幼兒如何學習生活語言
2016年03月22日 14:28出處：互聯網作者：ping64cs閱讀次數：570
標簽：語言能力
幼兒階段是寶寶進行學前教育的關鍵時期，如何培養3歲以下寶寶的語言能力呢?“背唐詩”是不錯的選擇，一起來看看0-3歲幼兒的語言學習吧。
幼兒階段是寶寶進行學前教育的關鍵時期，如何培養3歲以下寶寶的語言能力呢?“背唐詩”是不錯的選擇，一起來看看0-3歲幼兒的語言學習吧。
現今，不少幼兒園在小班，甚至是托班或者培訓班，就開設了以教授唐詩、宋詞、三字經、百家姓、弟子規等體現中國傳統文化的早期教育課程。有些孩子還沒上幼兒園，家長在家里也開始讓他們背唐詩了。
其實，以“背唐詩”為代表的學習，主要依靠的是幼兒對成人的模仿和對學習內容的反復記誦。而這種記誦式的學習不符合幼兒的學習特點。
在幼兒階段，主要透過孩子與生活中真實的人、事、物交際，積累豐富的直接經驗，實現全方位拓展。此時期應幫助幼兒積累、開展、提升關于周圍世界的直接經驗，為身體、智慧、社會性、個性的全面協調發展打好感性經驗基礎。
3歲前的孩子，動作思維是其主要特點，發展動作的協調性、靈活性，學會聽懂、理解成人的生活性語言，并表達自己的生活需求是主要因素。這個階段的幼兒尚不能接受成人安排的學習內容。學習唐詩、宋詞等，既不太可能，也沒有必要。
3歲后的幼兒，口語表達能力有了較大的發展。此時，可以逐步讓幼兒接觸唐詩、宋詞、三字經等教育。這對促進孩子口語表達能力、積累書面語言經驗 具有積極作用。在學習方式上，要讓孩子感到是和家長一起進行有趣的吟誦游戲。切忌強迫孩子學習，太功利的做法，會損傷孩子的學習樂趣，讓他產生逆反心理， 直接影響將來真正開始書本學習時的熱情。
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