生兒簡單，育兒難，對多數(shù)父母而言，養(yǎng)孩子真的是個不斷在試錯的過程。俗話說得好：“子女好與壞，在于溝通和關(guān)懷”。可見孩子的“不聽話”，很大責(zé)任不在孩子，而在家長的說話方式和處理技巧。

你都不會說，孩子怎么會聽呢？

周末的時候，團子媽和朋友出去喝了個下午茶，兩小時的時間，話題全圍繞著孩子。

朋友最近很困惑，她說不知道為什么，現(xiàn)在孩子變得不聽她說話了，事情說一遍或者強調(diào)一遍根本不管用，硬是得發(fā)脾氣了才會照做。

朋友的脾氣真的挺好，我從沒見過她對孩子發(fā)脾氣，一切事情都是有商有量，很好溝通。團子媽實在難以想象孩子究竟有多調(diào)皮，以至于讓這樣溫柔的人兒發(fā)脾氣。

朋友說，每次到了飯點，叫孩子吃飯就是個大問題，不論怎么喊，孩子都不為所動，一定要你大聲喊個5-6遍。不過喊幾次就吃飯這都還算好的，更多時候都是自己把孩子拎到飯桌前的，不然孩子就不吃飯。

考慮到這樣的行為并不好，朋友幾次都跟孩子嚴肅說過這個問題，可孩子當時嘴上認了錯，過幾天又恢復(fù)成了老樣子。

真的很讓人發(fā)愁！

其實，孩子之所以對家長說的話總是左耳進右耳出，絕大部分原因就是因為兩者之間的溝通出了錯！

而大人與孩子的溝通出現(xiàn)隔閡，多是因為以下這幾個原因：

家長說話太“套路”，為了孩子的安全，家長總是會對孩子說一些禁止性的話語，例如，“不行、不能、不要、不準”等，這也是多數(shù)家長的一個通病。

之前在節(jié)目《媽媽是超人》2中，馬雅舒帶兩個孩子去菜市場，兒子對那里的一切都很好奇，總想著摸魚、摸菜，可手一伸出去，媽媽馬雅舒就會大聲說，“不要碰那個，太臟了”。

可父母越是禁止，孩子就會越覺得好玩，越想去觸碰，時間一長，就會自然忽視家長說的話。

• 家長說話太冷淡

當孩子興高采烈的向你提問時，可你總是心不在焉的，用“嗯、是、好”等詞敷衍他們，甚至有時候還會認為他們太吵，簡直就是十萬個為什么！

可溝通都是雙向的，孩子也會感覺到大人的冷淡，漸漸地，也不會再跟我們多說話了。

• 家長說話太無解

孩子的世界總是充滿了疑問，遇到什么事情總想弄明白，這時候就會求助大人。

對于孩子天馬行空的問題，大人們也是不知所措，也不能隨意編造一個答案告訴孩子，只得老師的說聲，“我不知道咧，寶貝你知道嗎？”

可孩子們會怎么想呢？一次兩次倒沒有關(guān)系，但若是長此以往，他們會覺得，反正自己問爸爸媽媽也得不到答案，干脆就不找他們了，還是問別人吧。

• 家長說話太狠心

有時候在學(xué)校受到委屈，孩子第一想要傾訴的對象一定是自己的爸爸媽媽。

打個比方，孩子在學(xué)校和同學(xué)打架了，回到家跟父母說說，爸爸總是開口就是，“你怎么這么沒用啊，這么大個子連別人都打不贏，我看你是白長這么大了。”

孩子能跟我們傾訴，這是信任我們，我們應(yīng)該感到欣慰，而不是開口就是一頓痛批。如果我們都這樣，還指望孩子以后有事能跟我們說嗎？

孩子，有時不是真不聽話，只是與家長的溝通方式不正確而已。其實，想要孩子聽話并不難，只需注意一下說話方式就OK了。

• 說不多說第二次

對于沉迷動畫片的孩子而言，饑餓真的不算什么！每次喊孩子吃飯，總是催了一遍又一遍，最后還得盛好飯放到他們的面前才行。

可你見過教官練兵口號還要喊第二遍的嗎？

如果你喊了好幾次，孩子還不聽，那么你可以試著這樣做：走到孩子面前，盯著他看，不要笑。等都孩子知道不對勁，他會看你，這時，我們只說一句，“關(guān)電視，吃飯。”

若是孩子依舊雷打不動，就繼續(xù)盯著看。一般的，孩子都會覺得有點不好意思，我們可以對他們進行鼓勵，說“按時吃飯的孩子才是乖孩子”，孩子應(yīng)該就會老實去吃飯了。

• 說到做到

依舊拿孩子不吃飯舉例，如果孩子在我們喊了好幾遍的情況下，依舊不過來吃飯，那么可以采取點措施。

就像，“你現(xiàn)在不吃，能會就沒東西可吃了”、“我已經(jīng)叫你很多遍了，說明你并不餓，不吃也行。”

這些話說出來，可能孩子會覺得有點不習(xí)慣，但依舊會固執(zhí)地不停話。等到他們手頭上的興致過了，想要吃飯的時候，我們也不能妥協(xié)，并告訴他們，“這頓飯已經(jīng)過去了，要想吃飯只能等下一頓”，這樣孩子才會意識到事情的嚴重性并改正。

• 照顧孩子的情緒

忙碌的生活節(jié)奏，讓我們多多少少有些忽略孩子的情緒。就像，我們利用周末的時間，讓孩子去練鋼琴，看著低頭悶悶不樂的她們，我們看見了也會省略不計。

當孩子不高興，我們可以嘗試著問他們，“你現(xiàn)在是不是很生氣啊？”、“你不開心，是因為不滿意媽媽做的決定是嗎？

事實上，我們在問的過程中，也是在排解孩子內(nèi)心的不良情緒。而且，也能讓孩子明白自己是被尊重和理解的，也更利于他們接受安排。

現(xiàn)實生活中，我們總是在強調(diào)，出現(xiàn)問題，家長要和孩子耐心溝通，共同解決。

可回過頭，我們看見的都是家長在一味地以自己的思維判定，告訴孩子應(yīng)該做什么，以及怎么做才是對的，根本就不能做到和孩子交流想法。

我們不能總是在發(fā)號施令，也需要適當?shù)刈鰝€聆聽者，不能控制孩子的想法，但能給他們正確的建議。

只有這樣，家長和孩子之間的交流才不會出現(xiàn)隔閡，及時出現(xiàn)了，也能及時的解決。