“我家孩子不是不愛說話，是太愛說話了，你說一句她回你十句。”“現在TA自己的主意可多了，大人叫去東，他偏要去西。”

那么新的問題又來了！為什么之前都很聽話和溫順，現在變得喜歡頂嘴，還總愛對著干呢？講到這里，我們不得不聊聊“反抗期”了。眾所周知，在青春發育期，孩子會出現一個明顯的叛逆心理，我們稱之為“第二反抗期“。那”第一反抗期“又發生在什么時候呢？其實就是在孩子3歲左右這個特殊的時期。

有些家長疑惑了，為什么3歲的小朋友也會有反抗心理呢？

在嬰兒向幼兒發展的過程中，各種機體功能不斷發育完善，他們通過模仿大人，觀察周圍的環境，與其他孩子的交往和游戲中學到了不少的知識，經驗以及生活的能力。因此這個階段的孩子在認知，語言，行為上都有了明顯的進步。

他們開始喜歡擺弄簡單的物件，例如：試著把家里所有的鞋子放進柜子里；他們還喜歡做大人做的一些事，像掃地，倒水等。總之，這時的孩子認為“我長大了”，“我自己也可以干很多的事情”。

除了會跑會跳等生理上的迅速發育外，孩子的心理也得到了更為“跨越式”的進展。他們的意識中開始出現“自我”的概念，并有一種想強烈實現自我的愿望和需要，同時還希望能按照自己的想法去做事，得到大人和同伴的認可。所以，這時候的孩子一改過去聽話、依賴父母的表現，而是常常把“不要”“我自己來”掛在嘴邊，顯現出固執、對抗、頂撞的特征。

那反抗期會對孩子有不好的影響嗎？實際上，無論哪一個反抗期都是孩子成長中需經歷的一個正常階段。根據E.H.Erikson的人格發展八階段理論，3歲開始的心理發展主要是獲得主動感，當兒童“自我”概念的形成受到鼓勵，幼兒就會具有主動性；如果父母對此表現為譏笑或打擊，那么幼兒就會逐漸失去自信心，缺乏創新的精神，依賴于他人為其安排好任何事情。

有研究表明，在反抗期中，有以上表現的孩子，長大后更容易發展成獨立性好，性格堅強的人，他們相比沒有反抗的孩子更容易融入社會。

如何順利渡過兒童的第一反抗期？

當你因為孩子總說“不”“不要”而感到氣惱時，回想下自己是否也曾在孩子面前使用過多次類似的話語。這時的孩子具有很高的模仿能力，當發現父母每次說“不可以”時就可以得到他人的順從，他們會很自然地效仿，來證明自我的存在，并滿足自我的控制欲。

2.避免“高壓”政策，告訴孩子如何做是正確的。

反抗期的孩子常常不聽大人的安排，想到什么做什么。甚至不顧安全及后果。當遇到這種情況時，家長無需暴跳如雷或兇狠地警告和懲罰，因為這種“高壓”的行為可能在初期有效，但卻無形中強化了孩子的好奇心和反抗心，反而增加了此類事件的發生率。我們可以用平和的語氣告知他們被阻止的原因，并指導正確的做法。

例如，天氣突然降溫，媽媽讓蘭蘭穿上厚些的褲子，但蘭蘭仍堅持要穿小裙子。這時媽媽可以和蘭蘭說：“小裙子是很漂亮，但你看看它是不是很薄？所以人們只在天氣暖和時穿它。今天氣溫很低，如果不穿多些，也許蘭蘭就會感冒發熱，就會感到很難受的。”雖然說的話多了，但也解釋了阻止的原因，這樣做既能讓孩子接受，也增加了說服的效果，是一種正面的引導。

3.多和孩子交流和傾聽。

每天都抽出時間來和孩子交流，傾聽他一天之中遇到過什么事情，哪些讓他感到開心，哪些讓他感到生氣，讓他們盡情地表達自我。這樣做既可以從談話中更進一步了解孩子的真實想法，幫助他們建立自信，又可以讓孩子感受到重視，讓他們認為自己是一個獨立的人。

4.做“權威型”的父母。

心理學家曾將父母的教養方式分為權威型，專制型，溺愛型，忽視型。所謂權威型是指對孩子的意見和觀點易于接納和尊重，而對孩子的教育方式上有肯定、溫情的一面，也有要求明確、堅定的一面。因此，相對其他型的家長，權威型的父母可以給孩子提供一個關愛的、民主的成長環境，減少養成蠻橫任性、過于自我的行為，有助于孩子在今后成為一個有責任心、善于自我控制的人。

“反抗期”是兒童心理發展中的一個重要轉折階段。只要父母正確面對，把握好原則，合理的引導，就可以幫助孩子身心健康地成長。