原標題：過度滿足不可取，適當設限很重要，溺愛只會毀掉孩子

在現實生活中，有很多家長出于各種原因，有意無意地向孩子過度承諾，如糖果、玩具、零花錢等，以避免孩子哭鬧。但家長必須清楚，這種對孩子過度發展的滿足感很可能是暫時的，以后會破壞孩子的前途。

我不知道大家是否記得2011年在中國引起軒然大波的日本留學生殺害母親的案子。兒子在日本留學近5年，但他沒有什么技能，也沒有勤工儉學的課程，他只知道如何向母親索要每月巨額生活費，他母親負擔不起，也無法滿足。

然而，不忠的兒子卻生下仇恨，在機場刺傷了母親，讓人心酸的是她母親在病情穩定后試圖為他辯護。最后，當然沒用，這是法律的底線，是什么，讓孩子變成一個這樣的魔鬼？一切根源都是孩子母親溺愛的原因，無限的滿足沒有底線。

如今，隨著中國社會的快速發展，家庭的經濟生活條件越來越好。這種“超限滿足”已經非常普遍。但是，從長遠來看，這種過分滿足的教育實際上是對孩子和自己的一種傷害。反思“超限滿足”，“超限滿足”在心理問題領域，又是一種典型的“過度效應”。

社會心理學中的這種效應分析具體指：在某些客觀經濟條件下，接受的刺激過多、過強，進而會產生不良的心理發展表現。同樣，這種效應的再效應也是其主要特征。母親對于物質上的過度，這刺激了自己的孩子，這反過來又產生了更多的欲望，隨著時間的推移，兒子的欲望會像一個無底洞。當母親再也不能滿足孩子的需要時，孩子們會立刻扭轉仇恨。

同樣，家長對孩子發展需求的滿足也應該適度。一些忙碌的家長出于補償心理，不能給孩子陪伴，用物質來彌補，卻超出了孩子的需求預期，老實說，盲目滿足，會越來越多地培養貪婪無能的孩子。

為什么我們要給孩子設定限制？

1、失去生存技能

中國有句老話：“愛子等于殺子”。有的家長自責自己忽視陪伴孩子，主動進行物質補償，有的家長則是真的很放縱，這就遠遠超出了孩子的需要，甚至是更加主動地滿足孩子。比如：今天給孩子買這個，明天，后天的也一起買了吧，這是他們的孩子。沒有理由不寵著？

這樣的家長可以利用自己一次又一次地滿足，在一段時間內得到孩子的回應，但卻親手毀掉了孩子未來的發展和成長。明確地說，一個容易得到任何東西的孩子只會把溺愛當作一種習慣，他們的未來必須是以自我為中心，很難說他們的個性能否完全獨立。

久而久之，讓孩子銘刻在心里：他沒有得不到的東西，但也不乏需求。這不僅會讓他永遠沒有獨立的欲望，也不會有挫敗感。孩子會錯誤地認為自己得到的一切都是應該的，這也就是今天有多少年輕人進入職場，缺乏吃苦耐勞的精神，比較急功近利，喜歡投機取巧，甚至要求過高的原因。

你認為這樣自私的人能在競爭激烈的社會中生存多久？誰會喜歡一個性格嚴重缺乏的人？家長或許可以等待孩子的轉變，浪子回頭，但你知道，當今時代的發展，變化無常，誰愿意等待一個人幾乎是不可能的人。

2、沒有正確的價值觀

“貪圖享樂，釀苦果，勤勞樸素，做智者”，這無疑是解讀兒童教育方法和效果的最佳途徑。如果一個孩子想買一個他喜歡的東西，他必須節省他的零花錢或工作賺錢，而不是依靠他的父母。

我在某個時間給孩子們買了很多玩具。但后來我發現孩子們的注意力下降了很多，很容易變得不耐煩。于是我便理解，孩子的過度滿足意味著孩子面臨更多的選擇。孩子的思想還不成熟，面臨著選擇的多樣化，無法擺脫一定的心理環境壓力。我的這種做法，不僅不能為孩子的心理健康成長有幫助，而且影響了他們的正常情緒。

李嘉誠，他一個人建立了一個偉大的貿易帝國，但他的兩個兒子不認為他們的父親是慷慨地，因為他們“吝嗇的父親”只給了他們口袋里很少的錢，還經常讓他們打工掙生活費。“每個孩子都可以通過自己做自己能做的事”，相反，如果家長盲目地實施過度的滿足，不僅不利于孩子獨立性和自理能力的培養，而且也容易造成孩子正確價值觀的喪失。

選擇什么時候限制？

心理學一般認為，一歲的孩子，技能和積極需求都很弱。孩子們沒有太大的需求，因此，在這個階段，滿足孩子的需求是可以的。

從一歲到兩歲的期間，兒童的心理發展逐漸成熟，并能產生主動性，同時，在外界的引導下，提高了表達自身需求的能力。家長還是要滿足這些孩子的基本要求，但也可以適當設置一些限制，并及時做出相應的調整或推遲。

然而，從兩歲起，父母就要面對孩子的要求，適當地說“不”，并且一步一步的引導，讓“限制”更具科學性和可行性。

如何正確設置限度？

1、以身作則

如果我們想促進孩子的發展，我們就應該做好我們自己，不用說，在日常的學習和生活中，對孩子的需要寄予厚望的父母就是孩子最好的老師，在孩子的童年，父母的教導是必不可少的。在日常生活中，家長要時刻注意自己的言行，一定要注意讓孩子受到自己好的方面的感染

2、設定規矩，明確要求

中國不是契約社會，但這并不妨礙父母與子女契約關系的建立。契約精神是提高兒童自我約束能力的有效教學方法。親情關系是親子關系的基礎，是避免“過度教育”的基礎，但主要是通過契約精神的真正手段來確立相應的規則意識。

但需要明確的是，你需要知道尺度，如何把握兒童與家庭和諧的尺度，如果有偏見，那都是兩敗俱傷的做法，會傷害了孩子對自己的信任，影響家庭的和諧。

3、有獎有懲，恩威并重

在平等對待、相互尊重的前提下建立親子關系，設定規矩就應該有相應的獎勵處罰制度。例如：當孩子們貪吃糖果，超過每天的上限時，家長可以“懲罰”他們，例如，他們一周內不得去游樂園。這樣可以培養和樹立孩子的規則管理意識，也可以順利建立家長的形象

“過度滿足”的致命缺陷是家長沒有主動為孩子設限。因此，孩子們自然沒有規則感。家長需要“設限”的勇氣，當然，這一時期的程度還需要適當把握。

過度的滿足不可取，但是設定限制也應當三思而后行，無論是主要的內容還是其方法的有了問題，都會都會影響孩子的發展。