

父母的職責，不是要孩子聽話，而是幫助孩子更好地成長。

紀伯倫的《致孩子》里說：

你的孩子，其實不是你的孩子。

給他們你的愛，而不是你的思想，

因為他們有自己的思想。

你可以努力將自己變得像他們，

卻不要設法把他們變得像你。

因為生命不會后退，也不會停留在昨天。

孩子在成長過程中，會遇到很多問題，也許是人際關系，也許是課業成績……父母要做的不是指責、謾罵，而是要成為孩子的“戰友”，幫助他們發現問題解決問題。

孩子的叛逆期，正是心理肌肉的養成期。叛逆期過去了，會為孩子的成長奠定基礎，也能更好地鞏固家庭關系。