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時機就是一切，寶寶的行為有他自定的韻律。前一秒他還在沖你笑，對著你手舞足蹈，后一秒他就當你是空氣了；或許他會把小手含在嘴里，保持發呆狀態30秒后，就變得活蹦亂跳，要你陪他玩。寶寶的行為是有起伏的，很難有持續性。 　　這種互動應由寶寶帶領爸媽來進行，一段時間后，爸媽就該設法延長互動的時間了。仔細觀察寶寶喜歡哪種玩法，然后設計各種變化吸引他的注意。你會發現寶寶滿臉的驚喜與期待。如果寶寶喜歡玩“媽媽在哪里”，那么媽媽可以變化著從不同的地方現身“在這里”，也可以控制（延長或縮短）讓寶寶等待的時間，寶寶就會有所期待，有新鮮感。 　　雖然爸媽要盡量讓寶寶享受親子互動的時刻，但切忌把寶寶累壞，他想停止，就該停止。也請觀察寶寶在什么時候會顯得比較不愿理睬你，當你一整天不在家，回來后會不會覺得寶寶對你冷漠了？你是得花一兩個小時哄他，他才會搭理你，還是只要花四五分鐘就可以讓他恢復

幼兒有時也會謊造優越感，以滿足自己的虛榮心。這類說謊在幼兒中是多見的，如見別人有一件好玩具，便謊說自己家中那件更好；見別人的爸爸是一個警察，也謊說自己的爸爸是個“大警察”，還捉住了很多大壞蛋……其產生的原因也是常與家庭教育不當有關。如有的家長為使孩子“幸福”，過多地提供優越的物質條件，人為滋長了孩子過強的優越感。但不論物質還是精神追求，都是無窮無盡的，一旦某一方面比上不別人，孩子便可能以說謊來滿足自己的虛榮心。面對這類說謊，不應當簡單地采用批評的方法，而應采用耐心說服、講明道理的方法，指出好孩子不能說謊，從而引導孩子切實認識到說謊是無用的、不光彩的。同時注意與家長多交流，促進家庭教育的優化。

很多正常可愛的學前期孩子在遇到不順心的事生氣，或要達到目的時會大哭大鬧，大發脾氣，怎么辦？別理他，也別讓步。如果他在外面當眾發作，使你恨不得鉆到店鋪里的柜臺下面躲起來，也真想就依了他算了。不過，你必須忍耐，等他發作過之后，夸獎他終于能控制自己了。　　注意：偶爾哭一哭鬧一鬧不算是發脾氣，應對的方法跟大哭大鬧不一樣，如果你的孩子每天哭鬧上兩三次，就得請教專家了。 　　避免問題發生之道 　　一、教孩子應對挫折與憤怒　　做給你的孩子看，大人們在遇到挫折或煩惱時除了大吼大叫之外，都是怎么應對。當你把肉烤焦了時，不要氣嘟嘟地把烤成焦碳的肉丟進垃圾桶亂摔鍋子，而說：“真糟糕！不過，我有辦法，讓我想想看冰箱里還有什么可以弄來晚餐吃。”如此使孩子懂得遇到問題時應該想辦法解決問題，而不是發脾氣。　　二、孩子應對得當就予以嘉許　　留心孩子的行為，應對得當就予以嘉許。如：孩子在玩拼圖

“乖，吃了這口菜，媽媽就帶你出去玩。”我們經常看到父母們為了讓孩子聽話，使出渾身解數——夸獎、許諾、賄賂……難道一定要這樣，才能讓孩子做他本來就應該做的事情嗎？　　媽媽說事：　　女兒2歲半，有一次我帶她去購物，提著大包小包剛出商場的門口，她忽然提出很不合理的要求：“媽媽，你抱我走！”兩只手都提著重重的物品已經讓我有點吃不消了，再抱她顯然是不可能的。看我沒有反應，她又重復了一遍她的要求，嗓門比先前更大了。我能預感到接踵而來的將會是這樣一個場面：我不理會她徑直向前走，她則緊緊抱著我的腿大聲哭鬧，結果食品、物品散落一地，來往路人對我們行注目禮。當時我唯一能做的是讓自己冷靜下來，并且向女兒承諾：如果她自己走，我就給她買小貼畫。謝天謝地，這招還真靈了！　　事后媽媽對自己的做法也持懷疑的態度：難道父母只能靠這些“行賄”的手段來收買孩子聽從安排嗎？物質獎勵顯然非常有效果，但

塞德茲博士在他的作品里，不止一次地告誡所有父母：一定要讓孩子在快樂中學習，在游戲中學習。　　心理學研究證明，孩子游戲時會有主動性和愉悅性的體驗，在這個過程中，學習和掌握東西最為輕松，也最為有效，而且，這樣的學習不會讓孩子感到枯燥、厭煩，可以提升孩子學生時代直至成年后的學習興趣和學習能力。　　塞德茲小時候，父親曾拿回一些舊的眼鏡片，里面有近視和老花鏡片，這些鏡片成了小塞德茲最好的玩具，因為他對新奇的事物一向都很感興趣。　　小塞德茲拿起這些鏡片，放在眼前看來看去，不一會兒，就感覺暈乎乎的！他又開始嘗試把鏡片放在離眼睛遠一點的地方觀察，結果發現透過這些鏡片，物體的形狀發生了改變。小塞德茲又嘗試將兩個鏡片疊在一起觀察，他這么做，純粹是因為好奇和好玩。當他一手拿著近視鏡片，一手拿著老花鏡片，一前一后地放在眼睛前面觀察時，他突然發現遠處教堂大樓上面的尖塔竟“出現”在他的眼

幾乎所有的媽媽都有這樣的煩惱，寶寶終于開始長牙了，可是見什么咬什么，唯獨不喜歡媽媽特別買來的牙膠。磨牙棍倒是喜歡，可是一分鐘扔兩根，扔到地上就不能再吃。真是氣人！別急，不喜歡買來的，我們就自己做吧。　　最簡單的辦法就是用蔬菜做。把胡蘿卜去皮，削成寶寶手指大小，然后遞給寶寶，讓寶寶去啃去咬，就算隨手扔地下，也沒關系，再給寶寶拿一段就是了。　　如果媽媽再用心些，可以買來刻花工具或者動物模子，把胡蘿卜、黃瓜等刻成各種各樣的形狀，比如刻成小動物，拿給寶寶，既能咬，又能玩，媽媽還可以教寶寶認物，認顏色。這樣的磨牙棍，又便宜，又健康，可以鍛煉寶寶小手的靈巧性，還能讓寶寶盡早接觸健康蔬菜。　　小提示：　　寶寶長牙時會有輕微刺痛感，如果把胡蘿卜或者黃瓜先放到冰箱里稍微冰一下，寶寶會更喜歡。寶寶剛開始長牙的時候，咬不動胡蘿卜或者黃瓜，如果已經長了6顆或者更多的牙，媽媽就要稍微小

很多家庭可以做到溫馨，卻難以做到民主，而缺乏民主的溫馨家庭某種程度上將會壓抑孩子個性的成長，創造力的發揮。如何創設一個民主溫馨的家庭呢？　　　讓孩了擁有一個自由安樂的環境非常重要。這包括兩方面：一是孩子個體的活動空間，即使孩于沒有自己的房間，也要讓他擁有自己的私人領域，如一張布滿孩子作品的書桌，一向貼滿孩子繪畫的墻，甚至從大花板上掛下來的他的畫、手工作品。二是溫馨的家庭氣氛也很重要，它可以奠定孩子良好的適應基礎，對健全個性的培養，創造力的發揮有密切的關系。 那么，怎么樣才是良好的家庭氣氛呢？　　　1．父母不要在孩子面前互相攻擊。　 　　我們并不完全禁止父母在孩子面前吵架，有時候父母的爭 吵也會讓孩子體會到感情的復雜性，學習面對父母真實的情感。有利于孩子情感的細膩、全面發展。但我們堅決反對父母爭吵中的相互攻擊，例如：“你真無能！”“瞧你一副黃臉婆的樣子，哪還像個

大家一起來回憶一下自己做小寶寶的時候，是不是這樣被爸爸媽媽“哄”上做家務的？！　　　白羊座　　對付這個沒耐性的寶寶，最好的辦法就是為枯燥的家務添上點小樂趣。譬如讓他收拾自己玩具的時候，可以對他說：“寶寶，麻煩你把小飛船和小汽車，放到叮當的口袋（其實也就是貼有叮當照片的抽屜啦！）里好嗎？”　　金牛座　　要讓這個有責任心和注重家庭的寶寶來做家務，難度相比于其他星座而言，就小得多了。只要在他完成一項家務后，真誠地贊揚他：“寶寶真厲害！可以幫媽媽做事了。”相信牛牛一定會干得更起勁的。但是要注意的是牛牛的慢性子，千萬不要催促他，否則他很容易會覺得委屈而撒手不干哦！　　雙子座　　這個星座的寶寶聰明活躍，所以干起家務來上手非常快。但是要注意的是，分給他們的家務一定要簡單而且明確。譬如說掃地，就可以分成幾個步驟來完成。你可以先說：“寶寶，把放在門后的掃把拿來這里吧！”等他樂顛

青青生氣了。冬冬搶了她心愛的氣球就跑，她怎么也追不上。青青想哭，想大叫，甚至想狠狠地咬冬冬一口！　　如果你是青青的爸爸媽媽，你會教她怎么做呢？是讓她“別哭”、“別生氣”，生怕她忍不住真的咬冬冬一口，還是由著青青哭鬧，讓她隨意宣泄自己的情緒？　　這兩種做法都失之偏頗。　　人類情緒不純粹是一時的沖動，即便是生氣、悲傷和恐懼這些消極情緒，也有激發適應性行為，確保種族延續的作用，因而具有適應的功能。當然，放縱不羈的情緒表達，難以發揮這種功能。青青需要有保護自己的沖動，但任意哭鬧是否能有效解決問題？　　在社會生活中，情緒傳達著語言難以表達的微妙信息，人們通過情緒表達而相互影響、相互適應。媽媽的嚴肅表情，能使孩子停止嘻鬧；而孩子的痛苦眼神，會牽動媽媽的心。可以說，情緒是社會互動的核心。只有幫助孩子更好地理解情緒、適當調節情緒，他才能更好地適應社會生活。　　情緒表達2門課　

美國父母不溺愛兒女，從小就注重培養他們獨立生存的能力，他們認為孩子越能獨立處理問題就越安全。　　認識社會　　認識家庭住址及父母的姓名、單位。父母在孩子開始懂事時就有意識地教他們識別自己家庭周圍的環境，以及父母的姓名和單位等；通過這樣日常的培養，孩子走失找不到家的可能性就小多了，并且增加了孩子應付外界環境的自信心，使其遇事不致驚慌失措。另外，家長還會教孩子一些在馬路上行走的常識。　　認識藥品及了解用藥常識　　家庭中通常都存有一定數量的藥品備急，父母會把一些常用藥品拿出來教孩子辨認，使其逐漸了解藥品名稱、用途及用法，這樣既讓孩子增長了知識，又降低了發生危險的可能性。另外在帶孩子去醫院看病的時候，還順便教孩子認識醫院，以便解除孩子對醫生的恐懼感，學會配合治病，或在發生意外時能自己到醫院求助。　　認識常用小工具及安全使用方法　　父母不會因為怕危險就不讓孩子接觸工具，他

賈秀蘭老師作為前北京總后五一幼兒園園長，多年從事幼教工作，對幼兒成長、教育具有詳實的第一手經驗和資料。針對目前人們普遍重視3歲以前對幼兒的教育，她在參加老教授協會學前教育研究所的研究工作外，對自己2歲半的小孫女進行了長期細致的觀察和教育指導。許多爸爸媽媽都感覺到孩子在1歲多以后，開始不太聽話，有的愛發脾氣，有的倔強，不知如何應對。那么，賈老師的小孫女在生活中也出現過這樣的情況嗎？作為一位早教專家，她道出了許多年輕父母因不了解孩子這個時期的心理特點而出現的教育指導上的“誤區”。　　誤區一：說話不注意小節　　孩子會說話以后，成人一些無意識的話語或開玩笑，可能對孩子形成誤導。　　西西（賈老師的孫女）2歲時的一個周末，跟爸爸一起回自己家，西西想要吃糖，就說：“爸爸我想要一塊糖。”爸爸擔心吃糖太多不利孩子的牙齒健康，就說：“沒有了。”西西不死心，說：“我估計還有。”按理

新生命的降臨，給全家人和年輕的父母帶來無比的歡樂與喜悅！但隨著寶寶一天天長大，家長又為寶寶不斷出現的“壞毛病”、“ 壞習慣”——愛哭鬧、愛吃手、亂扔東西等而困擾、犯愁。就說寶寶那雙管不住的小手吧，大人稍不注意就放在嘴里吃得津津有味，對此家長往往難以認同，“吃手不衛生，養成習慣多不雅觀呀！”總是想方設法制止，卻收效甚微。為此，讓不少家長大傷腦筋。 　　其實這些行為大多數是小寶寶發育過程中的正常現象，并非都是壞習慣，在其背后都有不同心理因素和環境的影響。家長在矯正前應了解這些行為是如何產生的，好對癥下藥，效果才會好些。下面讓我們具體討論一下： 　　首先談談寶寶愛哭鬧。愛哭的寶寶讓家長心慌意亂，不知所措。家長應了解哭是寶寶生來具有的生理本能，是寶寶表達他生存需求的一種原始語言，是向媽媽傳遞信息的重要方式。對于初為人母的年輕媽媽，首先就是學會聽懂和了解寶寶的特殊語言—

不少孩子有這樣的看法：“每當我和爸爸的意見不一致時，他都以勢壓人，不讓我說話，有的批評的根本不是那么回事。”家長不允許孩子發表自己的意見，也不調查問題的來龍去脈，而是一味地大發脾氣，嚴格地說，這種做法是違背教育宗旨的。　　有位心理學家說過：“父母和子女發生矛盾，是在所難免。作為長者，應該讓孩子把意見申述完，要耐心地傾聽，如果不等孩子講完話，家長就主觀臆斷地下結論，必然會帶來一系列的消極后果，其中，孩子的逆反心理將會表現得十分強烈。”每個人都盼望別人尊重自己，孩子也不例外，父母只有尊重孩子，所說的話才會發生效應，何況在許多爭論中，孩子往往是站在真理一邊的。　　兒童由于身體、智力發育的不成熟，有許多不同于成人的特點。所以，比成人更需要理解。可有些家長忽視了兒童的這些特點，常常不自覺地用成人的行為標準要求孩子，其結果往往對孩子造成傷害。　　家長正確理解孩子的關鍵是要

人類最寶貴的時代是童年時代，童心無暇，童真可愛。他們作畫隨心所欲，不造作，不雕琢，落筆縱橫揮掃，吞吐自由，表現了兒童特有的質樸、純真、自然、幼稚的美。兒童美術教育有其自身的特點和發展規律，不同年齡的兒童有不同的心態、不同的思維方式及不同的繪畫方法。所以，在教學方法和內容中必然有著內在的對應性。但是，在當今兒童美術教育中，有一些不恰當的傾向，即不論孩子大小，不管是涂鴉期、象征期、表現期，還是寫實期的兒童，一律按老師自己的偏愛去教孩子，會畫素描的，一律教素描；會國畫的，一律教國畫；會創作的，一律教創作。還有一些教師，以成人式的教學對待兒童，這無疑造成了兒童學畫的心理障礙，摧殘了美好的童心，無益孩子的身心健康，使一個個孩子從愛畫走向不愛畫，致使兒童畫教學進入了一個個的誤區。誤區之一：注入式的教學。即老師在前面講，學生在下面學，完全照抄老師的作品，亦步亦趨，不能走樣。

3Good就是體質好、智商高、情商高，養育這樣的寶寶是每個父母夢寐以求的。 　　從寶寶呱呱墜地起，我們就可以通過游戲或運動等方式，朝著3Good寶寶的方向，精心規劃寶寶的未來。專家們為此提出了6條合理化建議，幫助我們實現造就3Good寶寶的夢想。　　Step1：寶寶不足6個月時，您可以在換尿布時，輕輕彎曲他的膝蓋，拉直他的腿，這可能是孩子一生中最早參與的健身操了。同時您還可以跟寶寶喃喃細語一番，作一些情感上的交流。　　Step2：鑒于嬰兒的腦袋相對較大(接近其全部身長的1/4)，其背部和頸部的肌肉承受重力顯然過大，故您不妨每天三次讓他面朝下地抱著他，強化他的頸部肌肉。這為今后孩子參與更多、運動量更大的游戲作好準備。　　Step3：寶寶7～8個月大時可以在床上訓練爬行，“滿床爬”不僅鍛煉了寶寶全身的肌肉和骨骼，而且讓寶寶比靜臥不動時有了更大的接觸面。如可以抓到更

珠心算從珠算入手，從傳授少兒認識“認數“規律開發，珠算、心算同步訓練，最后達到較強的心算技能。長期以來，大多數幼兒園都沒有舉辦算術興趣班，原因是許多小孩覺得數學枯燥而不愿意學。而珠心算從算盤撥珠入手，小孩子一開始接觸就覺得好玩，一下子就吸引了他們的舉。教學過程中還輔以各種有趣的兒歌、故事、游戲、手指操，讓他們覺得妙趣橫生。總之幼兒珠心算的教學是”快樂教學“的過程。　　左右腦平衡發展　　一般人左手不靈，右腦未得到開發。學習珠心算或心算有利于開發右腦，這樣可以使左右腦均衡協調發展。教學實踐表明，掌握珠心算是兒童獨特的生理現象，符合兒童的認知規律，一般智力的兒童通過科學的方法訓練都能掌握。珠心算不僅能顯著提高兒童的心算技能，而且在學習中通過右手聯合撥珠，可以促進兒童左右腦更加平衡發展。　　學習一科、多科受益　　受過珠心算培訓的兒童，在隨后的小學數學學習中一般都能取得

一、讓保姆，爺爺奶奶帶孩子，不自己親自照顧。 　　很多中國父母以為孩子只要身邊有人看著，沒有生命危險就好。其實從出生開始，孩子就需要和別人交流。不會說話也可以交流，肌膚的接觸、擁抱、關注的眼光，和他說話。孩子需要不斷的交流，才會變得比較聰明，對愛有安全感。我們很多家庭的孩子，是在沒有關注的環境下長大，腦子會變得怪異呆滯，然后永遠缺乏對孩子愛的安全感，永遠追不回對孩子童年的愛。 　　二、把孩子當炫耀比較的對象。 　　中國人一方面愛面子，一方面想鼓勵孩子上進。常常說，你看人家孩子多用功，成績多好，人家又得了什么獎，這種比較最要不得，況且常常是當著很多人的面說，說難聽點，孩子考試考不好只怪你基因太差。人受到基因影響太多了，包括智力、個性等等，并不是孩子不愿意做好，實在是你的基因問題太多。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿和痛苦。對于事情沒有什么幫

■　育兒方案：第三個月 　　從3個月開始，孩子的頭能夠挺直了，讓他俯臥時，他能用雙手支持著抬起頭和胸部達到45°左右，多讓寶寶這樣的練習，有助于運動機能的發育。到了這個時期，孩子雙腿的活動也開始活躍起來。可給嬰兒穿開襠褲，以便于行動。此外，媽媽呀注意用手輕輕按摩孩子的腿部，讓寶寶的腿部得到運動，這樣有助于運動機能的發育。 　　■　養育要點 　　給寶寶豐富的感覺刺激，經常交換寶寶的位置，使他能從多方面來熟悉周圍環境，獲得不同的視覺經驗。　　用玩具逗引寶寶發音。訓練聽力，初步培養追蹤聲音來源的能力，感受聲音遠近的能力。　　鍛煉寶寶的皮膚，只要寶寶的心臟沒有毛病，就可以經常洗澡。　　寶寶不會爬，但可以從大床上掉下來，大人離開時，別忘了把寶寶放在安全的地方。 　　　■　發育指標　　　俯臥時，能抬起半胸，用肘支撐上身。頭部能夠挺直。眼看雙手、手能互握、會抓衣服、抓頭發、

■　育兒方案：第四個月　　這一時期的嬰兒已經不是晴天睡覺的孩子了。他能抬頭，也能翻身，手已經能夠轉動并能握著玩具玩，手和手指也靈活，稍微扶著他就能坐起來了。為了使他能夠更好地成長，要從多方面加以關心和幫助寶寶。 　　■　養育要點 　　發展感覺動作技能。引導手去拿東西、聽到聲音準確轉動眼睛和身體。多給寶寶聽音樂和寶寶說話。　　給寶寶做翻身操、鍛煉寶寶脊柱的肌肉，幫助寶寶學習翻身。　　引逗寶寶說話，與寶寶做問答游戲，聯系發聲，學習“交談”。　　適量加輔食，如雞蛋、米粉、菜泥等。 　　■　發育指標　　　俯臥時寶寶上身完全抬起，與床垂直，腿能抬高踢去衣被或吊起的玩具；視線靈活，能從一個物體轉移到另外一個物體；開始咿呀學語，用聲音回答大人的逗引；喜歡吃輔食。　 　　　■　生 理 指 標　　男孩身高： 58.3～69.1厘米　 體重： 4.7～8.5千克 　　女孩身高：

■　育兒方案：第九個月　　這一時期的寶寶，能夠扶著東西自己站立，并且有的寶寶可以說簡單的詞句了。這一時期的寶寶逐漸由嬰兒期進入幼兒期。他們能聽懂一些簡單的話，也能根據大人的意圖行事。在飲食方面已經和成人非常接近了。很多孩子會邊吃邊玩，這就需要家長掌握好分寸，既不要破壞孩子的興趣，又要讓孩子盡量專心進食。 　　■　養育要點　　不必給寶寶果汁了，可直接喂西紅柿、橘子、香蕉等水果。可喂酥脆的點心、餅干、蛋糕等、不要喂糖塊，這是危險的。　　每天最好讓寶寶有3個小時以上的時間在戶外度過。　　培養良好的生活習慣，練習用便盆，養成按時入睡，講衛生的好習慣，訓練寶寶自己動手吃飯。　　鼓勵寶寶模仿大人聲音，與大人愉快交流。　　訓練寶寶的自我控制能力，讓寶寶按照大人的口令行事。 　　■　發育指標　　扶物站立，雙腳橫向跨步，拇指和食指能捏起小的東西，能聽懂自己的名字，能用簡單語言回