孩子們的游戲主要是學習和模仿。孩子們熱愛游戲，是因為他(她)們可以在游戲中發揮自己的想像力和創造力，“過家家”幾乎是我們每個人都體驗過的游戲。在這種游戲中由男孩和女孩飾演家庭中的不同成員，在“過家家”過程中，他們在用自己的眼光評判父母的對錯，表達自己的觀點。

　　那么，游戲與性教育有什么關系呢?用“過家家”游戲來舉例：

　　1、“過家家”與性別角色的教育有關

　　給孩子安排在游戲中正確的位置上，讓孩子充分地表演。在這一過程中，家長可以了解孩子對自己(爸爸或媽媽)的感受(正確的或錯誤的)，及時地給予指導，即告訴他：做爸爸應該如何、如何……做媽媽應該如何、如何……

　　2、“過家家”可以促進孩子增長與人交往的知識

　　孩子通過“過家家”游戲，與游戲中的“家人”密切接觸，他(她)們也會相互擁抱，甚至接吻，向家里其他人示好。孩子這種天真純潔的感情流露對于成年后的性表達能力有很大的幫助。

　　我們常見有些人非常強烈地愛上了一個戀愛的對象，卻不敢，也不知該如何表達，以至鑄成終生遺憾。因此我們應該鼓勵孩子學會真實地表達自己的情感，這對他(她)們一生的幸福是非常重要的。

　　3、“過家家”游戲讓孩子們學習承擔責任

　　在“過家家”的游戲中，孩子們將演繹家庭生活的不同片斷，養育孩子就是其中的一幕。著名的美國芝麻街節目制作者，曾制作了一套“少年性教育”片，其中就有主持人安排男女少年領養“替代娃娃”兩個星期的片斷。

　　兩個星期后，這些臨時的爸爸、媽媽暢談自己的感受，有的說“我想我自己是非常熱愛孩子的”，有的則說“哎呀，太麻煩了，我以后可不能要孩子”，更多的是體會到“未婚先孕”決不可取。可見，這樣的預演，對一個人今后生活的指導，受益匪淺!

　　4、通過孩子在游戲中的表現，可以及時發現將來可能向不良發展的問題，并給予及時的糾正。這些問題主要為：

　　a、男孩強行扒看女孩子的生殖器官。

　　b、男孩和男孩，女孩和女孩之間扮演生活中的男、女角色。

　　c、數個男孩與單個女孩扮演夫妻生活或數個女孩與單個男孩扮演夫妻生活。

　　d、在男孩與女孩扮演夫妻的過程中，“鬼鬼祟祟”東躲西藏，認為自己扮演的事是見不得人的。

　　……

　　孩子是家長的一面鏡子，通過孩子的游戲，家長可以發現自己的優點和不足，及時修改自己的行為。家長還可以親自參加到游戲中，如扮演“布娃娃”的爺爺、奶奶，與孩子在游戲中增進感情，教授知識。“過家家”是一種創造性的游戲，孩子在表演、編排情節的過程中不斷地創新，從而促進智力的發育。