在兒子1歲半時，我精心替他選好了第一本讀物，告訴他，媽媽會和你一起做一件很有趣的事。在我的引導之下，兒子進行了第一次閱讀，并且過程十分愉快。

可是，婆婆卻對我說了這樣的話：“孩子那么小，看什么書啊！現在就只管玩，等上了學多得是書可以看！”

我內心沉積的許多話感覺堵在了胸口，隔代如隔山，我不能去規約她的教育觀念，也不能妄自去菲薄她的誠心之言，我能做的就是盡可能更好的去引導自己的孩子。畢竟，在我這兒，閱讀是一件大事！

因為在過往的生命里，我慢慢體會到：人生最期盼獲得的禮物，莫過于兩樣——慈悲與智慧。而智慧的追求要通過閱讀去實現。

所以，閱讀絕非是有一些人所理解的識字，它是人追求智慧的重要途徑，也是貫徹人一生所應有的教養。

讀書之味，愈久愈深。閱讀中所獲得的財富，只有真正閱讀的人才能懂得。

教養？浪漫？到底什么是“浪漫的教養”？是帶著孩子去五星級酒店用餐嗎？是帶著孩子去國外旅游消費嗎？不，這并不是浪漫。

物質堆積愈多，反而會離真正的浪漫愈遠。物質的東西總是會慢慢被消耗掉，唯有精神層面的回憶才能得以長久保存。所以，爸爸媽媽能留給孩子、引導孩子的，就是一些能儲于心中的浪漫與溫暖吧。

孩子看不懂？Don’t care!

閱讀，是一件大事，是最浪漫的教養。可是，作為媽媽的你，肯定會有這樣的顧慮：孩子太小，看不懂該怎么辦？

我想對所有有這種顧慮的媽媽們說：Don’t care。不要擔心。

學齡前的孩子在閱讀中看不懂也沒有關系。因為比起看懂來講，這一階段更重要的是從親子共讀中傳遞陪伴孩子的愛。

對于學齡前的孩子來說，身心認知上處于急需陪伴的階段。在這個階段，需要爸爸媽媽所給予的陪伴和愛去促進孩子的健康成長。

親子共讀，不僅僅是一個閱讀的過程，還是一個陪伴的過程，爸爸媽媽用閱讀的時間在文字與圖畫中去傳遞對孩子的愛。

通過親子共讀，增強與孩子的情感紐帶，在悄然聲息中讓孩子知道“原來我是被關注的，原來我是受歡迎的，原來我是安全的”。

由此，才能讓孩子發展出良好的自我認同和自我價值。并且，還有利于加深親子關系，培養親子感情，使孩子體會到父愛、母愛的溫暖，促進幼兒身心的健康發展。

所以，要閱讀，也要“悅讀”，更要閱“愛”。

面對不同年齡段的孩子，應該怎樣去更好地進行閱讀呢？家長朋友們不妨可以參考以下幾點建議：

0~1歲的閱讀

與其說是給孩子看書，不如說是讓孩子聽書和玩書，這一年齡段最好選擇無字書。因為要吸引嬰兒的注意，就要選擇色彩鮮艷的。

當然文字如果想要讀給他們聽，就需要選擇有節律的、押韻的文字。

這個階段，孩子只是被動收聽，不必過于在意其反應。6個月開始，孩子可能熱衷于撕書、咬書，這與手、口發育有關。在閱讀的時候，可以選擇專門為這么大的孩子設計的“撕不爛”的書，比如硬卡的書和布書。

而閱讀技巧而言，主要是按照每一頁的內容，告訴孩子“封面”、“扉頁”、“作者”、“封底”等名詞，讀書的過程中手指指著文字，讓孩子知道書上那些彎彎曲曲的東西是有意義的，書是有順序的。

1歲以上

隨著認知能力的增強，孩子能讀的書逐漸增多，可以選擇一些字較少，重細節和情節的繪本。

而對于有些語言能力比較強的孩子，可能開始對情節產生興趣，動畫片或許比音頻更能吸引孩子。因此可以適當的增加動畫片，讓孩子體會情境對應。

2~4歲

是孩子語言能力發展突飛猛進的時期，要逐漸從親子閱讀導向自主閱讀。

特別需要注意的是，4歲是孩子的閱讀敏感期，這個時候孩子開始有讀出來的欲望，最重要的是去點燃孩子的閱讀興趣，從自主閱讀的鍛煉開始慢慢促成其內在能力的養成。

在這個過程中，爸爸媽媽需要根據孩子的具體情況而適當變通。

3～6歲

是奠定孩子自主閱讀能力的重要關鍵期。在這個階段，孩子的語言世界將會以驚人的速度開展，文字將與孩子的思考能力相互串聯。

這一階段的孩子如果閱讀量不足、沒有辦法進行思考或討論，就無法達到深度的閱讀和學習。

因此，爸爸媽媽需配合孩子的發展特征挑選讀物，才能充分引起孩子的興趣，讓孩子學會閱讀，并且透過閱讀去進行深層次的學習。

親愛的寶貝，我能想到最浪漫的事不僅是看著你成長，而且還有陪著你一起閱讀。讓閱讀陪伴你一生，是我對你浪漫的期許。