和一個(gè)好友聊天。她說(shuō)自己讀小學(xué)三年級(jí)的女兒，有一天，上課舉手回答問(wèn)題，結(jié)果老師讓她站起來(lái)以后，她又忘記怎么回答了。老師就說(shuō)：“你有毛病嗎，不會(huì)還舉手？浪費(fèi)我們大家的時(shí)間。”結(jié)果她的女兒的自信心、自尊心受到很大傷害。最近一直都悶悶不樂(lè)，不想上學(xué)。

這讓我想起《窗邊的小豆豆》中的小林老師，他總是對(duì)淘氣另類的小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”可能正是這句話，改變了小豆豆的一生。

“你真是個(gè)好孩子！”是所有孩子最愛(ài)聽(tīng)的一句話。現(xiàn)實(shí)中，我們不能要求孩子的學(xué)校、老師怎么樣，但是我們可以把孩子最愛(ài)聽(tīng)的這句話說(shuō)給他聽(tīng)。就像小林老師對(duì)小豆豆說(shuō)的那樣。

一句認(rèn)可的話，只是幫助孩子建立自信的開(kāi)始。父母?jìng)冞€可以參考以下四個(gè)原則，在日常生活的點(diǎn)滴中，讓自信自尊在孩子心中生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng)。

1淡化他的缺點(diǎn)，強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)。

不動(dòng)輒在外人面前提及孩子性格中負(fù)面的東西，淡化他的缺點(diǎn)，強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)。
父母要學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，善于利用孩子的優(yōu)點(diǎn)。這樣可以讓你在愉悅中，調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，收到事半功倍的效果。
哈佛大學(xué)教授霍華德.加德納在他的多元智能理論中提到，每個(gè)人都有各自獨(dú)特的智力組合，有的孩子左半腦發(fā)達(dá)，有的孩子右半腦發(fā)達(dá)。有的孩子跑得快，有的孩子唱得好，有的孩子語(yǔ)言能力強(qiáng)，有的孩子奧數(shù)一點(diǎn)就通。你家孩子那一點(diǎn)好，需要你去發(fā)現(xiàn)，發(fā)掘，培養(yǎng)和發(fā)揮好的這一點(diǎn)，孩子喜歡，家長(zhǎng)只是順?biāo)浦郏梢允盏绞卤豆Π氲男Ч?

2表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是一種教育藝術(shù)

從孩子的優(yōu)點(diǎn)入手，加以表?yè)P(yáng)。該批評(píng)的時(shí)候，也要批評(píng)，但批評(píng)的度要把握好。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是一種教育藝術(shù)，運(yùn)用好了，孩子更容易改正缺點(diǎn)，心情愉快，自信和自尊心也會(huì)隨之得到發(fā)展。
孩子的良好行為一旦發(fā)生，要及時(shí)肯定，時(shí)間越早，效果越好。批評(píng)教育也是，要及時(shí)，才能讓孩子更深刻的體會(huì)到自己的錯(cuò)誤。
表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要具體，不要說(shuō)些不符合孩子心理的空話。比如孩子和小朋友一起摔倒了，孩子扶起了其他小朋友。如果你只說(shuō)：“你今天真棒！”指向性不強(qiáng)。你可以試著說(shuō)：“你把小朋友扶起來(lái)了，做的真好。和小朋友互相幫助、互相關(guān)心，我給你點(diǎn)個(gè)贊！”

3在友善的玩笑中，提醒他錯(cuò)誤的舉動(dòng)

對(duì)孩子的一些可笑的行為，錯(cuò)誤的舉動(dòng)，不去諷刺挖苦，而是在很友善的玩笑中，提醒他。
在自己情緒不佳的時(shí)候，不應(yīng)該批評(píng)教育孩子。因?yàn)檫@時(shí)候很容易說(shuō)些氣話，甚至諷刺挖苦孩子。有時(shí)候，家長(zhǎng)不經(jīng)意的話語(yǔ)會(huì)在孩子心中留下陰影。所以家長(zhǎng)應(yīng)該在自己心平氣和的時(shí)候想好怎么去友善的教育孩子。

4當(dāng)孩子不開(kāi)心時(shí)，允許他表達(dá)自己的情緒

當(dāng)孩子不開(kāi)心時(shí)，允許他表達(dá)自己的情緒，可以減少些孩子的焦慮、緊張和挫折感，釋放本身也是建設(shè)性的，這對(duì)他的自信和自尊的增強(qiáng)都有好處。當(dāng)孩子經(jīng)歷人生的重大事件時(shí)，來(lái)自父母的傾聽(tīng)和支持，在孩子心中永遠(yuǎn)都是最有分量的。

教育的根本目的，不是傳授或讓對(duì)方接納某種具體的知識(shí)、技能，而是要從生命深處喚起孩子的自我意識(shí)，讓他的創(chuàng)造力、價(jià)值感全面覺(jué)醒。孩子的自信和自尊，就是啟動(dòng)創(chuàng)造力和價(jià)值感的鑰匙。