傳統的防范兒童侵害措施

1978年，防范兒童侵害組織在美國剛剛成立的時候，他們的首個任務就是調查現有的防范兒童侵害的措施有哪些?我們怎樣做能做得更好。調查發現，大多數防范措施分為兩大類：避開危險、刑罰。這兩種傳統的防范措施盡管非常重要，但是還是不足夠。

避開危險是傳統的防范措施之一，我們會教孩子不要和陌生人說話、不要一個人到公園去、要和同伴一起出去……這些避開危險的知識確實很重要，但是不足夠，因為孩子在面臨危險的時候仍然束手無策，不知道該怎樣去應對。這也可能導致侵害發生后，指責是指向受害者，而不是侵害者。例如一個真實的案例，一個小男孩在家附近的公園被侵害后拒絕告訴任何人，他說，是我不該到公園去玩，媽媽不準我到那去。孩子的自責使他不愿意把這件事告訴別人，從而得不到幫助。同時，只教授孩子避開危險的知識，也會導致恐懼，有一個孩子是這樣描述陌生人的，他會把你殺掉，放到后備箱里去。這也不是我們希望的。

另外一個傳統的防范措施是刑罰，我們經常聽到家長呼吁：對于那些侵害兒童的人要處以重罰。刑罰確實非常重要，但是這也并不足夠，這屬于事后補救，在孩子被侵害后，再把犯罪者繩之于法。這就像在孩子出門前，我們對他說：“寶寶放心出去吧，如果有人在去學校的路上騷擾你，我們會告他，警察也會把他抓起來。”這樣的話并不能讓孩子感到安心和安全。而且刑罰也不足以對犯罪者起到震懾的作用，因為他們知道，大部分的受害者，并不會說出來。一位研究者對關押的罪犯做了大量研究，他估算出，大多數針對兒童的罪犯平均侵犯117個兒童。

孩子為什么容易受到侵害?

怎樣才能保護孩子不受侵害呢?要回答這個問題，讓我們先看看為什么兒童這么脆弱?為什么兒童會更加容易受到侵害?

缺乏自主權是孩子容易受到侵害的原因之一，這里說的自主權并不是指玩電子游戲或者是吃肯德基的權利，而是指安全的權利。

成人的權威并不是永遠都合理的，有時候孩子的權利可以超越成人的權威。但是我們家長有時候會忽略這點，例如我們有時候會對孩子說：“聽某某的話，他讓你做什么你就做什么。”假如家長在離家之前對孩子說，聽保姆的話，她讓你做什么你就做什么。當家長離開之后，保姆對孩子說，我們來玩一個脫衣服的游戲吧，那孩子會是怎樣的不知所措。孩子們需要知道，在感覺會受到傷害，或者認為別人做得不對的時候有權利說不，有權利來捍衛自己的安全，這樣他們才不容易受到侵害。

設法孤立孩子是侵害者常用的詭計，這樣能夠讓侵害持續下去，他們可能會對孩子說，不準告訴你的爸爸媽媽，你說了他們也不會相信你的，或者設法讓孩子相信，這一切都是他自己的過錯。如果孩子不敢把發生在自己身上的事告訴朋友或者家人，他們就得不到幫助。假如孩子遇到任何事情，都能夠開誠布公的和家長溝通，這本身就是一個非常好的防范侵害的方法。

缺乏有用的信息也是孩子容易受到侵害的原因之一，也許是不知道怎樣開口，也許是害怕嚇到孩子，一些家長很少跟孩子談論侵害。實際上了解一件事情的正確信息可以減輕我們面對它的恐懼和脆弱。例如我們也非常害怕交通意外，但是我們會跟孩子講解紅綠燈變化的規律，如何安全過馬路，從他可以怎樣做來教會孩子交通安全。對于侵害也是這樣的，孩子需要更多的防范侵害的正確信息，這樣他們才能更好的保證自己的安全。

怎樣才能保護孩子不受侵害

在很多情況下，有一些有效而簡單的方法可以讓孩子在面對侵害的時候掌握形勢或著獲得幫忙。孩子的確很容易受到侵害，但是他們并不是沒有能力防止侵犯的發生。如果他們學會了如何去應對，就完全有能力做得很好。父母不能時刻陪伴在孩子身邊一直照顧他們，隨著年齡的增長，孩子越來越多的獨自在外，他們要學會自己保護自己，成長始終是一個挑戰，通過在家里和孩子一起練習防范侵害的一些技能，我們可以幫助他們安全順利的成長。

學會說“不”

我們要教會孩子第一個簡單而有效的方法是果斷地說“不”。聽到這里，也許會不以為然，說“不”還不容易嗎?難道我的孩子不會說“不”?但是確實說“不”沒那么容易。

我在門診的時候碰到一個男孩，他們班有一些男孩總是在下課的時候騷擾他，讓他覺得很煩惱。我問他，你想過什么辦法沒有?他說，我去告訴老師。這個男孩首先想到的是尋求老師的幫忙，而不是依靠自己的力量。

再舉一個例子，如果一個孩子在游樂場準備玩滑梯的時候，來了另外一個孩子把他一把推開說：“這個滑梯是我的，只有我可以玩，你不準在這里玩。”有的孩子碰到這種情況可能會大哭，有的孩子可能就算了，換一個去玩。你覺得會有多少孩子可以勇敢地對那個孩子說：“不，不對，這個滑梯是大家的，我也可以在這里玩。”所以我們要教會孩子在面對傷害的時候勇敢地說“不”，不光用他的嘴巴，也要用他的態度、他的語氣、他的身體，果斷地說“不”。

孩子要能夠果斷地說“不”，首先要做到：我們要讓孩子知道，任何人做了傷害她的事情，或者是他知道錯誤的事情，都可以對他們說“不”，對于想要傷害孩子的人，不用保持禮貌，也不用跟他對話，可以一遍一遍的說“不”。無論何時，只要說“不”能夠幫助孩子感覺安全，他就有權利說“不”。

在面對侵害的時候，孩子還需要學會審時度勢，首先保證自己的安全。在大多數的情況下，對侵害者最好馬上說不，但是在一些情況下，孩子可能會說，我不敢說，因為我太怕了。如果孩子覺得當時說出來可能會受到更大的傷害，可以先等等，以后再說。為了保證安全，孩子可以放棄一些東西，比如說錢、游樂的權利。這是明智，并不是一種懦弱。我們讓孩子有獨立思考的能力至關重要，因為在面臨危險或者侵害的時候，他們需要獨自來應對，這時候他們只能自己做決定。后面會介紹一些防范侵害的綜合練習，比如“如果”的游戲，來讓孩子判斷各種情況下孩子如何應對。

大聲呼救

第二個簡單而有效地辦法就是大聲呼救。孩子還不會在遇到危險的時候呼救嗎?事實上，他們不是在所有的時候都能呼救。新聞報道過這樣一個案例：有一個男子在小區門口把一個小女孩強行帶走了，在監控中人們奇怪的發現，這個小女孩既沒有呼救也沒有掙扎，乖乖的被帶走了。幸運的是，警方后來抓到了這個男子，小女孩得救了。在詢問案情的時候才知道，這個男子只說了一句：“你不準叫，叫了我就打你。”這個小女孩就乖乖閉嘴，跟他走了。在遇到危險的時候第一時間就大聲呼救非常重要，因為壞人想尋找的是一個容易得手的受害者，他們最不希望的就是引人注意。

有時候呼救還會讓壞人愣住幾秒，這足夠讓孩子離開危險跑到安全的地方。呼救也意味著“我需要幫助”，只要有一個人出來幫助孩子，壞人也許就會逃跑。遇到危險或者害怕的時候最容易發生的一件事情、也是最糟糕的一件事情就是被嚇呆了。如果孩子深吸一口氣，大聲開始呼救，當他聽到自己的叫聲的時候，也能給他勇氣。我們說的這種呼救，必須要發生在傷害發生的第一時間。為了能夠真正在孩子遇到傷害的時候起到作用，他們需要不斷地練習。