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　　逆向思維即換一個(gè)角度看問(wèn)題。請(qǐng)看： 　　POINT1：3～4歲——起步階段 　　3～4歲的孩子屬于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，這一階段，對(duì)孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是通過(guò)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境，讓他萌發(fā)思考的興趣，并自己動(dòng)手操作，讓孩子經(jīng)常處于積極活動(dòng)的狀態(tài)之中。 　　         No.1哭笑娃娃 　　游戲目的：在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。 　　游戲玩法：和孩子一起玩經(jīng)典的老游戲“石頭、剪刀、布”吧!不過(guò)，這次要做點(diǎn)小小的改動(dòng)。每一次，勝利者都要做“哭”的動(dòng)作，輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動(dòng)作，誰(shuí)先做錯(cuò)就要淘汰認(rèn)輸哦! 　　No.2反口令 　　游戲目的：能根據(jù)“口令&rdquo

　　Step 1 　　2歲左右，寶寶開(kāi)始想象了 　　寶寶想象的最初表現(xiàn)約在2歲左右。如寶寶喂布娃娃“吃”飯，用小凳子“開(kāi)汽車(chē)”，這些行為表明寶寶開(kāi)始運(yùn)用表象進(jìn)行想象了。寶寶喜歡把沒(méi)有的東西想象成有，將同樣的東西在不同的場(chǎng)合賦予不同的功能，特別是將沒(méi)有生命的東西賦予生命。 　　         2歲階段寶寶想象力的特點(diǎn) 　　想象的內(nèi)容簡(jiǎn)單貧乏 　　這與寶寶生活經(jīng)驗(yàn)的豐富程度有很大關(guān)系。如寶寶向你展示自己的作品時(shí)，往往限定在某幾個(gè)事物的范圍之內(nèi)。 　　想象沒(méi)有目的 　　寶寶在進(jìn)行某個(gè)活動(dòng)或某個(gè)游戲之前，不知道自己究竟要干什么，最終要達(dá)到什么目的。有時(shí)你問(wèn)他，寶寶經(jīng)常不回答，或者說(shuō)不清楚自己要做什么。 　　需要依賴(lài)動(dòng)作和語(yǔ)言提示 　　受思維發(fā)展特點(diǎn)的

　　1、理解數(shù)字的概念 　　爸爸媽媽在教孩子數(shù)數(shù)時(shí)，不能操之過(guò)急，應(yīng)多點(diǎn)耐心。讓孩子一邊口中念念有詞，一邊用手摸物品，這些物品可以是木珠、碗、豆子等。因?yàn)楹⒆幽軌蛴檬钟|摸到物品更加能夠引起孩子數(shù)數(shù)的興趣。 　　          2、學(xué)習(xí)分類(lèi)的方法 　　引導(dǎo)孩子把日常生活中的一些東西，歸為一類(lèi)，可根據(jù)物體的顏色、形狀、用途等不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi)。爸爸媽媽要注意引導(dǎo)孩子尋找歸類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，即事物的相同點(diǎn)。這樣也能夠使孩子注意觀察事物的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)孩子的觀察能力。 　　3、了解順序的概念 　　順序練習(xí)有助于培養(yǎng)孩子今后的閱讀能力，這也是訓(xùn)練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從大到小，可以是從硬到軟、從甜到淡，同樣也可以反過(guò)來(lái)排序。例如爸爸媽媽可以拿來(lái)幾個(gè)大小不同的蘋(píng)果，讓孩子動(dòng)手把蘋(píng)果按大到小排列起來(lái)：或者拿

　　良好的邏輯思維的自主性對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有以下作用： 　　會(huì)更多和更豐富地采集、收集和儲(chǔ)存以及交換信息; 　　會(huì)更主動(dòng)地形成邏輯思維的延伸和“復(fù)合性邏輯思維”的完整性; 　　孩子會(huì)在未來(lái)社會(huì)生存信息環(huán)境中能夠更加主動(dòng)地編織“目的性邏輯思維”; 　　         能主動(dòng)積極地為“目的性邏輯思維”目的的實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行信息的交換。 　　在這個(gè)階段，思維是依靠感知和動(dòng)作來(lái)完成的，孩子只有在聽(tīng)、看、玩的過(guò)程中，才能更好地進(jìn)行思維。比如說(shuō)，孩子常常會(huì)邊玩邊想，但一旦動(dòng)作停止，思維活動(dòng)也就隨之停止。所以這一時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行自主邏輯思維能力的培育是非常重要的。 　　在培養(yǎng)孩子的邏輯思維方面，“主動(dòng)記憶性邏輯思維”培育的良好使用與孩子是

　　1、豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言 　　平時(shí)在和寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候，可以多用一些這樣的詞匯，例如空的和滿(mǎn)的、大的和小的、輕的和重的、長(zhǎng)的和短的、多的和少的等。還有一些像1本書(shū)、2堆花生、3扇門(mén)等詞匯也可以經(jīng)常使用。 　　          2、機(jī)械地記憶 　　最初可以讓寶寶機(jī)械地記憶數(shù)字，換句話(huà)說(shuō)，只是先學(xué)習(xí)數(shù)字而不用明白具體數(shù)字所代表的含義。和寶寶唱數(shù)字歌、讀數(shù)字歌謠、玩手指游戲、或者數(shù)數(shù)你周?chē)臇|西，這些都可以幫助寶寶機(jī)械地學(xué)習(xí)數(shù)字和記憶數(shù)字的順序。像“你拍一，我拍一”，還有“1、2、3、4、5，上山打老虎”這類(lèi)的歌謠，都是非常古老而又有效的學(xué)習(xí)數(shù)字的歌謠。 　　3、有目的、有指代性地?cái)?shù)數(shù) 　　這種學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：例如，拿出2個(gè)蘋(píng)果教寶寶學(xué)習(xí)"2&q

  　　1、“我”的相關(guān)數(shù)字 　　寶寶們?yōu)橹浪麄冏约旱牡刂泛碗娫?huà)號(hào)碼而感到自豪。很早的時(shí)候,寶寶們就能確定他們的年齡。他們想知道他們的高度——多少尺多少英寸。 　　把一個(gè)寶寶放在稱(chēng)上，就有機(jī)會(huì)讓寶寶比較重與輕。寶寶們可以學(xué)會(huì)他們穿多大號(hào)碼的衣服，并且能判斷那件合身和那件不合身，這是在“空間關(guān)系”上的早期訓(xùn)練。 　　         2、做飯的數(shù)學(xué) 　　大人每次在準(zhǔn)備做飯時(shí)，他們要倒水、稱(chēng)面粉、分開(kāi)放置、估計(jì)時(shí)間和看菜譜。為什么不讓寶寶們參與這樣的活動(dòng)?在他能倒蛋糕面或看菜譜前，他可以拿個(gè)木勺子在塑料碗里攪拌。讓寶寶看你是如何按著菜譜一步一步做的，你是如何調(diào)控烤箱上的溫度的。記住要警告寶寶食物太燙不能摸不能吃。 　　

　　家里的水果、積木等不同種類(lèi)的東西都可以讓寶寶用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。每次練習(xí)的時(shí)間，以不超過(guò)5分鐘為宜，否則寶寶就煩了。在教寶寶數(shù)數(shù)時(shí)，先少數(shù)幾個(gè)，然后再慢慢增加。要注意結(jié)合實(shí)際生活，例如：家里吃點(diǎn)心，每人拿1塊，拿到最后沒(méi)有了，這有助于寶寶認(rèn)識(shí)1和許多的概念。對(duì)于3～4歲的寶寶，可以學(xué)會(huì)5以?xún)?nèi)的數(shù)字概念。從2歲半起，寶寶就可以開(kāi)始認(rèn)識(shí)數(shù)字的概念，3歲左右可以懂得2，到3歲半應(yīng)該能懂得5。 　　        專(zhuān)家稱(chēng)，家長(zhǎng)常會(huì)在無(wú)形中犯“重左輕右”的毛病，也就是注重開(kāi)發(fā)小朋友的左腦，即邏輯思維能力，包括數(shù)學(xué)、符號(hào)、邏輯分析等，卻忽略了對(duì)右腦，也就是形象思維的開(kāi)發(fā)。同時(shí)由于經(jīng)常使用右手，寶寶的左腦相對(duì)地會(huì)得到更多鍛煉。如果幼時(shí)起左右腦就得到均衡發(fā)展，長(zhǎng)大后的創(chuàng)造力、記憶力和協(xié)調(diào)能力都會(huì)比同齡人高出許多。 　　

　　無(wú)論是在小學(xué)生作文還是初中作文，我最敬佩的一個(gè)人，是常見(jiàn)的作文題目，小學(xué)生如何寫(xiě)好我最敬佩的一個(gè)人作文呢?初中生怎么寫(xiě)我最敬佩的一個(gè)人?本文親親寶貝小編，為大家整理了，我最敬佩的一個(gè)人有關(guān)作文，希望對(duì)你有幫助! 　　我最敬佩的人500字 　　我最敬佩的人就是王老師了。 　　王老師個(gè)子中等，長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。 　　自從王老師帶上我們班以后，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)膽子都很小，于是王老師采用蓋印章的方法激勵(lì)我們，每個(gè)同學(xué)只要表現(xiàn)好，就有機(jī)會(huì)得到印章。只要有五十個(gè)印章，就能得到一張獎(jiǎng)狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來(lái)。你看，王老師多有辦法呀! 　　王老師還特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，王老師叫我們回答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我的膽子很小，所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音也很低，我覺(jué)得自己每讀一個(gè)字，心就會(huì)抖一下，說(shuō)完后

　　拼圖游戲，是一項(xiàng)非常有助于提升還是視覺(jué)空間、認(rèn)識(shí)圖像和手眼協(xié)調(diào)能力的游戲，拼圖游戲，不但適合孩子，大人也同樣喜歡，如何通過(guò)拼圖提高孩子的智能呢?不妨帶著孩子一起玩拼圖吧! 　　0-3歲的孩子如何選擇拼圖玩具? 　　0～1歲：看圖案 　　0～12個(gè)月的寶寶，由于身體發(fā)育還不成熟，活動(dòng)的空間也有限，因此，這一時(shí)期比較適合給他看一些色彩鮮艷、線條清晰、比較大的圖案，盡量選用紅、黃、藍(lán)、綠這四個(gè)原色的玩具和圖形，為發(fā)展寶寶視覺(jué)圖像認(rèn)知的準(zhǔn)備。 　　1～2歲：玩拼裝玩具 　　1歲左右的寶寶會(huì)走路了，視野也拓寬了，認(rèn)識(shí)事物和圖像認(rèn)知能力大大提升。這一時(shí)期，你可以給寶寶玩一些簡(jiǎn)單的可拼裝的立體玩具。市面上出售的一些過(guò)家家的玩具，比如：可拆分、拼裝的蘿卜是不錯(cuò)的選擇。這類(lèi)玩具可以幫助寶寶從拆分到拼裝的游戲中初步建立整體——局部——整體的概念，

拼圖是孩子們熱衷的游戲之一，究竟孩子玩拼圖好嗎?孩子玩拼圖有哪些好處?首先孩子玩拼圖是十分有益的，孩子玩拼圖，可以鍛煉孩子手眼的協(xié)調(diào)能力，提升視覺(jué)空間智能。 孩子玩拼圖的好處 一、提高聽(tīng)說(shuō)動(dòng)手能力 聽(tīng)說(shuō)能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵要素， 是幼兒時(shí)期父母培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的重點(diǎn)。家長(zhǎng)在教孩子玩拼圖時(shí)，給他講拼圖上的故事，告訴他們拼圖的方法和技巧，之后再讓孩子復(fù)述故事，要他說(shuō)出先拼哪塊，后拼哪塊。在這樣的語(yǔ)言交流中，孩子的聽(tīng)說(shuō)能力自然得到了鍛煉和提高。 拼圖的另一大特點(diǎn)是需要?jiǎng)邮滞妗扇龤q的孩子玩拼圖，一拿一放會(huì)使手指的肌肉得到較多的活動(dòng)，還可以充分鍛煉孩子的上臂肌肉，讓小手變得靈活起來(lái)，從而提高孩子的動(dòng)手能力。有教育專(zhuān)家認(rèn)為，孩子的動(dòng)手能力始于孩子有興趣的游戲。如果孩子在3歲到8歲期間這個(gè)能力沒(méi)有得到有效的訓(xùn)練，就錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)動(dòng)手能力的最佳時(shí)期。

　　寶寶的智力水平，一部分來(lái)自父母的基因，另一部分則來(lái)自后天的培養(yǎng)。提升孩子的智力，生活中的小細(xì)節(jié)不能錯(cuò)過(guò)，尤其是以下8個(gè)壞習(xí)慣，絕對(duì)是寶寶智力的殺手，家長(zhǎng)一定要引起重視。 　　影響寶寶智力的壞習(xí)慣 　　壞習(xí)慣之一：忽視早餐 　　如果忽視早餐，會(huì)使人的血糖低于正常水平，對(duì)大腦的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足，長(zhǎng)久下去就會(huì)對(duì)大腦有害，而且早餐的質(zhì)量與智力發(fā)展也有密切的關(guān)系。孩子不吃早餐會(huì)降低大腦功能，影響大腦發(fā)育，因饑餓引起的血糖降低會(huì)使人產(chǎn)生頭暈、注意力不集中、記憶力衰退，甚至導(dǎo)致智力下降。 　　每天早上養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣，并且吃合理安排的早餐，會(huì)使孩子更聰明機(jī)靈一些，學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)精力集中一些。 　　壞習(xí)慣之二：長(zhǎng)期飽食 　　經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，孩子如果長(zhǎng)期進(jìn)食過(guò)飽，大腦中被稱(chēng)為“纖維芽細(xì)胞生長(zhǎng)因子”的物質(zhì)會(huì)明顯增多。這些纖維芽細(xì)胞生長(zhǎng)因子能使毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞和脂肪增多，促使動(dòng)

　　很多家庭都比較注重對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)，從備孕到胎教再到早教，家長(zhǎng)在孩子智能方面的投入比例是非常大的，其實(shí)讓孩子聰明過(guò)人，重要的還是從生活中的細(xì)節(jié)入手，以下7個(gè)竅門(mén)，只要能支持以恒，你的寶寶一定會(huì)聰明過(guò)人! 　　竅門(mén)一：找準(zhǔn)興趣入手 　　孩子的興趣愛(ài)好需要父母從幼時(shí)就開(kāi)始捕捉和培養(yǎng)，最簡(jiǎn)單的方法就是讓孩子盡可能地接觸外界事物，并對(duì)他們的探索和發(fā)現(xiàn)給予認(rèn)可和鼓勵(lì)。 　　竅門(mén)二：別給太多玩具 　　現(xiàn)在的父母都舍得給孩子花錢(qián)，只要是孩子想要的、喜歡的玩具都會(huì)盡量滿(mǎn)足。但是什么樣的玩具才是最適合孩子的呢?很簡(jiǎn)單，只有被孩子盡情玩過(guò)的玩具才是最好的，所以最好的方法就是將過(guò)多的玩具收起來(lái)，只留下幾樣就可以了。這樣孩子就會(huì)特別關(guān)注眼前的玩具，對(duì)于鍛煉孩子的手眼配合，或是激發(fā)想象力都能實(shí)現(xiàn)物盡其用。 　　竅門(mén)三：多多接觸書(shū)籍 　　在家庭里給孩子營(yíng)造一個(gè)多讀書(shū)的氛圍，把書(shū)放在孩子隨手可及的地方

　　孩子最好的伙伴是誰(shuí)?當(dāng)然是玩具，孩子與玩具相處的時(shí)間有時(shí)甚至多過(guò)家人，父母如果好好的對(duì)孩子的玩具加以利用，對(duì)提升孩子的智力非常有幫助，孩子玩什么玩具能提升孩子的智力呢?本文親親寶貝網(wǎng)小編就為大家推薦，提升孩子智力的益智玩具與游戲。 　　開(kāi)發(fā)智力的益智玩具 　　1、串珠類(lèi)玩具：6個(gè)月左右的寶寶已經(jīng)能夠感受顏色的變化，并且能用手去觸摸了，這時(shí)爸爸媽媽們可以讓寶寶玩串珠類(lèi)的玩具，可以幫助他們進(jìn)行顏色和數(shù)量的初步培養(yǎng)，同時(shí)可以讓寶寶感受形狀的變化。 　　2、球類(lèi)玩具：孩子對(duì)能動(dòng)的物品都會(huì)特別感興趣，比如球類(lèi)玩具，推一下就會(huì)向前滾動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)樂(lè)趣無(wú)窮 　　3、積木類(lèi)玩具：積木是孩子最好的玩具，也是伴隨時(shí)間最長(zhǎng)的一類(lèi)玩具，嬰兒時(shí)期他們就會(huì)用兩只小手，讓積木相碰會(huì)發(fā)出響聲;再大一些就會(huì)讓積木一個(gè)疊在另一個(gè)上增高等。 　　4、套杯類(lèi)玩具：對(duì)于兩歲左右的孩子，套杯玩具是最變換無(wú)窮的游戲，既可

　　“殺手”之一：亂逗寶寶 　　父母或親朋好友為向?qū)殞毷緪?ài)而逗其玩耍，本是情理之中，無(wú)可指責(zé)。但有的人逗法粗暴，就值得商榷了。如逗得嬰兒大笑，甚至發(fā)生瞬間窒息，損傷大腦。再如高拋嬰兒，由于嬰兒頭部較重，頸部肌肉軟弱，高高拋起后易使寶寶頭部震動(dòng)。 　　對(duì)策： 　　為了寶寶有一副好腦袋，謝絕一切不文明的逗玩方式。 　　         “殺手”之二：肥胖 　　肥胖不僅易生病，而且扼殺智力。超過(guò)正常體重20%的肥胖兒與同齡正常兒童比較，其智商與后者相差懸殊，前者的視、聽(tīng)感覺(jué)與接受知識(shí)的能力均處于低水平狀態(tài)。 　　對(duì)策： 　　調(diào)整寶寶的飲食結(jié)構(gòu)，減少脂肪量，注重睡眠，多運(yùn)動(dòng)，減輕體重。 　　“殺手”之三：飲食不當(dāng) 　　有些家長(zhǎng)要求寶寶與大

　　(1)新生兒核黃疸：亦稱(chēng)新生兒黃疸腦病。新生兒體內(nèi)膽紅素過(guò)高，和腦細(xì)胞結(jié)合后，使腦細(xì)胞功能發(fā)生故障。         (2)新生兒腦膜炎：這是一種死亡率較高的疾病，由于細(xì)菌及病毒直接侵犯到腦細(xì)胞，使腦細(xì)胞功能受到嚴(yán)重破壞。 　　(3)產(chǎn)傷引起顱內(nèi)出血：由于顱內(nèi)受壓使血管破裂出血，出血部位腦細(xì)胞血液循環(huán)受阻礙，使細(xì)胞變性壞死，從而影響孩子的智力。 　　 　　(4)新生兒輕度窒息：指新生兒出生后一度沒(méi)有呼吸或心跳很慢，若搶救及時(shí)，恢復(fù)較好，日后的智力不會(huì)有影響;若搶救不得力，會(huì)使腦缺氧時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而損傷腦細(xì)胞，日后智力就會(huì)受到不同程度的影響。 　　(5)新生兒低血糖：早產(chǎn)兒多見(jiàn)，由于神經(jīng)組織在一般情況下幾乎完全利用糖作為代謝能源，若反復(fù)發(fā)生低血糖或低血糖發(fā)生時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生持久性腦功能障礙，從而影響到智力的發(fā)育。 　　(6)新生兒營(yíng)養(yǎng)不良：特

　　我有很多不能完成的愿望，假如我是哈利波特，那我一定能如愿以?xún)敗? 　　假如我是哈利波特，我會(huì)用我那神奇的魔法讓人類(lèi)登上月球，在月球上安居樂(lè)業(yè)，并制造出一種人工大氣層，包圍著月球。在月球上歡聲笑語(yǔ)，人類(lèi)、動(dòng)物，一切生靈都和平共處。這樣，地球的樓房不再那么多了，道路也寬多了，江河、大海里的水也不用擔(dān)心干涸了，因?yàn)樵虑蛏嫌凶銐虻乃垂┪覀兪褂茫恍┛鞙缃^的動(dòng)物，也不會(huì)被人類(lèi)獵殺了，人類(lèi)在太空一些無(wú)污染的綠色植物，供人類(lèi)使用，在月球研制的藥物，比在地球研制的更有效，克服醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的疑難雜癥，醫(yī)治絕癥。地球和月球之間有一條軌道，直通直往，十分方便、快捷。 　　假如我是哈利波特，我會(huì)用神力制造出魔戒，帶上它，能使有傷的人們立即復(fù)原，使煩忙的人們立刻忘記憂(yōu)愁，一些心靈壞的人，帶上它會(huì)立即懺悔。還有一種戰(zhàn)斗魔戒，專(zhuān)供戰(zhàn)斗使用的，若有外侵，戰(zhàn)士帶上后就會(huì)隱身，能更有效地打擊敵人，而且力量會(huì)無(wú)限增大。

　　六一兒童節(jié)的到來(lái)，也預(yù)示著學(xué)生們本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，即將結(jié)束的這半年，你有什么收獲呢?小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，怎么寫(xiě)“我的收獲”之類(lèi)的作文?親親寶貝網(wǎng)為你提供二年級(jí)作文-我的收獲范文，希望對(duì)你有幫助! 　　二年級(jí)作文：我的收獲 　　這一學(xué)期快要結(jié)束了，我得到了很多收獲，我從一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)有知識(shí)的少年 　　首先，我的語(yǔ)文知識(shí)有了很大的收獲。這學(xué)期，我學(xué)會(huì)了700個(gè)生字。在老師的精心培育下，我也學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記、寫(xiě)作文。媽媽陪著我讀完了兩本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。 　　其次，我在數(shù)學(xué)方面也有了很大的進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了脫式計(jì)算，加、減、乘、除法混合運(yùn)算，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，還有重量單位克和千克。 　　另外，我的畫(huà)畫(huà)水平也有了很大的提高。我知道畫(huà)畫(huà)的基本知識(shí)是：濃墨涂抹，輕筆細(xì)描。我學(xué)會(huì)了畫(huà)卡通畫(huà)，素描物體。我畫(huà)的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現(xiàn)。 　

　　孩子的記憶力可以通過(guò)鍛煉得到提高嗎?答案是肯定的，人的記憶力并不是天生的，可以通過(guò)后天的培養(yǎng)，使記憶力不斷加強(qiáng)。如何鍛煉孩子的記憶力呢?親親寶貝網(wǎng)小編相信為你介紹。 　　當(dāng)孩子在漸漸長(zhǎng)大時(shí)，也慢慢學(xué)會(huì)了如：數(shù)學(xué)、社交、科學(xué)等等的知識(shí)之，而要把這些東西放進(jìn)他們的智慧小倉(cāng)庫(kù)里，就需要有記憶，當(dāng)孩子五六歲的時(shí)候是非常需要記憶力的幫助了，恒初網(wǎng)專(zhuān)家說(shuō)，孩子時(shí)期的記憶力是可以鍛煉的。 　　我們每位做父母的可能都會(huì)遇到過(guò)這樣的情況：當(dāng)問(wèn)到5歲的孩子今天在幼兒園都做了什么時(shí)，他可能總是一樣的回答：“我忘記了!”即使你引導(dǎo)他，問(wèn)他“今天在操場(chǎng)上都做了什么?”他好像仍然大腦一片空白，什么也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)，他不是不想說(shuō)，也不是故作深沉，而是他真的忘記了。 　　利薩博士是一名兒童心理學(xué)家，他認(rèn)為孩子從早上醒來(lái)的那一刻開(kāi)始一直到他晚上上床、爬進(jìn)被窩，對(duì)于五

　　幼兒智力游戲是經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的幼兒學(xué)者專(zhuān)家們根據(jù)孩子的智力發(fā)育啟蒙點(diǎn)來(lái)進(jìn)行的一系列的研究，最終通過(guò)模塊、簡(jiǎn)單技能等一些列方式展現(xiàn)在寶寶面前的趣味游戲。每一位寶寶的聰明程度都決定了父母對(duì)孩子的肯定，一般來(lái)說(shuō)孩子的智力高、聰明，就說(shuō)明這個(gè)寶寶的智力是超群的，而幼兒的智力也是父母認(rèn)為最重要的一環(huán)， 　　很多父母都從幼兒智力游戲方面入手，從以下幾個(gè)方面來(lái)來(lái)判別寶寶的一些超群技能方面?常具備有以下6個(gè)方面的特別之處： 　　一是通過(guò)幼兒智力游戲來(lái)看寶寶的感知和觀察力，敏銳、精確，容易發(fā)現(xiàn)，辨別各種事物之間的細(xì)微差異。例如有10只兔子，觀察力較強(qiáng)的幼兒很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍長(zhǎng)些，哪一只兔子較短些;而觀察力一般的幼兒，則不易辨別出來(lái)。 　　二是通過(guò)幼兒智力游戲來(lái)看寶寶的想象力，是否能將所見(jiàn)所聞之事基本正確無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)，而且還能把各種事物的形象加以改造，重新組合成新的形象。 　　三是通過(guò)

　　媽媽是0-1歲寶寶語(yǔ)言的啟蒙者。媽媽可以根據(jù)不同階段的寶寶，制定不同的語(yǔ)言啟蒙計(jì)劃。專(zhuān)家指出，語(yǔ)言啟蒙結(jié)合游戲，是培養(yǎng)小寶寶們語(yǔ)言素養(yǎng)最佳方式。以下是針對(duì)不同月齡寶寶，媽媽可以采用的啟蒙寶寶語(yǔ)言發(fā)展的方法： 　　適齡寶寶：0～3個(gè)月 　　●模仿寶寶嘴巴發(fā)出的聲音，這是你們之間非常好的交流方式。 　　●試一試下面的建議：親吻。 　　彈舌頭的聲音。咂舌聲。發(fā)出“哧哧”聲。 　　把你食指放進(jìn)嘴里，把它“噗”的一聲抽出來(lái)。 　　吹氣和吸氣的聲音。 　　哼歌的時(shí)候，用食指撥動(dòng)上下嘴唇，發(fā)出“吧吧”的聲音。 　　游戲重點(diǎn)：嘴巴發(fā)出各種聲音，吸引寶寶的注意力。 　　專(zhuān)家評(píng)點(diǎn)：想辦法先引起寶寶的注意力，在不斷變換花樣逗寶寶開(kāi)心的同時(shí)，激發(fā)他對(duì)于嘴巴所發(fā)出聲音的好奇心。 　　適齡寶寶：3～6個(gè)月—&m