幼兒園數學活動經驗分享
2016年11月23日 14:48出處：親親寶貝網作者：yw閱讀次數：1121
幼兒園數學活動經驗分享可以讓多個老師一起進行交流，從中挑選出最適合自己，最適合學生的教學方法，從而促進自身的進步，也可以促進學生的進步。
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幼兒園數學活動經驗分享：對關鍵經驗進行小結
每節課的關鍵經驗是數學教學重點的體現，主要反映“學的是什么”的問題。
小結前注意：
1、教師自己對本節課的關鍵經驗要有清晰的認識，否則就會把不是重點的問題誤當成重點，使小結走偏。
例如：
小班數學活動“做夾心餅干”的關鍵經驗是“圖形的歸類”，即要求幼兒能把相同形狀的圖形疊加在一起。教師如果沒有認識到這一關鍵經驗，在小結時就會拘泥于幼兒對夾心餅干夾得怎樣的枝節問題。
2、要立足于幼兒對關鍵經驗的真正理解而不是機械背誦。
例如：
幼兒在對不連續量進行排序以后，教師不要讓幼兒死記硬背“從少排到多”的語句，而應從數與數之間“差一”的關系上組織幼兒用自己的語言概括其對規律的發現。
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幼兒園數學活動經驗分享：對幼兒的學習難點進行小結
通過集體小結來幫助幼兒尋找有效的認知策略來化解學習難點是教師十分有效的教學措施。
例如：
小班數學活動“公共汽車站”不僅需要幼兒將兩隊的小動物上下對齊一個個排好隊，還要比一比兩隊小動物誰多誰少。
由于提供給幼兒的小動物本身就有大小之分，幼兒在比較多少時極易受到材料大小特征的干擾。為此，教師可以針對“判斷誰多誰少時，是相信眼睛還是依靠點數?”來組織討論。
最終通過小結使那些原先出錯的幼兒認識到眼睛有時會受到物體排列形式的“欺騙”。點數才是十分可靠的方法。
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