3-6歲，是孩子性格塑造的最重要階段，孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時間形成的。想要孩子成為什么樣性格的人，需要家長關注和培養。

若孩子出現害羞、壞脾氣、不合群等性格特點時，家長需打起十二萬分的精神，因為這些潛在性格暗號很可能讓你的孩子變成一個不受歡迎的人！

3歲是孩子身體和心智發育的重要轉折期，一旦錯過了這個年齡段，孩子性格上的缺點就很難再改變，成語中“江山易改本性難移”說的就是這個道理。

如何把孩子打造成一個開朗、樂觀還善交際的三好寶寶呢？我會在今天的文章中分享引導寶寶性格塑造的方法，請家長務必在孩子3歲前幫其矯正過來。

3-6歲，通常被人稱為“潮濕的水泥”期，是孩子性格形塑最重要的階段。俗話說：3歲看大，7歲看老。人的很多性情在很小時候，就初見端倪了。

年輕的父母希望自己的孩子成為一個快樂、自信、受歡迎的人。只不過這些特質不會只是父母的“希望”就會出現，更多情況下，是需要家長關注和進行培養的。

高危“性格信號”，家長需干預。

害羞

很多害羞孩子的父母都有這樣的經歷，在家的時候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來了外人，孩子就好像變了個人。

事實上，害羞的孩子并不是時時刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現在陌生環境中或者陌生人面前。

害羞的孩子通常氣質安靜，并遵守規則。但不可否認得是，害羞的孩子對陌生環境和事物感到緊張和恐懼，他們的“安全區域”小，因此適應慢，花費時間長；

由于不愛爭取，常常會失去很多機會；更重要的事，害羞的孩子也容易產生自卑心理，從而對自我形象產生懷疑……這些都是父母需要關注的。

改進要點：

害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“與眾不同”，跟那些在公眾面前表現活躍的同伴相比，他只是需要更多的時間進入狀態。

雖然他愿意到外面玩，卻很不希望別人“注視”他，被放在“聚光燈”下的感覺，只能讓他更不自在。

他要知道在某些情況下，如何爭取并把握住自己的權利；他還需要了解公眾表現的具體方法和技巧，這些方法都需要身經百戰的父母去傳授和引導。

壞脾氣

一位媽媽這樣描述她的煩惱：

“我3歲多的孩子常常大發脾氣。當他不愿意做某件事情時，他就會賴在地上，大哭大鬧。如此我很不愿意帶他出去，因為他常常大發脾氣。

每次他發脾氣，哄勸、呵斥、打罵、教訓等各種各樣的方法，我都嘗試過，盡管當時能把他鎮壓“下去，可是這種事情一次次發生，弄得我筋疲力盡。”

情商（EQ）在80%的程度上決定了一個人的成功。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。情緒控制是需要父母們花費很多心思教育的內容。

父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發脾氣達到了不合理的目的，他就會再發脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。

改進要點：

人人都會生氣、傷心、沮喪和失望。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、踢打都是壞情緒的表達方式，卻不是健康的。

家長需要對孩子傳達一個信息：生氣可以，但是以消極、發脾氣或者造成傷害的方式發泄怒氣是不可以接受的。

在專門的兒童情商訓練機構中，健康的情緒表達方法被大力倡導。“安全發泄島”“情緒垃圾箱”“氣球操”等被廣泛使用。

當孩子十分憤怒時，家長可以在家采用類似的方式來轉移、排解孩子的怒氣。

“我不行”

“我不行”是爸爸媽媽聽到孩子說的最揪心的話。退縮的孩子讓人感覺沮喪。為此，父母經常用盡各種表揚、鼓勵的方式，孩子仍是將“我不行”“我不去”“做不了”常常掛在嘴邊。

研究發現，孩子挫折承受力弱，居然是家庭誤用“賞識教育”的結果。很多父母（老人）為了鼓勵孩子，動輒將“真棒”“最聰明”掛在嘴邊，一點點好的表現都夸贊不已。

但是，孩子在外獲得的信息于此反差極大。自己不但不是最棒的，在某些方面，還差得很遠。自信心從此一落千丈。

經歷教育往往比語言教育來得深刻。關注過多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。

備受關注的孩子通常敏感，怕出錯，非常在意周圍人對自己的看法，在沒有十足把握的情況下，不敢輕易嘗試。

改進要點：

自信心是從經歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做，是家庭培養孩子自信心最簡單和有效的方法。

最重要的事，家長應該多去表揚孩子的努力，而不是當下的某個結果。

不要說“你今天表現很好”，而是說“因為今天你努力控制住自己，上課不亂跑，所以我要表揚你。”清楚地讓孩子知道，父母更重視自己努力的過程，能使他們更有信心去面對困難。