孩子語言發展遲緩怎么辦

1、父母長輩多和寶寶交流，鼓勵練習說話。孩子學習語言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小兒說話，訓練小兒模仿成人的語言發音，要鼓勵小兒敢說話，學會用語言表達自己的要求。

2、多進行鼓勵刺激。比如，開始要孩子喊媽媽，如孩子不喊媽媽，媽媽應微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，最后，孩子突然喊媽媽了，就應熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊媽媽得到的疼愛，調動起說話的興趣和積極性。

3、讓孩子多接觸社會和大自然。多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓練，孩子的語言能力就會相應地得到很好發展。

不管是哪類原因造成孩子語言發育遲緩，父母都應該牢記：你們是孩子學習說話的最好的老師。因為你們有充分的時間可以與兒童相處，給予可模仿的語言對象，而且你們也是孩子最親的人，只有你們才能給予孩子充分戰勝困難的信心，無論何時何地都要堅信孩子通過努力是有可能追趕上同齡正常兒童的。

語言發育遲緩的癥狀

1、學語遲緩。小兒言語發育的年齡可有個體差異，一般將2歲的仍不會任何言語者，列入學語遲緩。聽力障礙為常見原因，或與大腦發育不全，智力低下、腦外傷等原因有關。病情輕者，表現為表達能力低于同齡兒童，或表現為所用詞匯與其年齡不相適應。病情嚴重時，病兒不會講話。

2、發聲困難。多因中樞運動神經功能障礙或周圍性肌肉病變，如脊髓空洞癥、重癥肌無力時，使舌、軟腭等言語器官的肌肉發生痙攣、癱瘓或共濟失調而致病。表現為講話緩慢、費力、含糊不清，但無語句結構方面的缺陷。

3、語言困難。常發生于腦血管意外、顱腦外傷、腦炎后遺癥等病癥時，以言語表達能力缺陷或接受能力障礙為其臨床特點。前者表現為不能用單詞或語句表達自己的意愿，后者常表現為不理解別人的言語。病人常伴有定向能力喪失、吞咽障礙、大小便失禁等癥狀。

4、失語癥。是一種由大腦病變引起的言語功能障礙。腦膿腫、腦血栓、腦腫瘤等病變時，如侵犯大腦顳葉言語中樞，可引起失語癥。運動性失語癥時有表達障礙，不能說出想說的話，以手勢表達意愿，但無發聲困難。感覺性失語癥是理解障礙，不能記起有關的單字和詞匯，但說話能力正常。

5、構語困難。由于腭裂、舌體肥大、舌系帶過短、咬合不佳等原因，致語音不清，吐字不準。神經系統疾病、聽力障礙、不良發聲習慣等也可致病。病情輕者，僅某些字讀不準，如舌齒、卷舌音發聲障礙，一般不影響言語可懂度。病情嚴重者，較多字音含糊不清，所講的話，不易聽懂。

寶寶語言發育標準

1個月內：出生1周的嬰兒處于最初發聲的階段，這時嬰兒會發出兩種聲音，一種是哭聲、一種是細語聲，如a之類的聲音。1周后，寶寶開始喜歡聽到爸爸媽媽和他說話，開始與人交談”，向他說話時他會發出咿呀聲，并且能夠辨認出媽媽的聲音。

2個月：該階段的主要特征為反射性發音，會發出a、o、e”三種或3種以上聲音，該階段的發音部分地決定于嬰兒聲道的生理結構。

3-4個月：3個月時，寶寶開始發出一些舒適狀態的聲音，比如呵呵笑聲，能大聲地發出類似元音字母的聲音，如ou、h、k、ai，有時還會長聲尖叫。4個月的嬰兒在這個階段喜歡與大人對話并且能夠自言自語，咿咿呀呀。能喊叫也能輕語，大聲笑，發出平穩哭泣聲，能對音調進行模仿。

5-6個月：大人在寶寶面前呼喚他名字，他會注視大人微笑;熟悉的人或玩具在他面前時，他會對人和玩具說話”;寶寶高興時，讓他跟著大人發baba”、mama”模仿發音。聽到媽媽的聲音會把頭轉向媽媽，寶寶說出的聲音雖然還不是成熟的語言，但是寶寶明顯能更好地控制聲音了，除了對聲調、音量的不同有反應之外，對責備的話語也有反映了。

7-8個月：這時的寶寶很可能已經會說出一兩句papa”mama”了，寶寶的語言發展已經進入了敏感期，他已經可以發出比較明確的音節。這一階段寶寶的發聲明顯增多，并且理解成人語言的能力也得到增強，開始慢慢地懂得用語意認識物體。叫他名字時能夠轉頭，他已能把母親說話的聲音和其他人的聲音區別開來，可以區別成人的不同的語氣，也能夠較為聽懂他所熟悉的話語，如寶寶乖”之類。