還記得小時候吹的牛皮嗎？吉哥記得小時候站在伙伴中間吹得叫一個洋洋得意，現在想起來真是特別可愛，信了的小伙伴也特別給面子，而爸爸媽媽也沒有馬上拆穿，現在想想他們的表情真是哭笑不得。那么越早說謊的孩子可能越聰明？

等到我們為人父母，第一次發現孩子說謊后，卻是百感交集。因為說謊往往意味著騙人，有所隱瞞或者逃避責任。

但是你知道嗎？說謊的孩子可能真的比較聰明哦！在TED演講《童言無忌，說謊有理》中，國際知名兒童發展心理學家李康教授發現：說謊是成長典型的一部分。吉哥認為，拋開我們對撒謊本身的成見來說，說謊確實是需要一定的功底的。

對于孩子來說，控制面部表情不讓父母察覺，整理措辭讓邏輯清晰可驗，克服本身的焦慮、慌亂和內疚讓一切順理成章——不打草稿的說謊真是需要極高的理解力（站在父母的角度回應）和邏輯能力（如何讓謊言更加真實可信）。

最早對謊言給出定義的心理學家、兒童說謊研究的代表人物皮亞杰發現：七歲以前的孩子分辨謊言只看與事實之間的偏差，而不考慮說謊者的原因及動機——七歲以后的孩子就會探究，他們把所有與事實不相符合的陳述都定義為謊言，無論這個謊言是善意還是惡意，是有意還是故意。

你知道嗎？孩子早在四歲就已開始學會說謊，這是他認識和接觸世界的一種發展方式。從自我的主觀意識中發現他人其實擁有與我自己不同的想法，這種發現對于自我其實是一種沖擊和矛盾。為了更好融入集體可能會編造一些無傷大雅的謊話，比如“我曾去過月球”這種“英雄壯舉”來吸引同伴的好感和關注。在不確定的事情上說謊是想給自己肯定的信心，不想讓自己感覺在某方面上不如別人。

不同于我們對“孩子撒謊，大人一定能識破”的預判，不借助隱藏攝像頭透皮光學成像技術的幫助，各個職業尤其是經常與謊言打交道的警察、法官在對于孩子是否說謊的片段反饋中，也都只有50%的正確率。也就是說，在只面對孩子的面部表情來判斷是否說謊，我們也只有一半的正確率。

不帶惡意的謊言無傷大雅，也是孩子豐富的想象力和邏輯思維能力的創造。而讓我們擔心的是，我們無法快速判斷孩子是否說了謊。更害怕的是，孩子是因為逃避責任或陷害他人以規避責難的謊言我們無法察覺。

而說謊帶來的負面情緒如內疚、自責、慚愧會深深影響孩子的內心，長期可能會造成自卑膽怯的性格，外化為易怒暴躁情緒，且難以相信他人。因為不斷地編織下一個謊言成為假面人，那樣活得會很累。

那么，我們如何避免孩子“滿嘴跑火車”？吉哥建議：家長在孩子面前盡量不要說謊。在跟孩子交談時保持坦誠和注意傾聽也是關鍵。在《我們為什么對自己說謊》小動畫里，我們發現孩子撒謊的一個原因是在家長這里得不到肯定，他所想分享的事情在大人看來可能不值一提，所以覺得不值得說。

這時候就需要家長的關心和注意，當明確孩子說謊時不要直接戳穿，以孩子的角度思考為什么他會說謊，他在害怕什么？要注意保留孩子的面子，跟他講不必要的謊言可能會讓事情復雜化不好處理，對待陌生人緊急事件可以說謊保證自己安全，但是對于家人，坦誠交代才是解決問題的關鍵。