在面對(duì)孩子入園的問(wèn)題上，到底該不該選擇做插班生，家長(zhǎng)們各持觀點(diǎn)，基本分為三類(lèi)，一是支持派，認(rèn)為插班有利于孩子快速適應(yīng)新環(huán)境，而且可以根據(jù)孩子的實(shí)際狀況自由地選擇入園時(shí)間;二是反對(duì)派，認(rèn)為孩子在秋季和其他小朋友一起入園，避免被排斥，有利于自信心的樹(shù)立;三是糾結(jié)派，對(duì)于該不該讓孩子做插班生，舉棋不定，猶豫不決。各持觀點(diǎn)就各有優(yōu)劣，下面我們就來(lái)簡(jiǎn)單分析一下。

　　支持派：

　　1、有利于孩子適應(yīng)環(huán)境

　　春天氣候溫暖宜人，孩子身體狀況良好，插班入園后有利于其適應(yīng)環(huán)境。而且，秋季入園的小朋友已適應(yīng)了集體生活，老師可以分出精力來(lái)照顧“插班新生”。

　　2、有利于緩解入園焦慮

　　每年秋季新入園的孩子哭鬧，也是家長(zhǎng)心頭的一種痛。就算事先做好心理準(zhǔn)備了，但是看到孩子哭得那么凄慘，那么傷心，家長(zhǎng)也總是放心不下。其他一些不怕生的孩子，處在這種環(huán)境下，也抵御不了不良情緒的傳染，而春季插班，孩子們多已適應(yīng)，哭鬧的孩子少了，對(duì)新來(lái)的孩子也是一種榜樣，使他們能較容易地忘掉“悲傷”，積極地融入新環(huán)境。

　　3、減少了孩子的生病幾率

　　秋季入園，隨后就是冬天，對(duì)孩子的身體素質(zhì)也是一種考驗(yàn)，感冒、咳嗽……致使孩子生病的機(jī)率增加。而春季插班入園，天氣逐漸暖和起來(lái)，可以進(jìn)行多一些的戶外活動(dòng)，從一定程度上減少了孩子的生病幾率，有利于孩子身體上對(duì)幼兒園的適應(yīng)。

　　反對(duì)派：

　　1、不利于孩子人際交往

　　由于秋季入園的孩子相處了一個(gè)學(xué)期，彼此之間已經(jīng)熟悉了，而新插班進(jìn)來(lái)的孩子有可能會(huì)受到排斥和孤立，融入集體比較困難，甚至?xí)a(chǎn)生自卑感，影響日后的人際交往和性格發(fā)展。

　　2、不利于孩子跟上節(jié)奏

　　很多家長(zhǎng)可能不了解，幼兒園里的教學(xué)也是講究進(jìn)度的，插班后孩子的起點(diǎn)與秋季入園的孩子不一樣，別的小朋友做得很熟的事情，他可能卻做不好。如果一直跟不上節(jié)奏，會(huì)對(duì)孩子的早期教育有一定的影響，也會(huì)造成一定的挫敗感。

　　3、不利于孩子心理發(fā)展

　　插班入園后，老師可能會(huì)特殊照顧一下新來(lái)的孩子，但是隨著孩子的適應(yīng)，老師漸漸不會(huì)再對(duì)其進(jìn)行照顧。這樣，會(huì)導(dǎo)致孩子存在一定的失落感，甚至?xí)?duì)其他小朋友有敵對(duì)的情緒，認(rèn)為老師只關(guān)心他人，不關(guān)心自己了。

　　對(duì)于入園不適應(yīng)的問(wèn)題，每個(gè)孩子都會(huì)存在，如果想通過(guò)插班的方式來(lái)走捷徑，有好處也有需要顧慮的方面，家長(zhǎng)不要盲目跟風(fēng)，可以根據(jù)自己孩子的具體狀況，再結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行選擇。