色彩在生活中無(wú)處不在，從孩子兩歲多時(shí)，爸媽們就可以和孩子一起玩色彩類小游戲，讓他們?cè)谟螒蛑虚_(kāi)動(dòng)腦筋哦。

　　在教孩子認(rèn)識(shí)色彩的最初階段，不要同時(shí)呈現(xiàn)出很多種顏色，最好只教一個(gè)單色，比如紅色。可以利用多種事物來(lái)教孩子認(rèn)識(shí)同一種顏色。比如，當(dāng)看到紅色的家具、紅色的衣服、紅色的玩具、紅色的汽車等時(shí)，都跟孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)“寶寶，你看，紅色!”用多種不同的事物來(lái)強(qiáng)化孩子的對(duì)同一種色彩的認(rèn)識(shí)。

　　當(dāng)孩子能明確指認(rèn)紅色以后，可以在一段時(shí)間里，和他一起做一些分類游戲，讓孩子從各色各樣的事物里，把紅色的找出來(lái)。等孩子完全記住一個(gè)單色后，再教他認(rèn)識(shí)其他顏色。

　　一、單純的色彩感受

　　爸媽要有計(jì)劃地陪孩子玩顏色，比如先給孩子一種顏色，讓孩子感受到單純的色彩變化。一種顏色在加進(jìn)不同量的水后，就會(huì)產(chǎn)生明度上的變化，比如藍(lán)色在加進(jìn)水后顏色變淺，變成淺藍(lán)、淡藍(lán)，加水越多顏色就越淡。這樣可以讓孩子了解到一種顏色會(huì)有很多的變化!

　　給爸媽的建議：兩歲多的孩子就可做這個(gè)游戲了，要給孩子選擇無(wú)毒副作用的顏料和紙張：顏料建議最好用水彩色，水彩透明色感好，;紙張建議用國(guó)畫生宣紙，生宣紙吸水性強(qiáng)可以使顏色暈開(kāi)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)趣味性更強(qiáng)，也易出現(xiàn)色彩的層次感。

　　二、限制的色彩混合

　　當(dāng)孩子對(duì)單色逐漸失去興趣后，就可以鼓勵(lì)他玩色彩混合的游戲了。一開(kāi)始不要給孩子太多的顏色，可以先玩兩種顏色的混合，比如：黃藍(lán)兩種色可以調(diào)配出綠色，這會(huì)讓孩子覺(jué)得像變魔術(shù)一般有趣。可以讓孩子在紙上涂畫著調(diào)色，也可以再拿一個(gè)盤子調(diào)著玩，所用的顏色多少不同，產(chǎn)生的綠色深淺也不同。這個(gè)游戲可以玩很多次，只要每次所選的顏色不同就會(huì)讓孩子有不同感受，比如：紅色和藍(lán)色、紅色和黃色……三原色之間的混合產(chǎn)生的變化最大，也可讓孩子試試對(duì)比色的混合，比如紅色和綠色、黃色和紫色等等。

　　給爸媽的建議：可以給孩子準(zhǔn)備幾個(gè)普通的白色塑料盤子，不易損壞又可反復(fù)利用。一定要以游戲的心態(tài)玩，不要覺(jué)得浪費(fèi)，注重孩子對(duì)顏色變化的感受。

　　三、學(xué)會(huì)玩色彩并置

　　三歲左右的孩子，一看到好幾種顏色在一起，他們就會(huì)興奮極了，用同一支筆在這個(gè)顏色里蘸一下，畫兩筆，又在那里面蘸一下，畫兩筆，不一會(huì)兒，就把所有的顏色攪得一團(tuán)糟，紙上也是臟臟的。這樣的游戲可以玩幾次，讓孩子知道色彩混合太多就會(huì)出現(xiàn)又灰又臟的顏色。但此年齡段的孩子對(duì)色彩的感覺(jué)已經(jīng)非常敏銳，可以有意識(shí)地讓孩子發(fā)現(xiàn)色彩互相的影響。比如說(shuō)，準(zhǔn)備兩種對(duì)比的顏色，比如紅色和綠色、黃色和藍(lán)色、紫色和橙色等，色彩要飽和，調(diào)得稠一點(diǎn)，先給孩子一種顏色，等他畫完了，把畫晾干，再給另一種顏色，讓孩子隨便畫，畫完后讓他們觀察，即使爸媽不說(shuō)什么，孩子也能有對(duì)比色并置的感受。

　　給爸媽的建議：三歲以上的孩子就可以準(zhǔn)備廣告色、水粉紙、水彩紙了，多為孩子準(zhǔn)備幾只型號(hào)不同的水彩筆。

　　這些色彩小游戲非常適合孩子們玩，可以激發(fā)他們的好奇心，同時(shí)色彩有變幻莫測(cè)又讓孩子們著迷不已，進(jìn)而會(huì)找出更多、更新奇的玩法。通過(guò)玩游戲，可以讓孩子發(fā)現(xiàn)色彩的奧秘，鍛煉他們的色彩感覺(jué)，理解色彩的微妙變化，激發(fā)他們開(kāi)動(dòng)腦筋，何樂(lè)而不為呢。