涂鴉對于孩子人生成長有什么意義？當寶寶涂鴉期來了時，作為爸媽該如何好好引導呢？下面來看看孩子畫畫從涂鴉開始的四階段。

一、涂鴉階段

一般來說兩歲左右的孩子處于創造力發展的這個階段。涂鴉可以通過一些有時是相互交疊的階段來辨識。

涂鴉的第一階段叫做無序亂畫階段，主要發生在十八月到剛滿兩歲的孩子身上。這個階段的孩子會揮動雙臂亂畫。他不知道自己在做什么。他最初的創造性表達方式是隨意和不可控制的。

第二階段叫做可控亂畫，它是在無序亂畫約六個月后開始，孩子已經有了協調性和控制力。他開始在頭腦中把他所做的事聯系在一起。你會觀察到一些直線狀的涂劃，其中的線條大都是上下向或前后向的。

在創造性發展的稍后階段，環形涂劃開始出現。孩子到了大約3歲的時候，就能畫圈了。

稍后，可命名涂劃階段將會出現。在這一階段，孩子在畫過一個東西之后給他起名字。他頭腦里不知道他將要畫什么。比如，在畫過一種粗糙的圓圈后，孩子興奮地宣布，他畫了一只河馬。孩子命名他的作品僅僅是因為覺得像某個東西。這個階段再向前發展，孩子可能開始想他要畫什么，然而他并不能真的把它畫很好。也就是說，在我們看來，他畫的東西并不像真的，但他覺得像他說的那個東西。

二、造型階段

伴隨著涂鴉階段，孩子們一般都會經歷造型階段。

第一階段是捏制。這一階段孩子研究面團或黏土等造型材料。他們或捏或打或打孔，只是為了好玩。接下來是綜合階段，孩子們主要制作一些圓柱體和球體。下一個階段是表征階段，這時他會試著做一些樣子很像實物的東西。

三、前示意階段

前示意階段，一般來說，出現在4歲左右，這個階段的一個特征就是孩子的畫含有一定的符號，這些是這個階段可以看到的典型符號。這一階段的另一個特征是孩子會先把他想象的東西畫出個輪廓，然后把他的畫的空白處都填滿。孩子此時會在亂涂中逐漸辨別出一些簡單的形狀，如正方形、長方形、圓形等等，學會控制自己的手眼達到協調。

他漸漸喜歡按照自己的意愿畫出一些形狀，把想象中的事物通過畫畫表現出來，當然，他的畫品可能只有他自己看的懂，家長不要要求孩子畫得多像，或者一定要他按照你的范本畫，這樣做無疑是在扼殺孩子的創造力。

四、示意階段

示意階段通常是5—7歲，這以階段，孩子會畫放在類似于草地或地板的底線上的人的手指。比較大和較亮的東西對他們來說更有意義、更重要。這個時期的孩子已經學會構圖了，他的畫作中不再僅僅只有單一的圖像，而是學會把各種圖案組合起來，使整個畫面變得豐富、飽滿，并且還會給自己的大作取名，能夠給大人描繪出畫面的含義。

在孩子的嘴里，這些畫都是一個個豐富的故事，他們會自由構思這些畫面的情節，發揮自己無限的創造力。對孩子這種自由翱翔的思想，家長可不能加以限制。