表面看，這樁悲劇應該譴責的是加害、侵犯她的補課老師，可是，林奕含在書中描繪的幾個段落，也反映了一個值得深思的現象：缺失了性教育的家庭，讓身心重創的孩子無所依托，失去了最后一道保護傘。

比如，書中提到，在思琪家，性教育是不可以談的：

思琪用面包涂奶油的口氣對媽媽說：“我們的家教好像什么都有，就是沒有性教育。”

媽媽詫異地看著她，回答：“什么性教育？性教育是給那些需要性的人。所謂教育不就是這樣嗎？”

思琪一時間明白了，在這個故事中父母將永遠缺席，他們曠課了，卻自以為是還沒開學。

和試探父母提及，立馬遭遇“有色眼鏡”：

思琪在家一面整理行李，一面用一種天真的口吻對媽媽說：“聽說學校有個同學跟老師在一起。”

“誰？”

“不認識。”

“這么小年紀就這么騷。”

思琪不說話了。她一瞬間決定從此一輩子不說話了。

正是因為父母在性教育上的零作為，導致林奕含在發生侵害時不知如何保護自己、不敢揭發罪行，并始終對這段經歷保持著羞恥感，最終崩潰自殺。

父母應該成為孩子性教育的第一任老師！

我不太敢看這類新聞，尤其是關于細節的描述，太殘忍。可是幾乎每隔幾天，就會在媒體上看到有關性侵的報道，最近的一個受害者，才16個月大……沒有被曝光的性侵，更是不計其數。

一個不爭的事實擺在眼前：身為母親，我們拼盡全力想要保護孩子，然而，我們卻不一定能保證她們不受傷害，而更可能的情況是，我們根本不知道怎樣做！

是的，在中國說起“性”，會特別尷尬，因為我們沒有大方談“性”的傳統，一代又一代，從父母到學校，對這個話題諱莫如深，既不主動教育，又對好奇的孩子缺乏包容，推脫搪塞給社會，于是，孩子只能被動的探索，在粗制濫造的地下小片兒中“自學成才”。

可是，越是難以啟齒，越會為“性”蒙上神秘的色彩，與其讓孩子在錯誤中摸索，不如大大方方面對、不閃躲、不回避，為孩子傳遞正確的性知識！父母，理應成為孩子性教育的第一任老師！

性教育是什么？怎么做？

很多父母開不了口，以為“性教育”就是要給孩子解釋“啪啪啪”，事實上，性教育的層面非常廣，涵蓋了性生理、性心理、性道德、性價值觀……給孩子進行性教育，主要是讓他們對自己的身體、性器官、男女的不同、基本的隱私和界限有認知，并沒有涉及到性行為的具體描述和解釋。對學齡前的孩子來說，我們可以這樣做：

0-2歲

這個階段雖然還沒有到給孩子解釋性知識的時候，但其實尊重寶寶的私隱、講衛生，就是最初的性教育，從出生就要開始，比如：

不給孩子穿開襠褲；

不讓孩子隨地大小便；

不當著外人的面給孩子換尿不濕；

不戲弄寶寶的生殖器；

不開相關的玩笑……

2-3歲

孩子會逐漸建立性別意識，還會出現看父母洗澡、上洗手間、看同伴的身體等行為，這其實是標志著，孩子的心理發展，進入了自我認知的重要階段，觀察到了男女身體某些部位的不同，還會將自己的身體與父親和母親的進行比較。

如果孩子出現要看成人裸體或者小朋友生殖器的行為時，父母不要粗暴的禁止，或是評價“羞羞”、“不文明”，而是可以順應孩子的發展需要，滿足Ta對身體的好奇，另外，也可以借助繪本，照鏡子、洗澡等機會，讓孩子了解自己身體的各個部位，并提到隱私和衛生，“小褲褲蓋住的地方要好好保護，手臟了不能摸，怕有細菌會生病，還有小褲褲、背心（女寶）遮住的地方，除了爸爸媽媽爺爺奶奶，也不可以隨便給別人看，這是你的小秘密。”

3-4歲

這個階段的孩子，往往會好奇“我是從哪里來的？”千萬別再說“垃圾堆撿來的”這種話，不但傷害了孩子的安全感，還會錯失一個性教育的好機會，就大方地告訴孩子，“你是從媽媽肚子里來的”，點到為止，不需要解釋得太詳盡。

3歲以后的孩子進了幼兒園，很多廁所還沒分男女，孩子會好奇“為什么男生要站著尿尿、女生要蹲著”，這個時候可以解釋，因為男女有不同呀，男生有陰莖（小雞雞），站著更方便，女生有陰戶（小妹妹），蹲著更舒服。除此之外，還有哪些不同的地方，進一步強化孩子的性別意識。

4-5歲

4歲以后，孩子脫離“以自我為中心”，人格明顯發展，會開始接納社會規則并學習融入群體，所以這個階段也是讓孩子學習尊重他人身體、保護自己隱私、幫助孩子建立身體界限的好機會，比如和孩子說，“如果有人摸了你的屁股，你要回來告訴媽媽。”

孩子可能會追問一些關于性的問題，可以繼續提供正確的信息：“我是怎么從媽媽肚子里出來的？”“你是從媽媽兩腿之間一個叫陰道（或者“生命通道”）的地方出來的”。

孩子可能還會體驗一些性別游戲，比如生寶寶、照顧寶寶、結婚、擁抱、甚至親吻，不要小題大做，孩子會在游戲中發展性別角色，不需要特別干預。

性教育必須重視的幾個原則

1、我們自己的態度非常重要。

如果孩子問到和性有關問題的時候，我們表現出羞愧、避諱、不好意思，孩子也會覺得受挫、不被鼓勵，有羞恥感，不敢再和父母交流。

其實性器官和其他器官一樣，都是身體的一部分，為什么我們討論眼睛、嘴巴、鼻子時大大方方，到性這里就扭扭捏捏了呢？（如果覺得教孩子“陰莖”這種專業詞匯沒問題，但是擔心孩子在公開的場合提及會不符國情，可以告訴孩子，在外面用大家習慣的昵稱，比如“小雞雞”，只是，依然不要閃躲，而是大大方方。）

父母回答孩子問題的態度與方式，比對孩子講了什么更重要，對待孩子的態度越尊重，Ta就會越懂得自尊自愛、具有隱私保護意識。

2、性教育不等于生理衛生課。

關于性的知識，應該順應孩子的興趣，在他們表現出相關的好奇、提問時才作答，回應所有的問題，但沒必要答得過于仔細專業，比如“爸爸媽媽，我是從哪來的”，答肚子里來的就好，不需要進一步解釋、爸爸是怎么把陰莖放入媽媽的陰道……說得太復雜，相當于給自己挖坑，因為孩子是十萬個為什么。解釋當下的問題就好，不要給孩子帶來新的困惑。

3、一定要尊重孩子，不能羞辱孩子。

當孩子對自己、異性小朋友、父母的身體感到好奇；當他們想親親抱抱甚至和好朋友“結婚”；當他們觸摸自己的生殖器……千萬別用“羞羞”、“小流氓”、“小賤貨”這樣侮辱性的話語和表情，更要避免懲罰。我們對孩子性探索的接納與引導，不僅關系到孩子對性的看法是否健康、以后遇到問題向家長求助的意愿，還會影響孩子的愛情觀和婚姻觀。

4、教會孩子表達，重視孩子的求助信號。

之前曾經出現過一個案例，有家長拒絕性教育，結果自己的孩子受到侵犯后連侵犯的部位都說不清，我們需要與孩子建立信任關系，教會孩子認識自己的身體并且表達出來；同時，也要保持警惕，如果孩子情緒突然低落，或者說“有人摸了我”、“親了我”，“下面難受、不舒服”，一定要引起重視。

5、借助繪本的力量。

繪本的畫風可愛，語言淺白，演繹生動富有創意，更容易和孩子解釋男女之間有什么區別、從相愛到懷孕生產的過程。

比如在博洛尼亞童書展，我和花時間被法國這套、適用于5歲以上孩子的性教育繪本深深吸引，它用磁鐵表示“異性相吸”，展示了男女性器官的樣子，以及一群小精子如何爭相涌向卵子、最終經過孕育、誕生可一個baby……

國內也有很多相關的繪本，比如《小威向前沖》、《我從哪里來》、《乳房的故事》、《小雞雞的故事》等。這篇文章太長啦，今天的次條，花時間會有專門的詳細書單，大家可以去看看哈（菜單“花時間讀”欄目亦可見）

性教育是個特別宏大的話題，一篇文章很難說盡，以后陸續再和大家分享。總而言之，最重要就是我們自己態度端正、大方面對，結合生動的繪本，用淺顯易懂的語言、分階段和孩子分享性的知識，幫助他們了解自己的身體、建立界限與安全意識，并在此過程中，始終保持對孩子的尊重與愛。

我知道，這對于從小缺失了性教育的我們來說，真的是太難了，不過，我們也只能選擇，迎難而上。趁孩子還小，多學些相關知識，等孩子長成十萬個為什么，我們就能更坦然、更從容的幫助他們。

別讓“林奕含”式悲劇重演，但愿我們的這一小步，在未來，滴水石穿。