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　　你的家里沒有太多的玩具，沒關系!黃瓜、面條、餅干……孩子們的日常食物，換一種思路，就可以變成有趣的游戲材料。提升寶寶智力，就從發現食物、品嘗人間美味開始吧! 　　進入生命的第二個年頭之后，寶寶開始成為一個真正的“玩家”了，游戲成為他們生活的重要組成部分。 　　他們自己就能在生活中發現許多快樂的玩元素，生活中的許多物品，包括食品，都是他們游戲的好材料。 　　1、嘗嘗什么味兒? 　　玩法：將西瓜汁、黃瓜汁、檸檬汁等裝在3 個透明的杯子里，讓寶寶觀察一下，它們的顏色有什么不同?先用筷子醮一點西瓜汁，讓寶寶嘗一嘗，告訴他這是西瓜汁，問問他是什么味兒的?再用同樣的方法，讓他嘗嘗黃瓜汁、檸檬汁。 　　效果：可以讓寶寶辨別不同食物的味道，豐富味覺經驗。 　　小提示：制作過程一定要注意干凈衛生。 　　2、有趣的氣泡 　　玩法：準備一根

　　我漫步在寬闊的-操場，一件件往事不禁浮現在眼前。它們是那么有趣，緊緊連著我和母校的心，使我不忍分離。再見了，韓老師!您教我時我是一個“大名鼎鼎”的淘氣包，經常“無理取鬧”：把叫放在課桌上，上課隨便大聲說話……這時常讓您束手無策，我經常被請家長，有一回甚至把您給氣哭了。在那時，我的心里只是覺得“好玩”，總想出風頭，現在想來，真是對不起您，請您原諒。如今小學就要畢業了，我怎么會忘記您對我的關心和愛護呢?再見了，李老師!雖然您只教我們一年，但是我對您的印象還是那么的深刻。我清楚地記得，我們每次犯了錯誤，您總是耐下心來教育我們，從未罰過我們，語氣總是那么溫和，連我這樣的淘氣包都不淘氣了。您說，我要畢業了，能舍得離開您嗎?再見了，楊老師!您教我們三年，真正讓我們懂得了什么是拼搏，什么是競爭，什么是

　　智力開發一直是早期教育中最敏感也最受家長關注的問題。長期以來，許多家長從孩子一出世起就忙著訓練語言能力，企盼著孩子能奇跡般地早日開口說話。可是，不管家長如何努力，嬰兒說話大都在一歲以后，而在孩子學會說話之前，卻有比語言訓練更為重要的智力訓練項目被父母們疏漏了，這就是感覺運動能力的訓練。 　　強調培養嬰幼兒的感覺運動能力，并不能簡單地理解為讓孩子多聽多看以及發展身體的運動水平，這些訓練項目只是被作為手段與途徑，真正的目的是使孩子在自身運動和操作物體的實踐活動中，發展觀察能力、思維能力及動手能力。 　　譬如，嬰兒喜歡抓啃東西和扔擲東西，有的家長認為抓啃東西不衛生，扔擲東西太煩人，于是均予以禁止，卻不知這樣已使孩子喪失了發展智力、增長智慧的大好機會。因為，孩子抓啃到的不只是具體的玩具和物品，而是綜合了觸覺、視覺及味覺在內的感覺與體驗。扔擲東西對于嬰兒來說更是一項內容豐富的學習過程。將物體

　　聲音辨別：0—1歲 　　寶寶出生1周后，就能辨別出給他喂奶的媽媽的聲音，4周后就具有對不同聲音的辨別力。 　　訓練方法： 　　1.在寶寶睡醒后，精神很好時，朗讀詩歌給他聽。 　　2.經常唱歌或放音樂給寶寶聽。 　　3.經常對寶寶說話，教他人物或物品的名稱等。 　　4.經常帶寶寶到戶外聆聽周圍環境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、自行車鈴鐺聲、門鈴聲等，并向寶寶一一解釋。 　　5.模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿。 　　6.利用游戲的機會，讓寶寶辨別從各個不同方向傳來的聲音。 　　7.多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。 　　動作發展：0—2歲 　　訓練方法： 　　1.滿月起，用手推著寶寶的腳丫，訓練他爬行。 　　2.寶寶3個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具，使寶寶雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協調功能。 　　3.寶寶6&mdash

　　首先來看看你的寶寶屬于哪一種吧!在生活中，最常見的有兩種寶寶，第一種是視覺型寶寶，觀察力敏銳，對圖形很敏感，喜歡畫畫和拼圖，比較安靜不愛說話，動手能力強。第二種是聽覺型寶寶，語言表達能力強，喜歡聽故事或講故事，喜歡音樂、戲劇及有表現力的活動，聽覺靈敏，容 易分散注意力。 　　區分清楚了寶寶的學習類型后，父母在挑選產品的時候就可以做到心中有數了，對于視覺型寶寶，要選擇一些色彩鮮艷，插圖比較多的幼兒書籍，這樣可以使寶寶從色彩中獲取信息，豐富寶寶的生活視野。對于聽覺型寶寶，可以通過講故事、學兒歌等方式來刺激寶寶聽覺，讓寶寶更敏捷掌握知識。但隨著社會的發展，一個優秀的人才不僅要有一技之長，更重要的還是要全面發展，所以在開發寶寶的智力時，并不是說寶寶光用視覺、聽覺單一途徑進行學習，而是要充分發揮他們的長處。在發揮他們長處的同時，我們還要取長補短，讓孩子永不落后，全面發展。其實市場上有很多這樣的

　　秘訣一 　　給孩子獨處的時間 　　不要無時無刻地拿個玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發他學習的興趣，反而會令孩子疲憊不堪，甚至會讓孩子的觀察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對其他信息的攝取。有一種觀點認為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關懷和照顧，但也不時需要一些自我空間，一個人玩玩具，或者到處爬一爬。 　　秘訣二 　　支持 　　一旦寶寶確認你是值得信賴的，并且可以隨時隨地從你那里得到愛和幫助，他就開始了自己的探索旅程。也許你會發現，寶寶經常會拉著你，把一朵花指給你看，或者是拼命地讓外婆去看他發現的一顆星星，其實這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的，一種支持他走向外面世界的紐帶。這個階段，爸爸媽媽應該經常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發寶寶想要與人交談，進而進行交流的欲望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發育

　　人們常常把“自信心”掛在嘴邊，家長說，人要有自信心，老師也說要有自信心，并且時時刻刻在給我們打氣。不過，要是給一個心理極其自卑的人去打氣，要使他重新投到學習和工作當中，恐怕沒那么容易。這個問題就在于沒有發覺自己的潛能，沒能很好的欣賞自己。 　　放眼看世界，從古到今，有哪一個人一生是一帆風順的，不管名人，不管平常人，都有自己的高峰期和低谷期。那些自卑的人從頭到尾就知道抱怨，從來不知道低谷里面蘊藏著多少寶藏，是極其可悲的。而那些名人不管在什么時候都會有一個好的心態，或許外人給他們安慰，但最主要的是，他們可以在自己的低谷最大限度的挖掘自己的潛能，從而自己欣賞自己，在低谷當中達到一個好的效果。這才是勝者之能。 　　美國著名作家海輪凱勒，一歲半就雙目失明，這就達到她人生的一個低谷，但是她對人生沒有放棄，憑借著她的老師和她那自我欣賞的心態，艱難的跨進了中學校門，而后又走

　　家長都希望自己的孩子聰明過人，家長們也會采取相應的措施，去開發寶寶的智能，今天小編輯跟大家推薦的是，通過生活中的小細節來開發寶寶的智能，具體怎么做呢?一起來看看! 　　1、增減衣物學數學 　　天氣暖和了，衣服要減少;冬天天氣冷，衣服要相應地增加。在這個過程中，可以和孩子一起數衣服的件數，夏天穿單衣1件;秋天穿內衣+毛衣+外套共3件;冬天穿內衣+毛衣+外套+防寒服共4件。寶寶在此過程中就會把天氣冷和要保暖及穿厚衣服，天氣熱和要涼快及穿薄衣服聯系在一起，讓孩子從具體的生活經驗中提升本體感覺，認識自然。 　　2、數數樓梯的臺階 　　上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會大大減少。父母可帶領孩子一級臺階一級臺階、一層一層地數數樓梯的階數，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數學邏輯智能也會有

　　嬰兒手指的運動，是嬰兒自身發展的一個重要階段，經常鍛煉手指也有益于開發嬰兒的智力，下面就為大家推薦4個月到18個月寶寶手指游戲寶典。 　　4個月的尼尼要抓鈴鐺 　　媽媽告訴我：“尼尼，今天你4個月嘍!”呵呵，4個月是很大很大了吧，我就沖媽媽笑了笑，還伸手去摸媽媽，只可惜沒摸著，還是媽媽幫我把手放到了她的臉上，嗯，媽媽的臉軟軟的，比媽媽的手還要軟。 　　手有點兒不聽話 　　媽媽和爸爸在我的小床上加了個架子，還掛著好多會響的東西，我躺著就能看見它們，媽媽一搖就“嘩啦嘩啦”地響，聽起來還真不錯。媽媽和爸爸送我的這個禮物真是好玩。媽媽說，它們也叫鈴鐺，我已經有好多鈴鐺了，每個長得都不一樣。 　　我伸手，使勁兒伸，連腳都跟著一塊舉起來了，有時候能碰到那些鈴鐺，可有時候就碰不到，其實我想抓住它們，可手怎么不聽我的話呢?好奇怪，我明明看見它

　　最美的美德是寬容 　　在這個歡歌笑語的世界上，很多人因為一點雞毛蒜皮的事吵得不可開交，甚至大打出手，出現一些不和諧的音符。其實，我們最需要的是一種美德-----寬容。 　　聽說，從前，有一個老禪師在院子里走著。突然，在一個墻角發現了一把椅子，他立即明白又有哪個和尚偷偷跑出去玩了。他默默地把椅子移開，自己則蹲在墻 角。不一會兒，果然有一個小和尚偷偷地回來了。在黑暗中，他踩著“椅子”下來了。他不知道自己踩的不是自己放的椅子，而是老禪師的背。當他看清真相時，嚇 得臉色蒼白，不知所措。而他的師傅只是平靜地說：“天太冷了，快去加件衣服吧!”接著就走了。小和尚非常愧疚。回去后，把這件事告訴其他師兄。從此，再也 沒人在黑夜中出去玩了。 　　這時，我也想起了一件陳年往事。2004年初夏，當紫羅蘭開滿山野的時候，我見到了感人的一剎那。一個和我差不 多

　　據統計，我國兒童青少年心理行為問題檢出率為6%至22%。不僅是這些疾病的患病率呈逐年上升趨勢，更為重要的是兒童早期的心理行為問題以及發育障礙如果得不到及時干預和治療，將會對個體日后生活質量產生重大影響，同時影響社會的穩定與安定。 　　許多心理行為問題起源于兒童早期，與兒童早期的發展密切相關，與孩子所處的家庭環境及父母因素密不可分。競爭的社會讓父母都有“望子成龍、望女成鳳”的夙愿，但愿望與實際差距還是很大。當代社會年輕父母工作壓力大，且缺乏科學育兒知識，在養育孩子的過程中，父母可以花大價錢為孩子買各種高檔玩具、買各種益智軟件、利用各類電子媒介教育孩子，但卻很少有時間親自陪孩子玩一些互動游戲。殊不知，在影響兒童早期發展的重要不利因素中，缺乏親子間有效互動是非常重要的環節。 　　在世界衛生組織向全球建議的“關注兒童早期發展”的方案中，嬰

　　我想生活在唐朝 　　我想生活在唐朝，因為那里是詩的世界。 　　"燕草如碧絲，秦桑低綠枝" 　　夢回無數次，幻想千百回，我想生活在唐朝。在唐朝，我可以與李太白一道且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。我可以與他并肩闖天下，學詩學道，任劍闖逍遙。每日，我與他高吟"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回"的豪放詩句。我與他于花間獨酌，于月影下舞劍。我想生活在唐朝，因為那里是屬于詩的神圣殿堂。太白繡口一吐是半個盛唐。在唐朝，我可以接觸到高吟"前不見古人，后不見來者"的陳子昂，感受他的悲憤;我可以接觸到暢言"閣中帶子今何在，檻外長江空自流"的王勃，感受他的才氣;我可以接觸到那"春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花"的登科后的才人，感到他的得意和輕獨狂。我想生活在唐朝，生活在詩的世界里。 　　"

　　口吃，就是人們日常生活中說的“結巴”，是一種語言障礙，多見于2～5歲的寶寶。面對已經患上了口吃的寶寶，爸爸媽媽要仔細分析，了解寶寶口吃的成因，才能對癥下藥。通常，寶寶口吃與以下幾方面因素有關。 　　成因一：模仿 　　語言學習階段，是寶寶模仿能力最強的時期。強烈的好奇心導致寶寶經常模仿別人的行為，在語言方面也是這樣。 　　●護理關鍵： 　　爸爸媽媽應盡量避免寶寶與口吃患者接觸，看電影電視時有口吃情節應盡量跳過。對于寶寶已經習慣性的模仿口吃，切勿急躁，更不應該責罵，而是要耐心地疏導。 　　成因二：緊張 　　有些寶寶天生性格內向、害羞，不愿與人交往，與人交流時會手足無措，緊張導致語無倫次，便會出現口吃。 　　●護理關鍵： 　　寶寶的性格一般不容易改變，也不必過于強求。一般這種原因導致的口吃都不嚴重，比較容易矯正。只要平時盡量帶寶寶出去見見大場面，多

　　雖然寶寶們學語言的速度各有不同，但大部分都遵循一個基本規律(不過早產寶寶可能會慢幾周或幾個月)。如果你的寶寶好像在通常年齡的幾周后都沒有達到某些語言發育的里程碑，一定要帶他去看醫生。也許其實并沒有什么問題，但如果寶寶真的在某方面發育遲緩，早發現，早治療，就不會讓他以后的學習和交流技能受影響了。 　　請記住，語言發育方面的時間范圍非常寬泛，你的寶寶在成長過程中，也可能會遇到一些小障礙。比如，你也許會發現，寶寶一邊在想接下來該說什么，一邊考慮吸引你的注意力時，一句話中的某個詞，他可能會重復說上好幾遍。注意，這和口吃不是一回事。事實上，只要寶寶在該上一年級的時候，能夠說話清楚，就說明他發育正常。不過，一般說來，你要相信自己的直覺。如果你覺得有什么不對頭，一定要找醫生咨詢。畢竟，你最了解自己的寶寶。所以，你要密切觀察寶寶是否有以下發育遲緩的跡象。 　　如果你的寶寶有以下情況，建議你帶他去看

　　俗話說得好：“不經歷風雨，怎能見彩虹;不努力克服困難，怎能成功。“人人都是這樣，我也不例外。 　　―天下午，姥爺騎回來―輛自行車并對我說：“既然家里每個人都有自行車，就你沒有，那這輛車就歸你了。”接到車后，我很是興奮，又仔細―想：我還不會騎車，如果會騎了那不是很好嗎?所以我執意要拉著姥爺去學自行車。 　　我們到―個空地上，我先讓姥爺扶著后座然后不聲不響地松手，經過長時間的刻苦練習最后就學會了。但夢想是美好的可往往顯示都是殘酷的。。。 　　姥爺扶著我騎上自行車，剛開始時騎得很是平穩，但姥爺剛―松手，我就搖搖擺擺的不由自主地朝大石頭那里奔去，剛―打轉方向，就正常地騎在自行車上，姥爺―把抓著了我。所以，姥爺―脫離危險就抓住我，所以我這個計劃不行。 　　我想到了放羊法。可以讓我自己騎，姥爺就不用管了。我試了幾天，果然，我的騎車水平明顯提高

七巧板是一種拼圖游戲，它是用七塊板，以各種不同的拼湊法來拼搭千變萬化的形象圖案。將一塊正方形的板按圖所示分割成七塊，就成了七巧板。用這七塊板可以拼搭成幾何圖形，如三角形、平行四邊形、不規則的多角形等;也可以拼成各種具體的人物形象，或者動物，如貓、狗、豬、馬等;或者是橋、房子、寶塔，或者是一些符號。 一下給大家展示多款七巧板拼圖成品：

　　An unforgettable thing 　　July 2 is my grand father's birthday. On that day, all of my families will get together to celebrate his birthday. This year was the same. My uncles and aunt came back from other cities. It was so alive that my grand parents were very happy. This year, I made a surprise for my grand father. I cooked a dish for him. As I never cooked before, he was so surprised as we

　　大自然是上天賜給我們最好的禮物，常帶孩子親近自然，參加戶外活動，可以激發寶寶的觀察力、交往能力以及自我保護能力。 　　1、觀察力 　　1)年齡越小的孩子對外界事物的一切越是感到好奇，什么都想知道。孩子通過自己的觀察會向父母親提出各種各樣的問題，比如最簡單的：“這是什么呀?”這時，作為父母親就應該及時給予積極的回應，詳細解答孩子的疑問，以進一步激發孩子觀察的興趣，而不是草草的應付或只是不耐煩的回答。 　　2)有意識的引導孩子進行觀察，父母親可以向孩子提出問題，如：“你猜猜那是什么呀?”根據孩子的年齡特點，和孩子進行一些小游戲，如：讓孩子和父母親進行比賽，看誰先找到紅顏色的花。對于已經能認字的孩子來說，在帶孩子外出的過程中可以和孩子比賽“認相同字”的游戲。經常性的通過游戲引導孩子觀察周圍的世界，孩子的觀察能力就會

　　良好的觀察力是一種多因素的智力結構，包括精細的知覺能力、定向的注意能力和以分析、比較為基礎的選擇性思維能力，同時還包含意志、性格等個性品質因素。孩子觀察的習慣從一出生就開始養成了，它是孩子賴以生存的一個基本能力，父母要做的就是保護并引導孩子更好地學會觀察。 小游戲大智慧，提升寶寶觀察力 　　孩子觀察力的發展特點 　　孩子的觀察能力既然是與生俱來的，那么，幼兒所具備的觀察力特點是什么呢? 　　1、缺乏穩定性 　　幼兒一般很少會自覺地為某一目的而進行觀察，常容易受到身邊事物的突出外部特征及當時的個性情緒、興趣所支配，并且常會在過程中忘記觀察下去或頻繁更換觀察對象。 　　2、持續時間短 　　一般來說，3歲左右的幼兒持續觀察圖片的時間大約只有5-6分鐘，隨著年齡的增長，時間會有所延長，6歲時大約能達到12分鐘。對于他們不感興趣的對象，觀察時間會更短，有時不到一兩分鐘。 　

　　孩子一出生就對于周遭的事物充滿了好奇，天真無邪的臉龐上，小眼珠咕嚕咕嚕地轉;好奇地觀察著這個美妙新奇的世界;小手去觸碰好奇又陌生的事物，等他漸漸成長，開始嘗試許多新鮮的活動，在追逐、游戲中，不小心的碰撞，讓他號啕大哭，但也學習了什么是疼痛。 　　其實也許你不知道，所有的感官能接收的訊息都是一種觀察力，包括了視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺以及痛覺等六大感官。 　　這些所有的觀察力可以幫助小孩得到周圍世界的有關知識和信息，是認識世界的基礎，也是寶寶智商和情商開發的基礎。 　　那么，父母怎樣培養1歲以下寶寶的觀察力呢? 　　3至6個月大de寶寶 　　與幾何圖形、各種小玩具相比，新生兒更喜歡看真人的面孔。最初幾周里，他們會盯住你的臉看，雖然他們不知道他們和自己一樣，都是人。寶寶也會對鏡子里的自己很著迷，盡管不知道里面是誰。直到15個月大時，寶寶才能認出鏡子中的自己，但是在剛出生的幾個月