陪伴寶寶童年時(shí)光

面臨獨(dú)生子女與忙碌的工作形態(tài)，現(xiàn)代父母能夠給予孩子的物質(zhì)條件，已比以往優(yōu)渥許多，除了能給孩子更好的用品，也會(huì)購(gòu)買(mǎi)玩具來(lái)陪伴他們度過(guò)童年時(shí)光。相信有不少爸爸媽媽在為寶寶挑選玩具時(shí)，會(huì)出現(xiàn)困惑：“到底要挑選色彩鮮艷的玩偶，幫助寶寶視覺(jué)發(fā)展，還是購(gòu)買(mǎi)會(huì)發(fā)出生動(dòng)音效的搖鈴，吸引他的注意力呢?”

成人加入更易激發(fā)感官發(fā)展

目前很多市售玩具都被設(shè)計(jì)成可讓孩子重復(fù)獲得刺激的形式，例如寶寶按了一個(gè)鈕，玩具就會(huì)發(fā)出特殊的聲音或是跳起來(lái)，雖然可以長(zhǎng)時(shí)間陪伴寶寶，但卻無(wú)法主動(dòng)提供人性化溝通，如果只有寶寶獨(dú)自玩樂(lè)，沒(méi)有人教導(dǎo)他該如何玩，玩具便不見(jiàn)得可為寶寶帶來(lái)啟發(fā);因此，為了能夠協(xié)助啟發(fā)寶寶的感官發(fā)展，應(yīng)該讓玩具成為家長(zhǎng)與孩子之間互動(dòng)的媒介，爸爸媽媽一定要抽出時(shí)間，借由這些媒介，帶領(lǐng)寶寶發(fā)揮創(chuàng)意玩耍，使寶寶從中獲得寓教于樂(lè)的效果，如此一來(lái)，不管是市售玩具或是生活用品，都將能成為寶寶的成長(zhǎng)好伙伴。

根據(jù)佛洛伊德(Freud)的人格發(fā)展理論來(lái)看，2歲以內(nèi)的孩子尚處于口腔期階段，此時(shí)寶寶最喜歡把物品放入口中，用嘴巴來(lái)認(rèn)識(shí)周遭環(huán)境，一拿到玩具時(shí)，習(xí)慣直接把他們往嘴里塞，為避免發(fā)生危險(xiǎn)，父母在購(gòu)買(mǎi)玩具時(shí)應(yīng)首先考慮安全性。

有些市售玩具為了達(dá)到色彩鮮艷的目的，會(huì)使用含鉛顏料上漆，寶寶在啃咬玩具的時(shí)候，就會(huì)吞下這些有害物質(zhì)，可能會(huì)導(dǎo)致重金屬中毒，所以購(gòu)買(mǎi)時(shí)一定要記得檢查內(nèi)容成分;玩具如果含有太多小珠子或尖銳設(shè)計(jì)，也可能會(huì)造成寶寶受傷或誤食，建議爸爸媽媽不要挑選有太多棱角的玩具，在給寶寶玩之前可先將過(guò)小的零件取出，避免他在玩樂(lè)過(guò)程中發(fā)生意外。

父母不應(yīng)限制寶寶玩法

當(dāng)寶寶拿到玩具時(shí)，一開(kāi)始可能會(huì)隨性發(fā)揮，用他自己的方式來(lái)玩，有些主導(dǎo)性較強(qiáng)的父母，可能會(huì)限制寶寶的玩法，“糾正”寶寶車子要用來(lái)回推動(dòng)的方式玩、娃娃只能輕輕用抱的……不過(guò)，如果寶寶有自己的想法，父母也應(yīng)該要適時(shí)放手讓他自己玩，畢竟拿玩具和寶寶互動(dòng)的同時(shí)，相信爸爸媽媽最期待的就是他能在過(guò)程中得到快樂(lè)，一旦過(guò)度掌控主導(dǎo)權(quán)，到最后寶寶就會(huì)玩得不快樂(lè)，相對(duì)地，反而會(huì)是家長(zhǎng)自己玩得比較開(kāi)心。

玩具和日用品皆可促進(jìn)感官發(fā)展

對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，如果玩具夠鮮艷，或是能發(fā)出不同的音效，的確能夠讓他們感到新鮮有趣，且重復(fù)玩的欲望也會(huì)相對(duì)提高，讓他在玩樂(lè)過(guò)程中得到自我滿足;不過(guò)，市售玩具并不是唯一可以刺激寶寶感官發(fā)展的物品，這是因?yàn)槟壳懊媾R科技發(fā)達(dá)及創(chuàng)意激蕩的時(shí)代，才會(huì)設(shè)計(jì)出許多類似刻意訓(xùn)練某些技能的玩具，其實(shí)家長(zhǎng)只要在一旁陪著寶寶玩樂(lè)，許多日常用品也能促進(jìn)寶寶的五感發(fā)展。?視覺(jué)若在寶寶視力發(fā)展尚未成熟時(shí)，拿太鮮艷的玩具讓他玩，其實(shí)無(wú)法讓寶寶感受到視覺(jué)刺激，爸爸媽媽只要把黑白對(duì)比的書(shū)籍或玩具擺在新生兒的床邊，讓寶寶自己注視即可，且新生兒已會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球注視物品，為了使他漸漸認(rèn)得照顧者，父母不妨多多在寶寶的面前陪他說(shuō)話，等月齡較大之后再嘗試給他繽紛色彩的玩具。

tips:?1～2個(gè)月大的寶寶，對(duì)黑白或高度對(duì)比顏色的物品看得較清楚，僅能注視離臉部約20～30厘米遠(yuǎn)的地方，家長(zhǎng)若要拿玩具和寶寶互動(dòng)時(shí)，切記別離太遠(yuǎn)喔!?聽(tīng)覺(jué)?當(dāng)寶寶的頸部和雙手越來(lái)越有力量，并且能憑借自己的意識(shí)抓握物品時(shí)，爸爸媽媽可以給予寶寶手搖鈴，讓他自己抓著搖晃玩耍，或是在嬰兒床上懸掛聲音輕柔的音樂(lè)鈴，借以啟發(fā)聽(tīng)覺(jué)發(fā)展，并吸引孩子的目光，讓他在不自覺(jué)中抬頭，培養(yǎng)頸部支撐力;家長(zhǎng)也不妨隨手拿出塑料袋，摩擦之后會(huì)發(fā)出聲音，或是學(xué)一些可愛(ài)動(dòng)物的叫聲，都能吸引寶寶注意。

tips:?寶寶在5～6個(gè)月大時(shí)，大多都能夠在坐著的時(shí)候轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，也可靠著雙手的力量從躺姿轉(zhuǎn)為坐姿，抓握能力也更加成熟，此時(shí)就可以讓他動(dòng)手玩會(huì)發(fā)出聲音的玩具或材質(zhì)安全的物品。?觸覺(jué)?曾有研究顯示，若觸覺(jué)發(fā)展特別敏感的寶寶，對(duì)外在給予的新刺激較難適應(yīng)，相對(duì)也比較容易缺乏安全感，所以為了安撫寶寶，家長(zhǎng)可以讓他交替撫摸一些柔軟材質(zhì)或是特殊材質(zhì)的玩具，例如絨毛娃娃、布書(shū)、黏土或較多按鈕的玩具等;前述方式的確可以加強(qiáng)寶寶手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、提升技能，但要培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)或觸覺(jué)發(fā)展，除了讓他撫摸特殊材質(zhì)的玩具之外，等寶寶學(xué)會(huì)拿餐具之后，其實(shí)家長(zhǎng)也可以拿出日常生活中常見(jiàn)的湯匙與豆子，教他玩撈豆子的游戲，并不見(jiàn)得一定要購(gòu)買(mǎi)玩具才能啟發(fā)他的觸覺(jué)發(fā)展，且用湯匙撈豆子還需要更高的技術(shù)，就看爸媽如何與寶寶一起對(duì)生活用品發(fā)揮創(chuàng)意。

1.鼓勵(lì)寶寶為玩具賦予名字：許多玩具公司早已為市售玩具賦予名字及意義，例如全球知名的“芭比”娃娃及她的男朋友“肯尼”，但如果能讓寶寶自行為玩具取一個(gè)喜歡又好念的名字，并賦予這些娃娃特別的意義，不但不會(huì)和別人的娃娃“撞名”，也較有親切感，且能發(fā)揮的空間較大。例如：芭比和肯尼娃娃可以是兄妹或姐弟，寶寶可借此進(jìn)行“扮家家”游戲，把自己和手足的角色套入玩偶中，重現(xiàn)日常生活情景，讓寶寶更容易社會(huì)化。

2.味覺(jué)與嗅覺(jué)：寶寶出生之際，已能分辨甜味、苦味，惟獨(dú)對(duì)咸味還無(wú)法做出反應(yīng);至于嗅覺(jué)方面，寶寶也會(huì)感受到好聞與不好聞的分別，因此有些特別的市售玩偶設(shè)計(jì)成會(huì)散發(fā)出香氣的模式，借此吸引寶寶的注意，但父母在購(gòu)買(mǎi)之前，一定要看清楚香料的來(lái)源及成分。