以下情景，各位媽媽熟悉嗎？A寶寶在公園玩，有個小朋友想摸摸A寶寶的娃娃，TA生氣地說：“是我的！”B寶寶家里來了客人，媽媽讓B寶寶把玩具拿出來一起玩，B寶寶哭著說：“我的，我的，不給！”

如果你跟我一樣，有個2歲左右的孩子，就會有同樣的煩惱——本來孩子挺大方的，怎么突然間變得那么自私，要怎樣才能讓孩子學會分享呢？

真的是孩子自私小氣，不懂分享嗎？美國著名兒科醫生威廉·希爾斯認為，2~3歲的孩子有很強的占有欲，是十分正常的。

美國一首兒歌描述了，這個時期的孩子們奇怪又有趣的物權意識：

如果是我喜歡的，就是我的；

如果東西在我手中，那就是我的；

如果能從你手中奪過來，那東西就是我的；

那東西我剛拿過來，就是我的；

如果東西是我的，不管怎樣它永遠不會看來是你的；

如果我在搭積木，所有的積木都是我的；

只要看來像我的，那就是我的；

如果是我先看到的，那就是我的；

你的玩具放回原處時，它自動變成我的；

如果東西損壞了，那就是你的。

2歲的孩子小腦瓜里面，竟然是這么想的！要讓他們改變這種想法，建立分享意識，就需要爸爸媽媽的引導和培養了。

說到底，自私、不肯分享只是因為孩子沒有安全感。孩子2歲后，開始能夠分辨什么東西是“我的”，并且通過“占有”來確定這個東西就是“我的”。

如果爸爸媽媽強迫TA分享，只會破壞掉孩子的安全感，讓他們產生困惑：“這個東西明明是我的，為什么爸爸媽媽還要我讓給別人？”

沒錯，孩子就是覺得，誰拿著這個玩具，這個玩具就是屬于誰的。

只有給孩子建立了安全感，讓他們知道，這個玩具自己有處置權，是完完全全屬于TA的，他們才能放心分享出去。

怎么做：

允許他們有點“自私”；

讓他們自己選擇：分享還是不分享；

盡量做到不要強迫。

學習分享

學習分享最好的方法就是，讓孩子直接感受到分享的“好處”。

孩子經常跟其他小朋友一起玩耍，在玩耍中，他們感受到分享帶來的好處。

一項研究表明，小朋友在玩耍過程中，會借助分享玩具來維護、鞏固友誼。而且關系越親密，分享的次數就會越多。

怎么做：

多帶孩子出去玩，創造分享的機會；

讓孩子選擇分享什么；

孩子分享后，記得贊揚TA。

很多人喜歡這樣逗孩子：“寶寶，你手上的牛奶可以給我喝一口嗎？”等孩子同意之后，又說不要。

這樣“逗”孩子，只會讓孩子更困惑——我到底要不要分享？我分享了，媽媽要不要？

怎樣做：

孩子還處于敏感期，不要故意讓TA分享；

孩子真心想要分享，不要客氣。

身教大于言傳，有爸爸媽媽給孩子做榜樣，比面提耳命要有用多了。

怎樣做：

下次遛彎時，準備多點小零食，分給其他媽媽和孩子。

孩子“自私”，其實只是成長中的一個階段，只要爸爸媽媽好好引導，在孩子5歲左右，他們就能學會主動分享。

所以在2歲~5歲這個階段，爸爸媽媽要給更多的耐心，引導孩子分享。在孩子分享時，記得要贊揚他們哦~

關于孩子不愿意分享一個話題，很多爸爸媽媽一說起就十分上火。

《正面管教》一書中，是這樣告訴我們的：“什么是不良行為？所謂不良行為，無非是缺乏知識或意識的行為。”

孩子2歲的時候，自我意識才剛剛覺醒，他們根本沒有分享的意識。要引導他們學會分享這個過程，是十分困難的。

所以媽媽們不要心急，先定個小目標，一步步來吧～