很多人都不是很清楚，家庭教育與孩子個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，家庭教育作為一種啟蒙教育、基礎(chǔ)教育，基本任務(wù)就是為孩子的良好個(gè)性健康發(fā)展奠定最初的基礎(chǔ)，全面提高孩子的基本素質(zhì)。

　　家庭中心人物的父母對(duì)孩子的教和養(yǎng)持什么態(tài)度，直接影響著孩子性格的形成和身心的健康發(fā)展。在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子，喜歡責(zé)難他人;在誠(chéng)實(shí)中長(zhǎng)大的孩子，勇于奮斗;在嘲笑中長(zhǎng)大的孩子，個(gè)性羞怯;在羞辱中長(zhǎng)大的孩子，充滿(mǎn)了罪惡感;在寬容中長(zhǎng)大的孩子，懂得容忍;在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，深具自信;在稱(chēng)贊中長(zhǎng)大的孩子，懂得感謝;在公正中長(zhǎng)大的孩子，極富正義;在接納和友誼中長(zhǎng)大的孩子，不但愛(ài)人，也愛(ài)世界。

　　成長(zhǎng)影響最大的因素是家庭教育. 家庭教育作為一種啟蒙教育、基礎(chǔ)教育，基本任務(wù)就是為孩子的良好個(gè)性健康發(fā)展奠定最初的基礎(chǔ)，全面提高孩子的基本素質(zhì)。家庭教育環(huán)境是影響青少年成長(zhǎng)的主導(dǎo)因素。對(duì)孩子成長(zhǎng)最重要的是家庭教育，也就是家長(zhǎng)在日常生活中與孩子的互動(dòng)，如果父母不重視這一點(diǎn)的話(huà)，孩子可能連好多基本的生活能力都學(xué)不會(huì)。作為家庭中心人物的父母對(duì)孩子的教和養(yǎng)持什么態(tài)度，直接影響著孩子性格的形成和身心的健康發(fā)展。

　　同處一樣的環(huán)境中，為什么大多數(shù)孩子能夠健康成長(zhǎng)，而有的孩子卻走上歧途?一個(gè)重要原因是因?yàn)樗麄兩L(zhǎng)的家庭環(huán)境不同，父母的個(gè)性與教養(yǎng)方式對(duì)孩子個(gè)性發(fā)展的影響。不同個(gè)性特點(diǎn)的人對(duì)孩子的教育有著不同的態(tài)度。根據(jù)父母的教養(yǎng)行為特點(diǎn)，現(xiàn)代家庭中普遍存在民主型、專(zhuān)制型、忽視型溺愛(ài)型四種類(lèi)型教和養(yǎng)。

　　民主型的父母

　　往往采用的是說(shuō)理和誘導(dǎo)的形式進(jìn)行教和養(yǎng)，多會(huì)給孩子設(shè)立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，堅(jiān)持要求孩子努力去達(dá)到這些目標(biāo)，并對(duì)孩子提供一定的幫助;能耐心傾聽(tīng)孩子的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子參與家庭決策等。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，民主型父母能表現(xiàn)出更多的關(guān)愛(ài)，這是一種理性的、嚴(yán)格、民主、耐心的愛(ài)和教育方式，在生活上會(huì)積極支持孩子的自主活動(dòng)，束縛限制不多，能夠促使孩子較好地鍛煉獨(dú)立生活能力，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不是馬上幫助他，而抓住機(jī)會(huì)啟發(fā)他們動(dòng)腦筋想辦法，以此來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的思維積極性。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)或解決不了問(wèn)題時(shí)，不是一味地批評(píng)孩子，而是在批評(píng)的同時(shí)，給予信任的目光和語(yǔ)言，使孩子相信自己有能力有信心，下次我會(huì)做得更好!這些孩子中父母主張少讓他們“獨(dú)食”“獨(dú)玩”“獨(dú)占”“獨(dú)立性”的情況下，逐漸形成自立自強(qiáng)的處性品質(zhì)，以使他們更容量適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。在這種方式下成長(zhǎng)的孩子表現(xiàn)出更多的是自信，有較好的自控能力，樂(lè)觀積極、勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。

　　專(zhuān)制的家長(zhǎng)