早期家庭閱讀的方法有哪些

1、情景帶入

如果孩子正在看格林童話，安徒生童話之類的書籍，那么父母們不妨教孩子情景帶入，也就是讓他們假想自己正是里面的小紅帽，讓他們想著自己進入森林，進入外婆家的場景，這也會加深孩子對故事的記憶，使得他們學會閱讀，掌握閱讀技巧。

2、角色扮演

如果現(xiàn)在你的孩子在閱讀一個故事，里面有幾個人物，例如像是話劇這種書籍，那么父母可以和孩子來個角色扮演，分別扮演不同的人物，各自講著里面的臺詞，這便會使得書本的內(nèi)容生動，劇情化，使得孩子更加容易記憶理解，促進閱讀能力提高。

3、給孩子講故事

如果你的孩子讀的文章比較難懂，那么父母們就要在一邊給他們講解，這時候可以以故事的方式將書本內(nèi)容講述出來，這會使得孩子更加容易理解，有時候可能課本的內(nèi)容太過枯燥些，或者是語句并不好理解，需要父母通俗易懂的表達出來給孩子聽，幫助他們理解。

4、畫畫的方式

現(xiàn)在很多的書籍都是有插畫的，尤其是兒童書籍，這時候父母們可以在一邊給孩子講解，讓他們看插畫去理解課文，圖文的方式會有助于大腦的記憶，相對于文字方式要更加容易被孩子接受，讓孩子記住。如果書中沒有插畫，父母們可以教孩子畫畫，將人物，花草小鳥畫出來，一個簡易畫也會讓孩子記住的，而且還能培養(yǎng)孩子畫畫的能力興趣。

5、提問法

在孩子閱讀的時候，父母們可以在一邊陪著他們，或者是讓他們自己先看一篇文章，之后父母們開始提問，詢問故事的內(nèi)容，人物，情節(jié)，這會有助于加強孩子的記憶力，當然孩子答錯的時候，父母們也不能斥責，可以給孩子加分或者是減分，調(diào)動孩子的積極性，這樣的方式會更加有助于孩子閱讀能力提升的。

6、自由閱讀

在孩子學習閱讀的時候，父母們最好不要去干涉他們，或者是強迫他們，這只會加深孩子的厭惡感，使他們產(chǎn)生逆反心理，因此最好就是父母在一邊指導他們，不要管束他們，給孩子一些書籍讓他們自己自由閱讀，這會讓孩子更加容易接受些，也會讓他們喜歡上閱讀的。

早期閱讀的選書方法：實用的“三有”選書法

“三有”說的是按照親子閱讀作為培養(yǎng)孩子閱讀習慣這一目標中所承擔的作用為標準，可分為有趣的書、有用的書和有益的書三類。

有趣的書：顧名思義就是能夠吸引孩子，能夠讓孩子接觸書、親近書，熟悉親子閱讀的節(jié)奏，同時也讓家長在共讀中沒有困難，能夠獨自進行親子共讀的書。無論是剛開始親子共讀，還是鼓勵孩子獨自閱讀，選有趣的書是不二法則。

有用的書：指的是經(jīng)過趣味引導后的孩子能夠從閱讀中得到教育，得到知識，獲得審美，從而鍛煉孩子的思考力、想象力和表達力的書。很多科普類以及和學業(yè)有關(guān)的書，應該是很多家長熟悉的，我就不多說了。唯一的建議是要增加人文圖書的比重，只有在小學生階段我們才有時間讓孩子閱讀更廣泛的書，奠定一些基礎(chǔ)，中學以后的孩子估計都要被學業(yè)所累，閱讀的時間越來越少。

有益的書：說的是有益的狹義概念，對孩子的成長大有裨益的生命教育、哲學思考的書。這點和“四大”中的大愛相近，就放在后面介紹。

早期閱讀的選書方法：“四大”選書法

“四大”指的是大獎、大師、大賣和大愛。

大獎：有些混亂，有些書說是獲得國際大獎，實際上也就是某國的國內(nèi)獎項，比如西班牙、芬蘭青少年文學大獎，不是說不好，是我們有更多的更好的大獎作品可以去選擇。圖畫書的大獎有凱迪克大獎、格林威大獎，文字書有紐伯瑞大獎、安徒生獎。這些獲獎作品已經(jīng)非常多了，都有顯著的標志和文字提示。

大師：可以分成兩種，一種是自寫自畫的圖畫書大師，一種是兒童文學大師。前者我個人曾經(jīng)排出了22個明星陣容，包括阿諾德·洛貝爾、安野光雅、艾瑞卡爾、安東尼·布朗、大衛(wèi)·威斯納、迪克·布魯納、克里斯·范奧爾斯伯格、宮西達也、李歐·李奧尼、羅伯特·麥克羅斯基、瑪西亞·布朗、莫里斯·桑達克、威廉·史塔克、五味太郎、蘇斯博士、湯米·狄波拉、湯米·溫格爾、楊志成、尤里·舒利瓦茨、約翰·伯寧罕、約克·米勒、謝爾·希爾弗斯坦等。其中除了迪克·布魯納和宮西達也的作品比較低幼外，其他大師的作品都很適合小學生閱讀。兒童文學大師相信各位家長都會有自己的喜愛和選擇。我們要兼顧國際國內(nèi)，兼顧不同時期，肯定能為孩子找到合適的文字書。

大賣：指的是暢銷的兒童文學作品，像我們很熟悉的皮皮魯系列、《哈利·波特》系列小說等書。這個只要問問孩子同學們都在看什么也就能了解一個大概了。不過，建議家長們不一定要隨波逐流。如果孩子有了較好的閱讀基礎(chǔ)、看書范圍很廣泛，可以讓他也“跟風”讀一讀校園快餐小說，畢竟需要和同學進行交流。如果看書時間少而精，完全可以選擇更有營養(yǎng)的兒童流行小說。比如以《戰(zhàn)馬》聞名的莫波洛的作品，比如每一本都是一個有趣又驚險還能獲得不同基礎(chǔ)知識的冒險故事的“神奇書屋”系列，或者是每一本都以一個西方流行文化為線索的“魔法女孩”系列，讀完后孩子會對亞特蘭蒂斯、維京海盜、吸血鬼、騎士等有所了解。

大愛：是從內(nèi)容來說的，主題能夠引發(fā)孩子思考的有關(guān)成長、生命、環(huán)保等。比如我很喜歡的適合十二三歲孩子看的《印第安人的麂皮靴》，講的是如何從別人的角度出發(fā)看待事物;《動物遠征隊》說的是一群小動物在家園被人類建設(shè)破壞后歷經(jīng)千辛萬苦“搬家”品牌自然保護區(qū)……這些書不是說教，而是通過生動有趣的故事引發(fā)孩子思考。