寶寶從1歲半開始,就特別喜歡涂鴉。他不但特別喜歡自己涂鴉,還喜歡看別人畫給他看。怎奈常爸畫貓不像貓,畫狗不像狗(不是印象派畫風(fēng),就是畫得丑),每次畫完畫,問寶寶:“這是什么?”他看半天,很認(rèn)真地回答“不知道”。呃,你咋這么實(shí)誠呢?瞎說啥實(shí)話!
所謂知恥近乎勇,畫得丑咱不會學(xué)嗎?于是常爸把市面上幾乎所有教簡筆畫的書都買回來了,終于找到一套稱心如意的書,讓爸爸的畫技突飛猛進(jìn),終于畫貓像貓畫狗像狗了。
給大家科普一下孩子畫畫的發(fā)展過程 – 不管您是不是畫畫小白,都應(yīng)該先了解一下孩子畫畫的發(fā)展過程,千萬不要做出要求三歲孩子握筆姿式正確的無理要求,這對孩子的發(fā)展是有害無益的。
這 是兩歲小孩子的典型涂畫。這個(gè)階段其實(shí)無所謂在紙上畫了什么,其實(shí)更重要的是他們在過程中感受到的樂趣。他們在紙上的涂鴉越多,他們就能感受到更多的樂 趣。如果他們用的是涂料,那這種樂趣甚至更強(qiáng)烈。他們在這個(gè)過程中不斷調(diào)節(jié)著自己的用筆技巧,享受樂趣以及色彩變化帶來的視覺效果,并且也逐漸變得更有勇 氣。
這時(shí)候,孩子繪畫的動(dòng)作往往發(fā)自于肩,整個(gè)手臂和手掌是一起運(yùn)動(dòng)的,其握筆姿式往往是這樣的:
在這個(gè)階段,我們會發(fā)現(xiàn)了圓形的出現(xiàn)——這是一種令人愉悅的、本能式的在紙張上創(chuàng)造圓形的行為。在孩子2-3歲時(shí),除了繼續(xù)他們之前那種富(luan)有(qi)活(ba)力(zao)的涂鴉之外,孩子們往往會非常驕傲地花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)創(chuàng)造這些類似于圓形的形狀。
這個(gè)階段,孩子繪畫的動(dòng)作往往發(fā)自于肘部,整個(gè)前臂和手掌是一起運(yùn)動(dòng)的。他們的握筆姿式往往是這樣的:
大 概在3-4歲,孩子們會突然間發(fā)現(xiàn),他們的圓形或者涂鴉和他們生活中所認(rèn)識的某種東西好像。這有可能是太陽,房子,彩虹(比如這幅),或者只是爸爸媽媽。 他們會告訴你他們創(chuàng)造了什么。這會是它們第一次在紙上畫出他們所認(rèn)識的東西,并且如果你能捕捉這個(gè)瞬間,你會意識到這是一個(gè)值得你將來回味的時(shí)刻。當(dāng)然 了,孩子們還會繼續(xù)通過簡單涂鴉找尋樂趣,畢竟他們還小。但是在紙上創(chuàng)造了自己認(rèn)識的東西通常帶給他們一種驕傲和好奇。
這個(gè)階段,孩子繪畫的動(dòng)作往往發(fā)自于腕部,手可以獨(dú)立運(yùn)動(dòng),但是手指是固定不動(dòng)的。他們們的握筆姿式往往是這樣的:
通常在四歲或五歲左右,他們的畫上開始出現(xiàn)臉龐和人物。人像繪畫在最開始從來沒有身體——所以說看上去胳膊和腿就像直直從腦袋上長下來的。但很快,向軀干就會出現(xiàn)。
這個(gè)階段(或者再晚一點(diǎn),到6歲左右),孩子手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展得比較好了,握筆姿式就相對比較成熟了:
大概五到七歲,畫面的下部開始出現(xiàn)底邊,并且內(nèi)容上包括房子,家庭,汽車,自行車,假日,花朵和樹——以及所有在那個(gè)階段孩子腦海里不停出現(xiàn)的東西。這些圖像的描繪通常是“它們在孩子的印象中是怎樣的”而不是“它們看起來是怎樣的”——因此這些圖像中不涉及透視和比例。
八 至十歲期間,透視和比例開始出現(xiàn),然后你會突然感覺從這時(shí)開始他們的作畫變得少了一分隨性,多了一分認(rèn)真。這個(gè)時(shí)候其他事情也開始出現(xiàn)——他們開始變得更 懂得自我鼓勵(lì),并且更加認(rèn)識到和朋友合作,遵守規(guī)則的重要性。不幸的是,如果孩子們在這幾年當(dāng)中沒有得到充分的鼓勵(lì)和表揚(yáng),通常在這個(gè)階段很多孩子會認(rèn)定 自己并沒有繪畫天賦,然后至少在一段時(shí)間內(nèi),放棄他們對于繪畫的信心與樂趣。
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