誰(shuí)不想要自己的寶寶更聰明呢？在此后的時(shí)間里，我也開(kāi)始潛心研究?jī)和X科學(xué)知識(shí)，結(jié)論是：0～3歲，是寶寶大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。

因?yàn)橐延醒芯勘砻鳎簨雰撼錾鷷r(shí)，大腦的整體結(jié)構(gòu)就差不多發(fā)育完成了，在出生的頭3年里，環(huán)境往這個(gè)“結(jié)構(gòu)”里填沖什么樣的信息，建立什么樣的“聯(lián)結(jié)”，將決定孩子的思維特質(zhì)。到3歲時(shí)，孩子的大腦連接數(shù)量超過(guò)一千萬(wàn)億個(gè)——相當(dāng)于其父母的兩倍。到了大約10歲時(shí)，孩子的大腦開(kāi)始進(jìn)行“修剪”，那些未被充分利用的突觸將被刪減掉。這就意味著孩子的大腦功能是“用則進(jìn)，不用則廢”。

孩子出生時(shí)大腦并不是一張白紙，“嬰兒會(huì)思考、觀(guān)察并推理，他們也會(huì)考慮證據(jù)，做試驗(yàn)，解決問(wèn)題，并且尋找真相。”（愛(ài)利森.戈波尼克）并且寶寶的大腦還有著驚人的學(xué)習(xí)能力，而且在早期（0～3）歲有很多重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之窗（如視覺(jué)和語(yǔ)言），錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)，以后再獲得這些能力會(huì)很困難。

（別以為我什么都不懂！）

有些寶寶天生聰明嗎？是的。在各類(lèi)基因研究結(jié)論里，寶寶的智商受遺傳影響很大。但是，人類(lèi)的大腦也有很強(qiáng)的適應(yīng)性，基因和環(huán)境共同決定寶寶發(fā)展什么樣的一個(gè)人，正如教育心理學(xué)家簡(jiǎn).M.希利所說(shuō)：“大腦塑造行為，而行為又塑造大腦”。

所以，無(wú)論你家寶寶的先天稟賦如何，家長(zhǎng)的后天努力，都會(huì)發(fā)生極其重要的作用，尤其是寶寶出生的最初的3年里，是培育寶寶大腦健康發(fā)育的關(guān)鍵期！

問(wèn)題是，該如何充分開(kāi)發(fā)嬰兒的大腦？

那些前沿的高科技益智玩具，譬如凡凡家的智能機(jī)器人，對(duì)寶寶的智商發(fā)育效果更好嗎？

很遺憾，直到目前，還沒(méi)有研究證明，哪種玩具或科技能對(duì)寶寶的智商發(fā)育更有用。寶寶究竟是玩泥巴好，還是玩機(jī)器人更好？沒(méi)有定論。

心理學(xué)家簡(jiǎn).尼爾森認(rèn)為：孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展真正需要的是與關(guān)愛(ài)他們的大人從容不迫地共度時(shí)光。

是的，我們不需要成為科學(xué)家，也不必要買(mǎi)奢侈的玩具，每一個(gè)普通平凡的父母，都能以自己最本能的方式，讓寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的更好。在簡(jiǎn).尼爾森與謝麗爾.歐文等人合著的《0～3歲孩子的正面管教》里，提出了以下幾種促進(jìn)嬰兒大腦發(fā)育的方法。

1、 積極的回應(yīng)以建立信任

在寶寶哭的時(shí)候，把他抱在懷里，給他提供食物、水、或干凈的尿布；在寶寶蹬著胳膊腿渴望著你的時(shí)候給予微笑；在寶寶興高采烈地歡騰時(shí)，陪他一起鼓掌一起歡笑；這種“積極回應(yīng)”可以建立父母與孩子之間信任的情感聯(lián)結(jié)，并且被大腦研究人員稱(chēng)為“接軌溝通”，是大腦早期發(fā)育最重要的構(gòu)成要素之一，也是父母首要的養(yǎng)育任務(wù)之一。

2、 觸摸、說(shuō)話(huà)

研究表明，經(jīng)常得到愛(ài)撫和擁抱的嬰兒往往較少煩躁，體重增加得也更快。在很多寶寶煩躁不安的時(shí)刻，給他一個(gè)擁抱，孩子的情緒和大腦很快便能復(fù)原。“說(shuō)話(huà)”也很重要，許多媽媽會(huì)情不自禁地對(duì)一個(gè)嬰兒溫柔低語(yǔ)，也時(shí)不時(shí)跟不會(huì)說(shuō)話(huà)的寶寶交談。

孩子能否聽(tīng)懂并不重要，但是這些“交談”刺激著孩子大腦中負(fù)責(zé)說(shuō)話(huà)和語(yǔ)言能力發(fā)展的部分。

另外，嬰兒和學(xué)步期的孩子是通過(guò)大量的“重復(fù)”來(lái)學(xué)習(xí)的，你可能無(wú)法忍受孩子讓你反復(fù)重讀一本圖畫(huà)書(shū)，但你要意識(shí)到，你這樣做正在塑造一個(gè)健康的大腦。

3、 音樂(lè)和歌唱

科研證實(shí)：音樂(lè)對(duì)于發(fā)育中的大腦也有強(qiáng)烈的影響。寶寶的心率和腦電波會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)拍變慢或變快。選什么音樂(lè)最好呢？莫扎特或者兒歌，都可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造性。最好的音樂(lè)可能是由你嘴里唱出來(lái)的歌聲，音樂(lè)和愛(ài)會(huì)一起流到寶寶的耳朵里。德國(guó)天才卡爾.威特的母親也有一副美妙的歌喉，并從懷孕期就給寶寶唱歌聽(tīng)的喲。

音樂(lè)還能使人放松，一首睡前催眠曲可以讓寶寶愉快入睡，而睡眠，也是寶寶大腦發(fā)育的關(guān)鍵。

4、 讓寶寶自由玩耍，或陪他一起玩

嬰兒期和學(xué)步期的孩子正在發(fā)現(xiàn)自己的身體，正在形成“大腦”與“行動(dòng)”之間的關(guān)鍵連接。所以孩子需要活動(dòng)，需要奔跑，需要了解物品的質(zhì)地，需要自己感受重力——總之，玩耍，就是寶寶最重要的工作，對(duì)寶寶大腦的發(fā)展最有益。而且這種玩耍，是不能被電子屏幕前耗費(fèi)的時(shí)光所替代的。

（通過(guò)真實(shí)的刺激，大腦留下強(qiáng)韌的聯(lián)結(jié))

玩具本身其實(shí)無(wú)關(guān)緊要。對(duì)于3歲以?xún)?nèi)的孩子，傳統(tǒng)簡(jiǎn)單的玩具往往有更好的“益智作用”。給大家列一個(gè)小清單：

（1）撥浪鼓。拿個(gè)撥浪鼓在孩子面前搖一下，然后再遞給孩子搖，聽(tīng)它發(fā)出的聲音

（2）粘土和沙子，讓孩子感受不同的材質(zhì)，了解固體、粘性、流動(dòng)這些基本概念。

（3）積木。孩子在建造過(guò)程中開(kāi)始對(duì)“結(jié)構(gòu)”進(jìn)行探索。

（4）打水仗或在泥巴里玩，就像《peppa pig》里面姐弟倆那樣，雨天后穿著雨靴踩踩泥坑。

（5）可以裝扮的布娃娃，配上幾件衣服，培養(yǎng)寶寶對(duì)身體的認(rèn)知和簡(jiǎn)單的審美。

（6）鍋碗瓢盆，或者，讓孩子能自己動(dòng)手“制造”聲音的東西，這可比自帶警笛的電動(dòng)玩具要益智一百倍喲

最好的“益智玩具”，可能就是家長(zhǎng)自己。

媽媽陪著寶寶一起把沙發(fā)墊子搭成城堡；

爸爸趴在地上讓孩子“騎馬馬”；

奶奶或姥姥牽著孩子無(wú)數(shù)次的上下臺(tái)階或走樓梯；如果寶寶有兄弟姐妹，就讓他們一起玩耍好了……比如下面的視頻：
這樣的玩耍，在刺激寶寶大腦發(fā)育的同時(shí)，還能建立愛(ài)的情感聯(lián)結(jié)，誰(shuí)說(shuō)不是最好的“益智”活動(dòng)呢，這遠(yuǎn)比家長(zhǎng)開(kāi)幾十分鐘車(chē)帶著寶寶奔波上各種早教課要有益得多！

總之，寶寶在與真人的互動(dòng)中，才能學(xué)得最好。