孩子壞脾氣愛打人怎么管教有效？孩子壞脾氣愛打人是有理由的嗎？如果出現此情況，家長只批評孩子不管用，該這么做！

孩子愛打人、孩子攻擊性太強、和小朋友玩很容易發生爭斗——家有寶貝，每個爸爸媽媽，都不希望這樣的狀況發生，但如果爸爸媽媽不夠注意，暴力和攻擊性，其實就在孩子的身邊，時時刻刻給孩子做著糟糕的示范。消除這些壞示范，比只批評孩子管用得多！

01 / 爸媽對孩子的暴力和攻擊性

社會心理學家將“攻擊行為”定義為“旨在引起身體痛苦或者心理痛苦的有意行為”，這種行為可能是身體的，我們可以叫它“暴力”，也可能是言語、情緒的、表情的，我們可以叫它們“冷暴力”。

研究發現，父母對孩子的嚴厲懲罰，可能是孩子極具攻擊性的誘因之一。

無論爸爸媽媽是否愿意接受，我們都不得不承認，孩子最初接觸的暴力和攻擊行為，主要來自爸爸媽媽和其他主要照顧者。

再不聽話我打你！再不聽話媽媽不要你了！你這孩子真討厭！

在許多家庭中，爸媽這樣不過大腦的話，常常是沖口而出，大人不以為意，卻不知對孩子是一種傷害和示范。

更有爸爸媽媽，依然相信“棍棒底下出孝子”，習慣于用打罵來“教育孩子”，認為讓孩子感受到了生理或者心理上的痛苦，孩子就會吸取教訓，改掉壞毛病。

爸媽對孩子的暴力和攻擊性傳遞的信息其實是：你看，除了打你罵你，我沒有更好的辦法來管教你。

孩子看不到成人的理性，也看不到成人為解決問題所作的努力，自然也沒有辦法從大人身上學習到理性地解決問題的方法，等他長大之后，很可能也繼續用這種方式，去解決他感到憤怒、挫敗、沮喪、痛苦、傷及自尊自信的問題。

02 / 爸媽對待他人的暴力和攻擊性

無比多爸爸媽媽們曾和千萬網民一起，“圍觀”了兩場活生生的暴力示范：

一位媽媽因為孩子在兒童游樂園被別的孩子踩了一下而發飆，拉扯撕打“肇事”的小女孩；

一位爸爸，因為自家孩子投訴和某小朋友關系不好，就在幼兒園飛起一腳，將被“投訴”的小朋友踢飛。

而且糟糕的是，每一個現場，都有小朋友在！大人那么做的時候，絲毫沒有顧及對在場的小朋友的感受和對小朋友們的影響，這讓人不免擔心，那位爸爸今天踢出去的一腳，明天很可能就成為他的孩子打人的拳頭。

在媽媽發飆的視頻中，還有有一個被忽視的細節：那位被拉扯的小女孩，掙脫拉扯后，憤怒地一把推開她前面一個“擋路”的小朋友。

這樣兩件事情，當然可以有更溫和、理性、非暴力的方式來解決，但那位媽媽和那位爸爸，都選擇了宣泄和報復。

但事實上，這兩種方式，都無益于解決問題，而且宣泄一旦開始，就會迅速升級，報復一旦開始，我們意圖施加給別人的傷害，一定遠遠超過別人實際帶來的傷害。

讓孩子看到爸爸媽媽如此對待他人，他也很容易學會用這樣的方式，去解決他在幼兒園和學校生活中遇到的大小沖突，一言不合，即大打出手。

和我們家兩個孩子討論發生在教室里的暴力事件和打架事件，孩子們都表示自己班里會發生這樣的情況，起因都是很小的事情，但打起來都是桌翻椅倒、人仰馬翻、一片狼藉。

學生間打架，自然少不了叫家長，但有的家長到了之后，不是批評自家孩子不能用動手打架的方式解決問題，而是先看孩子有沒有吃虧，然后要求調監控錄像，去找打架對方的錯處。有如此家長，孩子怎么可能檢討自己行為的不當呢？

03 / 家庭中的暴力和攻擊性玩笑

正在寫這篇文章的時候，一位朋友發的朋友圈，提供了一個特別生動、特別典型的案例：

她去快餐店吃東西，排隊等付款時，一個三歲左右的陌生小男孩突然跑過來打了她一下，打得還挺疼。她問“干嘛打我？”，孩子卻繼續打，朋友怒了，“那我打你行不行？”之前在一邊看著的孩子媽媽居然開玩笑式地回了一句“行啊”。后來吃飯，小男孩繼續跑過來騷擾，孩子媽媽看孩子實在太過分，才不得不制止。

我想，那個孩子攻擊陌生人的舉動，可能出于好奇，并不包含明顯的惡意，源頭很可能是他在家里也經常對大人做這樣的暴力和攻擊性的舉動，而大人并沒有認真制止，態度就像她媽媽說的那句“行啊”。

在不少家庭中，當很小的孩子——幾個月、一歲，抬起手來打大人，有時是爸爸媽媽，有時是祖輩，有時是阿姨時，通常得不到明確的制止，而且大人還會覺得很好玩，“這孩子，還會打人啦！”

這種玩笑式的處理方式，可能給孩子一種非常錯誤的認知：我是小孩子，是小寶貝，我打大人沒有什么不對的，相反，大人還會很開心。于是，孩子的行為得到鼓勵，他會繼續用這種方式吸引成人的注意。

有的家庭，是爸爸媽媽之間經常開這種暴力和攻擊性的玩笑，拿不傷人的東西互扔、互相威脅“信不信我打你”等等。

大人覺得這沒什么，是一種表達感情、表現關系親密的方式，所謂“打是親，罵是愛”，但卻會對孩子造成非常負面的影響，孩子會認為，和家庭之外的人相處，也可以用這樣的方式，于是我那位朋友，就會莫名其妙地遇到隨便攻擊別人的“熊孩子”了。

04 / 動畫片中的暴力和攻擊性

美國社會心理學家曾推測，一個孩子在成人前，會通過各種渠道接觸到十萬宗暴力和攻擊性為，而這其中相當大一部分，來自孩子接觸到的媒體以及他們經常看的動畫片。

我們兩個孩子小時候，都特別喜歡看《貓和老鼠》。《貓和老鼠》已經是非常經典的動畫片了，但里邊的內容，真是讓真心爸媽曾經很擔心：

湯姆貓和杰瑞鼠的日常活動，就是互相攻擊，湯姆每天想方設法地捉住杰瑞，而杰瑞每次都成功破壞湯姆的計謀，并把湯姆整得九就死一生、狼狽不堪。

我們不得不經常在旁邊提點孩子：你看貓和老鼠整天打架，但他們是好朋友，杰瑞遇到危險，湯姆會來保護他，而且這是動畫片，里面一些危險的動作是特別夸大的，我們在生活中不能這么做，這么做的話，就會真的造成傷害哦。直到孩子再大一些，看到更有愛的《史努比》，我們才放下心來。

爸爸媽媽們稍加用心，就不難發現，孩子們看的那些生動有趣的動畫片、童話故事當中，包含著相當多的暴力和攻擊性，如果不加篩選地給孩子看，甚至不假思索地將其中的暴力行動解釋為勇敢、無畏、英雄氣概，對孩子可能產生非常負面的影響。

社會心理學家們的一些長期研究表明，“人們在兒童時代收看的暴力越多，他們后來進入少年和青年時代所表現出來的暴力也越多”。

05 / 爸媽對暴力和攻擊行為的評論

爸爸媽媽在家中，經常不免談論到暴力和攻擊行為，比如剛剛看過的某部電影中的情節、報紙上的打斗、殺人、家暴事件、親眼見到或者聽別人說起的暴力事件、孩子和小朋友之間的推搡、打斗等等。

成人對這些暴力和攻擊行為的評論方式和評論內容，也可能無意中給孩子做出負面的示范。

比如有的爸爸見到某事可能會說：

“這人就是欠揍，沖上去揍一頓，就慫了。這么打一頓還是輕的，要是我，往死里抽！”

有的媽媽見到某事可能會說：

“活該，自找的！”

有的爸爸媽媽聽孩子說起班級、學校的打架事件，可能會說：

“他要是敢打你，你就抄起板凳掄他，爸爸媽媽出醫藥費，咱們可不能挨欺負。”

有的爸爸媽媽說起和自家孩子發生沖突的小朋友，可能會說：

“那就是個沒家教的熊孩子，下次他再推你，你也推他。”

成人傳達這樣的觀念給孩子，其實是傳授給孩子一種“暴力規則”：

暴力是有用的；暴力可以解決問題；我們需要以暴制暴；遭受暴力的人是咎由自取……孩子經過這樣的耳濡目染，很可能也學會用這種爸爸媽媽贊同的方式解決問題。所以，跟孩子說話，爸爸媽媽真是特別要當心。

孩子是我們的寶貝，沒有爸爸媽媽樂于見到孩子愛打人、極具攻擊性，喜歡用暴力解決問題，更何況，孩子卷入暴力和攻擊性事件，還很可能為自己招來嚴重的傷害或者嚴重的懲罰。那么，何不從孩子很小的時候就開始，警惕身邊的暴力和攻擊性示范，讓孩子避免受到這些負面的影響呢？