不少媽媽在給孩子報興趣班的時候，都會考慮到孩子是否有這方面的藝術(shù)細(xì)胞，究竟孩子的藝術(shù)細(xì)胞藏在哪里呢?專家指出發(fā)掘發(fā)掘?qū)殞毜乃囆g(shù)細(xì)胞需要父母的鼓勵!

　　我們常常鼓勵孩子們進(jìn)行創(chuàng)造、涂色、畫畫和建造。當(dāng)然這些活動可以激勵和幫助他們增進(jìn)創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。然而，你知道寶寶的藝術(shù)細(xì)胞藏在哪里嗎?當(dāng)孩子們驕傲地把他們的杰作展示給你們看后，你會如何存放呢?當(dāng)他們的作品尤其是藝術(shù)作品日益增多的時候，你又該怎么辦呢?

　　寶寶的藝術(shù)細(xì)胞在哪里?

　　一、在給孩子的每一次的機會里

　　在孩子尚未長大之前，不要過早地給孩子畫下圈圈框框，多給孩子創(chuàng)造機會，讓他多接觸不同的東西。家長要抓住時機，給孩子以科學(xué)的指導(dǎo)。比如，孩子一歲時可以握筆“涂鴉”了。

　　將筆和紙交給孩子，特別是顏色鮮艷的筆，不僅使孩子畫畫的要求得到滿足，也能刺激孩子視覺的發(fā)育，使手指等小肌肉得到發(fā)展和鍛煉。假如此時父母因孩子畫得不好，或者紙筆扔了，就責(zé)備孩子，就會限制孩子的創(chuàng)意了，也許因此會使孩子厭煩了畫畫。

　　二、在家長對孩子的鼓勵與贊賞里

　　日本幼兒教育專家指出，人的腦細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)是由出生后受到刺激，逐步發(fā)展與完善的，人生下來就具有各種細(xì)胞，其功能起初是潛在的。如果不適當(dāng)?shù)亟o予刺激，它們便不能分裂增殖，很可能在發(fā)揮作用之前就告終結(jié)。

　　興趣就是對這種潛在的種種細(xì)胞有效的刺激，如果這種刺激持續(xù)而強烈，興趣就會使細(xì)胞增殖。

　　兒童時期，大腦細(xì)胞需要多種刺激，從而為具備多種功能作準(zhǔn)備。興趣的變化不是壞事，它是人自身才能增殖的表現(xiàn)。所以家長應(yīng)該鼓勵孩子有多種興趣，更不應(yīng)該因為自己的原因而斥責(zé)孩子。

　　三、在孩子自發(fā)地對藝術(shù)產(chǎn)生的興趣里

　　父母想培養(yǎng)孩子某個方面的藝術(shù)才能時，不要過于性急，急于訓(xùn)練孩子會打亂孩子興趣愛好的臨界期，使孩子永遠(yuǎn)地失去某種能力發(fā)展的可能。父母急于求成的結(jié)果會使孩子逃避超負(fù)荷的訓(xùn)練，因為繁重的、強迫的刺激將使孩子產(chǎn)生厭惡情緒。

　　四、在孩子體會到進(jìn)步時的樂趣里