什么是寶寶感統(tǒng)失調(diào)

“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過(guò)感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸;沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。通俗來(lái)說(shuō)，就是指身體各部位相互關(guān)系之間的一種很自然、很流暢的配合，比如左眼睛和右眼睛之間、手和眼之間、上肢和下肢之間的配合等等。感覺統(tǒng)合是指?jìng)€(gè)體對(duì)進(jìn)入大腦的各種感覺刺激信息(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等)，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中進(jìn)行加工處理形成有效的組合過(guò)程。即個(gè)體在特定的環(huán)境內(nèi)有效地利用自己身體各部分的感覺器官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息并輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理(包括：解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一)，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。也就是說(shuō)，感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥。

感統(tǒng)失調(diào)寶寶的智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)。通常寶寶在12歲之前通過(guò)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過(guò)12歲就會(huì)定型，無(wú)法改變。這就是為什么有的寶寶小時(shí)候很聰明，但長(zhǎng)大后卻很一般了。

寶寶感覺失調(diào)的原因

1、孕期失誤

(1) 先天因素;腦癱、出生窒息、缺氧性休克等;

(2)先兆流產(chǎn)，有可能引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)不健全，如;發(fā)育遲緩，輕度大腦功能失常。

(3)懷孕初期嚴(yán)重嘔吐、偏食、早產(chǎn)，造成孩子先天營(yíng)養(yǎng)不良。

(4)孕婦的不良飲食習(xí)慣。如好食煙、酒、咖啡等使臍帶毛細(xì)血管萎縮，胎兒獲得的營(yíng)養(yǎng)減少，孩子出生后不同的階段有不能程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)。

(5)胎位不正產(chǎn)生固有平衡失常;

(6)剖腹產(chǎn)造成觸覺學(xué)習(xí)不足。研究表明，剖腹產(chǎn)的孩子由于在出生時(shí)沒有經(jīng)過(guò)產(chǎn)道擠壓，缺少生命中第一次觸覺和本體感的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。這種體驗(yàn)的缺乏雖然不會(huì)影響孩子的智商，但卻容易讓孩子產(chǎn)生情緒敏感、注意力不集中、動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)等問(wèn)題。

(7)懷孕時(shí)用藥不慎或情緒常處于過(guò)度興奮或悲傷狀態(tài)。母親濫用藥物可引起胎兒畸形、宮內(nèi)發(fā)育遲緩、子代行為異常等是勿庸置疑的。

2、 撫育不當(dāng)

(1)家長(zhǎng)怕臟或怕摔著孩子，沒有讓孩子適時(shí)爬行，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差。

(2)出生后家長(zhǎng)搖抱少，孩子靜坐多，過(guò)分限制孩子的活動(dòng)范圍。

(3)該哭的時(shí)候不讓哭，心肺功能弱，口腔肌肉缺乏鍛煉，甚至語(yǔ)言表達(dá)差。

(4)過(guò)度保護(hù)，不注重適齡基本能力的訓(xùn)練;缺乏運(yùn)動(dòng)、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。

(5)缺乏伙伴，群體生活不足，造成觸覺等經(jīng)驗(yàn)缺乏。

(6)父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足。許多父母常常把孩子認(rèn)真提出的話題給攤開了，也許是覺得他們很幼稚吧。但是認(rèn)真地對(duì)待他們的話題，會(huì)從精神上大大增強(qiáng)他們的安全感。并且密切了你和他們的關(guān)系，給予孩子智力開發(fā)提供很大的幫助。

(7)過(guò)早用學(xué)步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足。

3、教育有誤

(1)情感愛撫不夠，物質(zhì)上寬松，精神上苛刻。

(2)不尊重幼兒的基本權(quán)利，集體教育追求教育一致，不注重個(gè)性培養(yǎng)，排斥好動(dòng)的幼兒。

(3)過(guò)早進(jìn)行認(rèn)知教育(讀書、寫字等專項(xiàng)技能學(xué)習(xí))

(4)不了解兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，要求過(guò)高，限制過(guò)多，產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的挫折。

(5)延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。

感覺統(tǒng)合失調(diào)的危害

愛爾茲博士指出;感統(tǒng)失調(diào)會(huì)嚴(yán)重影響兒童的健康成長(zhǎng)，主要體現(xiàn)在心理素質(zhì)差、學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)障礙、人際關(guān)系敏感或社交退縮等方面對(duì)兒童智力開發(fā)和綜合能力的培養(yǎng)不利。